2017全國卷1高考英語試題及其參考答案（點擊查看）
英語）穩中求新 能力立意 貼近生活
□合肥六中 韋莉 虞哲
2017年高考英語新課標Ⅰ卷總體上秉承了難度適中、不偏不怪的一貫風格，同時在選材和命題上不落俗套，優化創新，整張試卷給人的感覺是穩中求新，能力立意，貼近生活。
遵循說明，注重基礎
試卷緊扣2017年考試說明，體現了新課程理念，貼近教學實際，從考生熟悉的基礎知識入手，「源於教材，高於教材」，做足了教材的文章，這從試題選材緊密結合課本話題可見一二。
能力立意，注重素養
首先，試題的聽力部分注重對語言交際能力的考查。要求考生聽懂有關日常生活中熟悉話題的對話或獨白，並對聽到的信息進行篩選，轉化，對說話者意圖態度進行揣摩，從而對所給的選項進行判斷選擇。話題涉及廣泛，包括了推斷時間地點、人物關係、談話主題、電影、就餐等，其中有5題涉及到推斷人物行為，分別為第2、5、15、19和20題。聽力材料邏輯清楚，話語流暢。
閱讀理解和七選五部分重視考生的細節理解，信息轉化，推理判斷，概括主旨大意，猜測詞意及了解篇章結構等多種閱讀微技能。設題多以what、why、how、which、where等疑問詞引導的特殊疑問句來設問，考生需審題明確，定位準確，排除幹擾來正確答題。另外，閱讀中考生應通過對於基本構詞法的掌握來辨認出文章中的一些「生詞」，如：unavoidable、seasonal、locker、displaced、recontextualization、unexpected、heartily、newness等，這些詞雖然不在考綱中，但它們的詞根都是考綱詞，通過添加詞綴構成考生能夠讀懂的生詞。所以，通過派生、合成、轉化、縮略等方法擴充詞彙量是歷年高考考查的重要能力之一。
完形填空依然是夾敘夾議的體裁，通過敘述作者學習美式手語的過程來分享人生感悟。這類文章的明顯特徵是抓住文章的情感主線，抓住主人翁情感變化的標誌詞彙（如本文出現的has changed，never……before，yet，instead等多處轉折），與主人翁的情感產生共鳴。在理解作者要表達什麼的基礎上，抓住上下文中的線索，運用褒貶語境、詞義復現、邏輯推理、固定搭配、首尾呼應、背景常識等方法鎖定每個空的最佳選項。在詞彙上，除構詞法的要求，完形填空經常考查熟詞生義，根據上下文對已知詞彙的遷移運用。
短文填詞和短文改錯結合了語法、詞法和句法的考查。考點涉及到了動詞的時態和語態、非謂語動詞、定語從句、冠詞、介詞、名詞、形容詞、副詞、序數詞、連詞等。考點分布合理，考查內容均為中學教學的重點，沒有偏題怪題，語境自然，結構清晰。
最後，書面表達是今年高考命題的一大亮點。它以書信形式，以提綱呈現要點，話題為：告知想學習漢語的英國朋友上課內容（唐詩），時間地點安排，提前了解唐朝歷史。這應和了中國提出的「一帶一路」倡議，反應出了中國人民與世界各國人民越來越深入的文化交流，學習漢語，了解中國文化成為時代熱潮。要求考生關注時代，關注社會。雖然只是100詞左右的書面表達，但涉及到了考查學生如何表述時間、地點（這在近10年高考中曾多次涉及），如何描述課程以及如何提出簡單要求。對於學生的語言表達能力提出了較高要求，需要駕輕就熟的英語行文能力。
選材求新，貼近生活
整張試卷的語篇材料貼近中學生生活，兼容並包，覆蓋了人文、科學、生活、學習等和中學生生活息息相關的多個方面，有利於開闊中學生的眼界和思路。同時，也從多個角度考查了考生的知識面與能力，既重視人文素養也強調科學素養，打破了語言能力考查的局限。
總體來說，2017高考英語新課標Ⅰ卷繼承了往年命題的經驗，很好地考查了學生語言綜合運用的能力，並在選材和設題等方面取得新的突破，加強了對學生人生觀、價值觀的引導。既有利於高校選拔人才，也對高中英語教學起到了重要的指導作用。
韋莉老師簡介：高中英語教師，連續多年高三教學經驗，英語專業八級。參與國家級課題研究已結題並獲獎。
虞哲老師簡介：教育碩士，安徽省特級教師，安徽省第二屆「教壇新星」，曾獲市優秀教師，市學科帶頭人，市專業技術拔尖人才，全國中小學外語教師「園丁獎」。