小學二年級學生剛升入三年級，語文作文忽然要求寫300字，對學生來說有些難度。往往拿起筆來不知從何處下手。
所謂萬事開頭難，巧婦難為無米之炊，一二年處於知識積累的起步階段，閱讀量少、詞彙量小，要想寫出好的文章既要增加知識儲備，也要學習掌握寫作技巧。掌握以下方法，作文可以輕鬆寫到300字。
一是仔細觀察，抓住關鍵點詳細描寫，善用比喻擬人。
學生剛開始寫作文，語言一般都會平鋪直敘，寫人不豐滿、寫事流水帳，寡淡無味的文章自然是得不到老師親睞的。
例如寫人《我的媽媽》，寫人時要注意的是人物的外貌。我們小學生剛開始不會，經常會寫到：「我的媽媽有很長的頭髮，有一雙大眼睛。」在這裡孩子往往一句話就描寫了外貌中的兩個點，寫完之後就不知該如何寫下文，寫外貌的字數又顯得很少，既不生動也不形象。
其實在寫外貌時最好不要寫出「有」這個字，在這裡可以使用比喻的寫作方法：我的媽媽可漂亮啦！一頭烏黑的長髮，像瀑布一樣垂在肩上，風一吹隨風飄揚；她的眼睛炯炯有神，黑葡萄一般，忽閃忽閃的仿佛會說話；高高的鼻子配著櫻桃小嘴，笑起來嘴角還有兩個小酒窩，我可喜歡我的媽媽了。
寫作時在仔細觀察的同時要使用恰當的語言描寫出來，平時可以多看一些描寫人物的外貌的作文，思考別人是如何運用不同的寫作手法把外貌寫得既生動有有個性的。外貌描寫完就要描寫人物的性格，這部分最好使用總分的形式，先總寫，如：我的媽媽脾氣火爆就像一個小辣椒。然後就要舉事例，即在生活中哪些事情會燃爆這顆「小辣椒」。舉事例一般都是孩子們比較擅長的，但是在描寫的時候也要注意事情的描寫要詳細，最好用上語言描寫，在提示語上可以用一形容人物脾氣暴躁的修飾詞，這樣就可以使文章生動形象。
再例如寫景，景色的描寫對小學生來說是有難度的，每個季節都有一些特定的景色，但是平時若是不仔細觀察，不善於發現，寫文章時就不知該寫什麼。往往寫春天就只能想到小草發芽了，寫夏天就只能想到熱，寫秋天只能想到樹葉黃了，寫冬天只能想到堆雪人。其實每個季節都會有很多景色可寫，關鍵是在寫的時候腦海中要有這個季節的畫面，從這個畫面中挑選自己能夠用語言描寫出來的景物。
比如寫春天，可以在腦海中想像一下春天的校園或春天的郊外，確定好地點。如果寫春天的郊外，那麼郊外會有什麼呢？草地、河流、柳樹、溫暖的陽光、鴨子、花朵還有那綠油油的小麥。再想一想描寫春天的古詩又有哪些？這樣思考之後，在根據老師講解的寫作方法去構思文章的結構，就很容易能夠寫出300字。寫夏天，可以想到：烈日炎炎、蛙叫蟬鳴、冰棍、汗珠，荷花、曬蔫的樹葉、雷雨等，以及描寫夏天的詩句，把想到的景和物用比喻擬人的手法加以描述，會發現季節描寫原來也可以言之有物。
所以不管寫人寫物都要先構思，再選點，然後運用恰當的語言描寫和修辭手法，最後多練習、多修改。
二是讀課外書、讀範文，仿寫。
初寫作文，找不到思路，讀課外書可以積累詞彙，但是這是一個日積月累的過程，所以讀範文對初學者會有一個立竿見影的效果，通過讀範文可以積累優美詞彙，還能分析作者的寫作思路，仿照去寫，針對性更強。
三年級作文掌握方法，寫出三百字是非常簡單的，多讀多寫多修改，讓作文不再成為難題。