輔仁高中是無錫的老牌名校了
昨天數千名海內外校友雲集在此
共賀母校百歲華誕
先來看下宣傳片
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上午8點校友們陸續走進校園，在展板上簽名留念、參觀輔仁百年辦學成果展覽。據介紹，為了慶祝百年校慶、展現學校新面貌，於2009年建成的校史館從去年暑假開始進行完善工作，歷時半年之久。新改造的輔仁校史館由東館、西館和開放式的中廳三部分組成，全面展示了辦學歷史、傑出校友以及近來學校在德育品牌、隊伍建設、課程改革、教育科研、集體榮譽等成果。校慶日當天，100多幅由教職工、校友創作的書畫作品開放展覽，吸引參觀者駐足欣賞。
海內外校友參加慶祝大會
市領導參觀校史館
百年輔仁
校友們回來了
留下我們的紀念 回憶那些在學校的美好時光
來一碗生日面 料頭很足哦~
輔仁中學創辦於1918年，創辦者是上海聖約翰大學無錫同學會，是一所中西合璧的新式學堂。"輔仁"二字取於《論語·顏淵》:「君子以文會友，以友輔仁」。校訓為「明道進德」。開學時，上海聖約翰大學校長、美國人卜舫濟先生出席典禮並講話，希望學生「Live to Learn, Learn to Live」（因生而學，因學而生）。學校即以此為英文校訓。輔仁實行中西文分科，因材施教，這種自由開合的教學風格，為輔仁宏大的教育格局揭開了序幕。
一個世紀以來，輔仁三易其址，四更其名。學校最早租書院弄劉撫院府宅作校舍。生源擴大後，在城東蘇家弄將軍橋購地自建校舍50間。1952年，輔仁中學由國家接辦，更名為「無錫市第二中學」。1982年，學校被確定為江蘇省重點中學。1991年，學校從東門原址搬遷至南門沁園新村。其後通過了國家級示範高中的省級驗收，後轉評為江蘇省四星級高中。2003年恢復老校名「輔仁」。2009年，整體搬遷至風景秀麗、生態宜居的蠡湖之濱，學校由此揭開嶄新的一頁。
輔仁學子對話鍾書
國學大師錢基博曾這樣解讀「輔仁」：「『輔』字從車從甫，存相互維繫之觀念；『仁』字從人從二，有二人相互之要素。須知社會人類必由人與人之互相友助，方成為仁……畢業諸君，此次出校，無論其為升學、為經商，均不能忘此『輔仁』二字，庶可永保母校之精神，存個人之人格。」輔仁先賢與後進相互砥礪，形成了「仁愛謹嚴」的校風，「務實拓新」的教風，「求真持恆」的學風。
輔仁學脈之上走出了大批名人，在人文、科技諸方面卓有建樹：原北大校長許智宏等12名兩院院士，「文化崑崙」錢鍾書，「太空衣之父」唐鑫源，原中宣部部長王忍之，原最高人民法院副院長李國光，著名歷史學家許倬雲，北大著名教授金開誠，實業家唐宏源，「麥克阿瑟天才獎」獲得者、美國史丹福大學教授陳路……
1959屆校友、北京大學原校長許智宏回母校
在「輔仁」二字引領之下，學校在辦學諸方面，都以人文性的新穎為體、深刻為骨，以對人本價值的發掘與關愛為魂，兼收繼承傳統的篤實與銳意求新的膽識，使大氣之勢與淵博之質相得益彰，由此書寫了歷史的人文厚度。
「明道進德」這一建校之初確立的校訓，燭照著輔仁百年步履，輔仁始終將提升學生的道德修養作為學校教育的首要任務，強調核心價值觀的引領和自主價值選擇的統一；而「君子以文會友，以友輔仁」的校名內涵，潛移默化地催生出輔仁教育獨有的仁愛「溫度」，隨風潛入夜，潤物細無聲。
富於溫度的輔仁德育已經形成了鮮明的品牌特色。以「行走蠡湖」、「宜興社會實踐」為代表的綜合社會實踐活動，以「輔仁朗讀者」為代表的讀書節系列活動、輔仁大講堂、生涯規劃大賽、紅五月歌會、十八歲成人儀式等，早已在社會上廣受稱道。
品牌德育活動——行走蠡湖
洋溢著「仁愛溫度」的校本教材堪稱輔仁式的教育「秘籍」。《啟明集》《明道進德》《<論語>新讀》等校本教材立足於學生的精神發育，將傳統文化和民族精神深植於學生的靈魂。《成功的軌跡》《職業生涯規劃》則為輔仁學子的未來發展提供理論依據和規劃路經。
「仁愛溫度」的形式繽紛多彩，但都以領悟主體性的「生命」為落腳點，賦予學生詩意的胸懷，引導學生在學業水平的「審智」之下兼顧行為規範的「審理」，進而深入情感維度的「審美」，從中凝視自我、發現自我、欣賞自我，進而塑造自我。
輔仁擁有名師立校的傳統，一貫選賢重才，在專業深度發展方面孜孜以求。如今，學校以這一傳統為依託，詮釋著輔仁教師隊伍的建設之道：名特優教師、骨幹教師與青年教師分層推進，和諧同行，抓住師德建設和素質提高兩個切入點，通過「職業規劃、梯隊建設、校本培訓、科研引領、共同體建設」五大舉措，通過開展讀書活動、推進青藍工程、名師工作室機制等措施，全力打造出了一支優秀的教師隊伍。目前學校有江蘇省特級教師4人，正高級教師5人，市名教師2人，市學科帶頭人20人，市教學能手20人，市教學新秀45人，佔教師總數的49.2%。還有全國模範教師與全國優秀教師3人，省「五一勞動獎章」獲得者2人，省優秀青年教師4人，省優秀教育工作者1人。
輔仁代表隊榮獲「2014全球青少年領袖論壇無錫峰會」最佳團隊獎
「科研興教」、「科研興校」已成為學校領導和教師的共識，成為提升辦學品位、促進學校內涵發展的核心要素和第一推動力。輔仁教科研物化成果顯著，僅2017年，專任教師省級以上發表論文就達160篇，其中核心期刊22篇，發表和獲獎論文合計220篇。教師們把課題研究作為專業提升的載體，目前，正在研究的省市教育規劃課題、教研課題達12項。目前我校擁有6個名師工作室，數量位列全市第一。
高素質的教師隊伍，高品質的教研成果，共同驗證了教師專業的謹嚴深度。
輔仁的尚文傳統源自「輔仁以友，會友以文」的特有理念與文化使命。輔仁辦學伊始，已經呈現出辦學的開放性；至今仍強調學校文化的包容性、課程文化的豐富性、教學風格的多樣性，充分詮釋了課程的「多元寬度」。
輔仁課程的「寬度」，貫徹「活動即課程，課程即活動」的理念：以全員參與的閱讀、書法課程和學生生涯規劃課程作為校本課程中的必修課程，體現校本課程開設的基礎性原則；以「人文常識、團隊領導、實驗探究、語言表達、心理教育、創業設計、國際視角、審美創作、形體運動」等主題的校本選修課程，增加了學生學習的選擇性；以「非遺」文化傳承課程，增強了學子的本土文化認同感與歸屬感，以「智慧校園」體系化課程，增強學子對教育現代化的直觀理解，由此實現教學效益的質變式飛躍。
江蘇省「生物科學探究」課程基地
輔仁課程的「寬度」，還踐行著「學習即體驗，體驗即學習」的宗旨：江蘇省優秀課程基地——輔仁生物學科基地擁有一流的軟硬體設施，目前已經覆蓋了國家課程全部20個實驗教學類別，確保了人人都有動手實踐的機會。在每四年評審一次的江蘇省教學成果獎評比中，生物基地《依託「生物科學探究基地」，著力促進學科教學變革》項目榮獲基礎教育類特等獎。
無錫又一所名校迎來百年
無錫的教育也將越來越好
（內容綜合：無錫博報、無錫教育）