「師者，傳道授業解惑也。」傳為立精神、講規則；授則練技能、教經驗；解當排憂愁，除困惑。作為師父，當我在導師帶徒協議書上莊重地籤下自己名字的時候，我深感責任與壓力。俗話說：打鐵尚需自身硬。要想教好一個徒弟，就必須提高自身水平，對自己嚴要求，做到「有問必答，答之必會」。前行的路上布滿礁石和險灘，但有導師在前方領航，相信新員工們必將揚起風帆，踔厲風發！
師者，所以傳道、授業、解惑也。不但要培養徒弟的業務能力、專業知識水平，更有接人待物、行為舉止和思想境界的培養。且要以身作則，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、不負責任，使徒弟產生「向師性」。只有這樣，才能讓徒弟在成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
怎樣才能帶好一個新人呢？我是這樣做的：經常性的談心談話是必不可少的，比如坐在一起聊聊以後的職業生涯和工作中的思路。同時，把自己多年的工作經驗和方式方法傳授給他，促使其儘快成長成才。最重要的是，凡是交待下去的工作，都要和他共同完成，過程中有追蹤、有指導，帶領著他共同完成。
師者，人師之謂也，為人師表，德藝雙馨。古人云：」師者，所以傳道受業解惑也「。回想幾年前自己還是一名徒弟，如今轉眼成了師父，角色的轉變才更能理解當年師父的不易和良苦用心。作為導師，不僅只是專業技術上的指導，更包括生活、學習上的引導，要為徒弟精心策劃一套適合他自己的學習途徑，讓他在職業生涯中少走彎路。
學然後知不足，教然後知困。在近一個月的傳幫帶過程中，師徒一起對計量業務版塊進行梳理總結，看到她在短時間內熟練掌握了業務工作，讓我也充滿了信心，同時我對計量規則也有了更深的理解，溫故而知新，這就是師徒結對的成就感吧。
自從當上了師父，我的內心便有些忐忑，擔心自己所學所知不足，怕自己教導的方式方法不對，不能讓徒弟有所提高。自從做了師父，我刻苦鑽研，毫無保留地帶領徒弟一起進步，和徒弟一起共學、共進，共同提高。
剛畢業的你，讓我看到了自己剛畢業時的影子，迷茫、困惑、不知所措，但是內心又充滿了憧憬和嚮往。對於年長你幾歲的我來說，只希望在以後的路上，不論你走得有多遠，都不要忘了自己最初的樣子。楊絳先生在自己的百歲感言中寫道：「一個人經過不同程度的鍛鍊，就獲得不同程度的修養、不同程度的效益。」作為新時代的我們，更應該迎難而上，勇於挑戰，創造自己的未來，在這場師徒的修行中，願我們都能獲得更大的進步，做好傳幫帶，做好梯隊人才培養，為公司的轉型發展貢獻自己的力量！
一紙協議，於我來說，既是一份責任，更是一種鞭策。回想第一次當師父，既興奮又緊張。過程並沒有想像的那麼好，怎麼教、從哪裡教，一切都顯得毫無章法。但在帶徒弟的過程中，我也成長了許多。在徒弟身上，我仿佛看到了剛參加工作的自己，看到他成長進步，心中的喜悅油然而生。
說起第一次當師父，心情相當複雜，當我的師父說「新來的小夥子，你來帶吧」這句話時，那種油然而生的興奮感和自豪感就像油田井噴一樣無法阻擋，能被認同的感覺真的非常好。
看到新員工，就像看到剛入職時的自己，懵懂、渴望學習。在過程中，才真的感覺到當師父的不易，就像在呵護一朵名貴的花朵，卻要狠下心讓他去面對風吹雨打，等到他茁壯成長能獨當一面時，才體會到最初師父認同我時他的內心感受。成長、傳遞、繼承、直到升華。
當看到你為了勞動競賽早起晚歸布置會場時，感到你年輕的活力和朝氣；當看到你在除草活動後打掃院內衛生時，感到你身上體現了積極的生活態度；當看到你在工地現場拿著日記本記錄日誌時，感到你對知識的迫切需要。
希望你在以後的工作和生活中保持自己的優點，學習別人的長處，找到自身的不足並不斷改進，儘快成為項目的骨幹力量。
不僅要教授徒弟理論知識，學會觀察問題、分析問題、解決問題，也要教他為人處事的方法。同時，讓他充分意識到，如果不努力學習、不成長，就會被社會淘汰。
吳鴻鵬來物設部已有一個半月的時間，回想這段時間，他已從一個excel小白到能夠熟悉掌握基本快捷鍵及表格基礎操作，對他而言，這就是進步。看到他現在的樣子，我也想起自己剛從事物設工作的樣子。作為一位「過來人」，我定傾囊相授，力爭成為一名合格的導師，所以為他制定了學習及工作計劃，並將工作中積累的經驗循序漸進地分享於他。同時也感謝他在工作中給與的配合支持，我始終覺得我們是在共同提高、共同成長。
在公司組織的「導師帶徒」活動中，我收穫了一名徒弟，這也是我作為師父的初次體驗。在工作中，我努力發揮師父的表率作用，嚴格要求徒弟的同時也嚴格要求自己。不斷提高自己的知識面，豐富自己的知識結構。在教授徒弟的同時，也提升自身的能力，不斷改進教授方法，認識到自身不足的地方，就加以改善，以此保證我能夠成為一名合格的師父。
經過兩年的工地歷練，今年我成為了一名「小導師」。我深深思考過怎樣才能成為一名合格的導師，其實也不難。當初自己也是從一名新員工開始的，剛參加工作時就希望有人能指點「迷津」，如能亦師亦友，就再好不過了。如此，全心全意、傾囊相授，亦算稱職吧。
首先要做的，就是幫助徒弟調整心態，擺正位置，儘快地適應工作環境，這樣才能腳踏實地的工作。然後要有親和力，在解決問題的過程中，重點培養徒弟求真務實的工作作風。同時，經常性地匯總任務完成情況，分析原因，提出改進方法和措施，共同切磋、研討，共同進步。
2019年7月，我成為了兩名新員工的導師。在這段師徒關係中，我一直堅信：「授之以漁不如授之以漁。」
比如在生活中、工作中，他們若有不解，如果直接說出答案，他們就不會得到很大的提高。所以，作為導師，我們更多要做的是引導。
我們應該鼓勵徒弟多學、多問，特別是剛參加工作的新員工，應該引導他們把理論知識轉化為實踐。既然徒弟叫一聲「師父」，那麼就要對得起這個身份，自己要毫無保留把工作經驗傳授給他，以身作則，讓徒弟不斷學習，提升自我價值。
導師面對徒弟，要教會他們先做人，後做事。人品的修養，是一個人一生都值得去推敲學習的。同時，要培養徒弟的責任心，對工作負責，對自己負責。除了在工作上幫助徒弟，在生活上也應該多幫助徒弟，利用業餘時間多學、多思，挖掘潛能，發現徒弟身上的閃光點加以鼓勵。
我的徒弟是一個有思想、有個性、有主見的95後。我在傳授他專業知識時，他往往會提出一些新見解，新方法，通常在預料之外，促進我也能不斷學習提高，接收新鮮事物。我們是師徒，似兄弟，適協作，實共贏。感謝人生中有這一段師徒關係！（圖為徒弟戴汨）
其實帶徒弟是一個相互探討和學習的過程，也是對自己的一種鍛鍊。作為一名導師，我會盡我所能，把我所學所想傾囊相授，從工作生活上多關注他，希望他在我的引導和幫助下能夠逐漸強大，獨當一面。徒弟有所成就，也是師父的光榮。
一紙協議書讓我和新員工連鑫成了師徒。雖然這已經是我第二次帶徒弟，但當時還是感覺到了壓力。我深知當了師父就得為人師表，就得以身作則，就得率先垂範。在這批朝氣蓬勃的新員工裡，我看到了青年的力量，我也會儘自己最大的努力把新人帶入物資管理軌道上來，讓他儘快成才。
就在前兩天，我所在的項目舉辦了「導師帶徒」活動籤約儀式，我成為了新員工王勝奎的師父。要想做好傳、幫、帶工作，我要做到言傳身教，率先垂範，在今後的工作中不斷提升、充實自己，將自己近幾年來的工作經驗毫無保留地傳授給徒弟，對他從嚴要求，鼓勵關懷。願我們互相激勵，共同成長！
今年是我工作的第八個年頭，從徒弟轉變為導師也有好幾年了。我一直要求自己以身作則，用言行去影響他們，培養他們良好的職業素養。在提高徒弟技術水平的同時，也鍛鍊和充實了自己，希望他們早日青之於藍，而勝於藍.
「師父」這兩個字在我看來是非常有分量的。師者，傳道授業解惑也。作為師父，在認領徒弟的這一年裡，我竭盡所能把我多年積攢的好的工作經驗、工作方法教給他。生活中注重教給他一些人生道理，毫無保留、盡職盡責，只有做到這些，我才敢說自己是一位合格的「師父」。
每天我都會帶徒弟完成外業放線工作，通過實踐更快更好地使他掌握工作技能。除了外業作業及內業的計算覆核，我還會傳授他各種儀器的檢校方法。平日裡他自行翻閱工作圖紙、方案、規範，遇到問題時，我也會及時進行解惑，為他解惑的同時，我本人也做到了複習和鞏固。我經常同他說，任何施工項目我們所做的工作都是最基礎的，是施工項目最重要的基石，測量無小事，所以一定要仔細，仔細，再仔細，這樣才能做好測量工作。
我先從生活上入手，深層次的去了解他的性格、他的興趣愛好，然後儘量給足他時間，這樣在初次接觸工地相對單一的環境時，他才能充分進行自我調節，可以更快的融入這個環境，而不至於因為環境的突然變化，而格格不入。
在工作學習上，我首先帶他了解了項目概況以及各個施工作業點的工序銜接安排，然後從規範及圖紙入手，結合施工現場，讓他有了一個全面的理論與實踐的認識。
從「導師帶徒」變成如今的「亦師亦友」，他成長了，我成長了，我們這個集體也成長了。我們無時無刻準備著，我們「攻必克，戰必勝」。
2006年畢業後來到七公司工作，14年的時間裡，我帶過七個徒弟。帶第一任徒弟時，我還很年輕，很多知識都是一邊學習一邊傳授給她，無論是在工作上還是生活上我們都更像姐妹，共同學習，共同成長。
如今帶過了不少徒弟的我，依然記得我的師父曾說：「沒有難帶的徒弟，你認為他能做好他就可以。人家認你做師父，你就要把他當個寶。不要管徒弟剛來時是什麼水平，他是什麼樣子關鍵在於你如何帶他。」
導師帶徒的故事會在公司繼續豐富下去，對未來的每一位師父和徒弟，我想說：「盡己所能的去教，盡其所能的去學。」
我結合自身的特長、優勢給徒弟制定了師帶徒計劃，讓剛入職的徒弟在新的崗位上少走彎路，儘快融入公司這個大家庭。因為白天工作都比較忙，所以每天晚上我會抽出時間去給徒弟解答工作和生活上的疑惑。徒弟接受能力很強，現在已經可以獨立完成部分工作了。相信在日後的工作中，我們師徒二人一定會共同發展、共同進步、共同提高！
參加工作二十多年來，帶了一屆又一屆的徒弟，內心感觸頗多。我想對徒弟說：」幹工作一定要腳踏實地，作為財務人員更是要細心謹慎。剛開始要學會做人，擁有高尚的職業道德，不被外界的誘惑蒙蔽了雙眼。「
為人師表，最重傳道，傳道——傳授做人的道理。這是為師者最重要的事情，把優良的工作作風和高尚的職業道德以及財務工作經驗傳授給徒弟；授業——傳授技能，從基本業務知識、基本操作技能抓起，言傳身教；再者，解惑——解決徒弟在傳道和授業中的疑惑。熱心帶徒，把帶好徒弟、教好徒弟視為自己的責任和義務，切實把自己的一技之長傳授給徒弟，努力使徒弟早日出師。
對於機電技術的學習是一個由淺入深、以點帶面的過程，需要不斷地積累和沉澱，這也決定了師帶徒要有自己的特點。
首先，我通過講解各類工程基礎知識，讓徒弟從宏觀上、整體上了解什麼是高速公路機電工程；其次，通過督促他反覆研讀設計文件，並定期進行問答，提升他對技術的領悟能力和拓展能力；最後，分配給他一些有壓力的工作，讓他獨立去完成，從而進一步樹立他對工作的信心。
現在的新入職員工全部為95後年輕人，他們思想更活躍，更勇於接受新鮮事物，沒點真才實學還真震不住他們。所以，倒逼我們必須具備紮實的專業素質，並給與他們充分的表現機會。拿我自己來說，在確定師徒關係之前細細了解徒弟的特點，根據特點有目的地引導他放手發揮。帶徒過程中，先以「磨刀不誤砍柴工」的思想紮實相關制度和專業基礎，隨後逐步壓擔子，並及時糾偏，直到能獨立承擔工作。