據說英語比較差的孩子，音標都是不會的
文/輔導君
一
某天，和幾個學生聊起了英語，討論它到底有沒有用。他們怎麼想怎麼憋屈，其中有一個孩子說「我又不出國，學什麼英語？」此話受到了諸多英語學渣的點讚。
然而，英語真的一點用都沒有嗎？事實和他們想得全然相反，在這個社會背景下，英語或許才是我們在確定人生目標前最應該花時間學習的東西之一，因為通過這個媒介學到的知識是無價的。
二
比如，維基百科中有超過500萬條英語詞條（2015年數據），其內容之豐富可靠是任何一種語言都不能與之抗衡的；比如學好英語，你就擁有了多查看2.75億個英語網站的能力和更廣闊的的信息選擇權；比如在學習方面，不管是金融、財務還是華工、物理、建築、機械甚至包括藝術類專業，英語國家的研究水平都是最高的，相關文獻和參考書的豐富程度也遠在其他語言之上……
簡單地說，中學階段，我們以為學英語只是為了一個更高的分數，但成人以後，我們才會發現，網際網路+英語=更廣闊的世界。
三
可惜的是，對很多學生er，伴隨著英語能力而來的無限的可能性，也伴隨著他們英語能力的不足而黯然退場，有的學生甚至到了大學以後還有音標不會，很多音發不準的情況。
音標說不上難，對於英語學習來說，卻是不能不學的基礎。只要問一下身邊的人你就會發現，大部分英語成績中下的學生，音標這門基本功都是不紮實甚至不會的。一則針對初中生的英語成績調查還發現，孩子的英語成績很容易在初二出現斷崖式的下滑，和孩子對音標的掌握程度密切相關。
對很多孩子來說，小學三年加上初中一年，英語基本沒什麼問題，只要讀讀背背就能混個不錯的成績，完全不用去考慮什麼技巧。可是到了初二，隨著生詞量的陡然增加和聽讀難度加大（此時孩子們卻還在用以前的方法），導致學習難度加大，孩子往往沒有足夠的時間去消化所學內容——比如說第一單元的生詞他們還沒記住，課文還讀得磕磕巴巴的時候，學校就已經開始了第二單元的學習……
單詞背得慢，進度跟不上，信心一天天喪失，孩子也越來越不願意下功夫……就這樣英語就成了中考的弱勢科目，也處處成了阻攔孩子發展的絆腳石，以前是考不上重點高中，後來變成了重點大學、留學深造、高薪企業……
需要注意的是，初一是學習音標的好機會，這一年也必須掌握音標了。首先，通過小學三年的學習，他們已經有了一定的詞彙，這時學習音標已不是太困難的事；其次這一年各科的難度都不算大，孩子有精力去擴大自己的閱讀量，通過一些比課本略有難度而又有趣的短文（不考慮做題，單純閱讀），在增加詞彙量的同時，了解英語國家的文化，從而為了想更多地了解這種文化而對英語這種語言更有興趣。
這樣到了初中二年級，孩子才不會懼怕陡然增多的詞彙與突然變長的課文，對英語產生厭倦情緒。
那麼，小學階段的孩子可不可以提前學音標？已經讀高中了才補音標會不會晚呢？
君君想說的是，掌握音標的好處，在於有助於學生掌握髮音，了解常見字母組合發音，拼讀不會的單詞，從而提高記憶單詞的效率。因此，無論是剛接觸英語不久的孩子，還是高中生，如果英語較差，先把音標這塊鞏固好是非常必要的。
如果學校裡沒有教音標或者孩子的英語音標掌握不熟練，英語學習效率低，可以現在網上找一些類似的課程，在輔導君的學習群也有相關的課程可以收聽。