2020年受疫情影響，線下傳統機構按下「暫停鍵」，沒有任何收入，難以支撐房租、人員工資、日常運營等成本，戛然而止的現金流將線下機構壓得喘不過氣。
疫情給各大教育機構都帶來了很大影響，一些小型教育機構這段時間只有成本的支出，沒有收入，只能採取裁員舉措。
疫情對託育機構也造成不小的打擊，許多家庭為了避免外出感染，託育的意願大幅降低，為此託育機構紛紛採取新的措施為維持機構的正常運營。
2020年中國託育機構應對疫情措施來看，44.6%託育機構通過開發線上課程，家長學堂等措施來應對疫情，44.1%託育機構通過員工降薪來應對疫情，42%託育機構通過尋找融資途徑來應對疫情，分別有37.2%、22.3%託育機構通過靈活用工，在家辦公、裁員來應對疫情。
線下教培機構一片「悽慘」，在線教育卻迎來好利。
對於託育機構而言，入局線上教育並不是一件簡單的事情，需要技術和運營支持。
對於教培機構而言，可選擇的在線教育平臺眾多，直接入駐第三方平臺授課優勢在於其入駐成本較低,可以直接在平臺註冊帳號或付費入駐即可開課。
缺點就是無法沉澱學員，就算老師講的再好，吸引粉絲再多，最後用戶都是沉澱在了第三方平臺上，不是自己的平臺。
為了能夠沉澱學員，實現流量轉換，教育機構還是選擇一家比較靠譜的技術服務商搭建在線教育平臺。
目前有許多教育行業的SaaS服務商，可以為機構或個人提供一站式服務，比如創客匠人幫助講師、機構搭建自己的在線平臺，省時又省力，穩定性極強，並且配套多種功能，滿足線上教學的各種需求。
擁有自己的在線教育平臺，不僅便於後期品牌塑立，還可以輕鬆進行學員管理、課程設置等教學工作，對於有長期開設線上直播課需求的機構來說，無疑是更好的選擇。
線上教學模式多種多樣，其中直播教學作為時下最熱門的教學方式之一，其優勢在於不僅能夠模擬真實的課堂場景，讓學生有更強的參與感，增加課堂的趣味性。
創客匠人直播模式有七種，視頻錄播+社群直播，OBS實時直播，手機推流直播，語音直播，PPT直播，視頻直播，多師視頻直播，講師選擇適合的方式將課程知識點融入其中，提升直播課的教學效果！
對於一個優質的在線教育品牌，僅靠單一的課程講解，是無法滿足用戶的長遠需求的。課後交流互動是非常重要一個環節，因為許多家長覺得接觸不到老師，學生課後很多問題無處解決。
為提升用戶體驗感，課程結束後，講師可以將學員以社群形式進行組織起來，長期進行運營，不僅可以有效提升學省的學習質量，還能吸引新的同學加入。在社群裡與學生及家長能與老師直接溝通，這不僅能幫助老師了解自己的教學效果，及時調整教學計劃和方式，還可以師生之間的增加粘性。
在社群裡面，老師發放一些上課打卡、作業提醒、輔助學習資料等活動，維持學員的活躍度。除此之外，講師還可以布置一些課後作業、訓練營等活動，能夠增強學生對知識點的掌握。
近幾年來，在線教育非常受歡迎，許多教育從業者想要轉型線上，但卻由於缺乏經驗而遲遲未敢做出嘗試，但其實，轉型線上並不難，藉助SaaS技術服務商創客匠人的力量將自己的課堂長期、高效的開設和運營下去,在教育行業越做越好！