輕鬆學習起點
學生須參加「學力診斷測驗」，以訂定最適合的學習起點，輕鬆學習，學習興趣自然大增。
清晰學習預測
導師和家長會一起為孩子訂定學習目標和進度預測，讓孩子有明確的學習目標，加上教室和家庭的互相配合，效果事半功倍。
精心編制教材
公文式的教材由公文教育研究所的國際教育專才精心編寫，是一套獨立的、完善的編序式教材。教材不但素材豐富，編排細密，涵蓋幼兒至大學預科的範圍，更以便學生能自學自習為設計前提，特別適合學生在家中學習。
因材施教
公文式教育是「以孩子為中心」的學習方法，導師根據每位孩子的個別能力，度身訂定最合適的學習起點和進度，沒有年齡和班級限制，是真正因材施教的優質教育。
自學自習
公文式不像傳統教學，學生不需被動地等待老師授課，而是以自己的能力主動理解教材內容，自學自習。這個模式不但能使學生掌握學習方向，具備自學能力，還能培育積極進取的學習態度和生活態度。
自學自習的效果
自律自發的學習
公文式學生每天在家中會做適量的練習，每天小步向前，點滴成金。而天天學習的習慣能持之以恆，孩子不需父母時刻提醒，也會自律自發地學習。
100分的滿足自信
公文式導師從不會給學生不合格的分數，反而會鼓勵和誘導他們自行改正錯誤，使他們更自覺地尋找答案的自覺。公文式不以分數掛帥，學生每次都可以改正直至取得100分，信心及成績均可大大躍進。
加強專注力和速度
每份公文式教材都有「標準完成時間」作指標，學生每次做教材需自行計時，使自己更留意自己的速度，藉以加強學生的專注能力和時間觀念，對學生的日常生活亦有裨益。
提升邏輯思維及理解分析力
精編的數學及語文課程，能有效為學生打好穩固的聽、講、讀、寫和計算等基礎學力，有助掌握中、英、數學科成績之餘，更大大提升邏輯思維及理解分析力，使腦筋更靈活，使思考力更強，學習其他科目更得心應手。
超越學年的可能
每位孩子都有無限潛能，學習範圍不應受年齡限制。公文式讓有能力的學生學習超越學校學年的內容，如此靈活的學習，學生便可以超越學年為目標，盡情開發潛能，滿足孩子好學的意欲。而且超越學年的學習能為學校的課程做好準備，令學校的學習更輕鬆。