令人頭疼的早教，你會怎麼選？

不知道家長們在選擇孩子的早教班，興趣班的時候，選擇某一個品牌的早教班，或者是早教的項目的理由和原因是什麼？家長為孩子選擇興趣班是自己喜歡還是孩子喜歡？是想培養孩子的興趣還是圓了自己年少的時候的夢？

早兩天有家長在我們業主群裡問附近有沒有什麼好的早教機構？說實話，我們家附近13公裡以內的早教機構我都去看過，是不是很好我不知道，3歲以前的娃去上早教，好壞的標準怎麼判斷？去學英語，是不是能出口就是一嘴標準的英式或者美式的口語就是好？ta不會開口說就不好？

早教也好，興趣班也罷，作為一個新手媽媽，我也曾經迷惑過，市場上的早教類機構不少，到底怎麼選擇？有沒有必要上早教？有沒有必要給娃報幾個班連軸轉？聽說上早教好比贏在起跑線上，不知道這個傳言是不是真的？

本著懷疑精神，我在離我家13公裡以內的早教機構都去看了一遍，也曾經上過某些機構的體驗課。說實話，體驗課一節課，讓我說一下體驗感的話，我真心說不出什麼來，只能是說去上一下早教總比不去的強，至於是有什麼效果，這一節課真心體驗不出來。就是看一圈場地環境，然後體驗45分鐘之後，就要考慮要不要報名，費用是一個要考慮的因素，但是最重要的是家長和孩子的時間和精力，這個是不可逆的，考慮到時間成本，選擇機構的時候也就格外慎重了，如果孩子適應這個機構的教育方式和方法，那是最好的，但是萬一不適應呢？

雖然周邊的早教機構我都去看了，但是，最後我一家都沒有送去。一歲的時候把豆哥送去學遊泳，原來計劃滿2歲之後去早教中心學樂高，因為一場疫情，沒法去，等到疫情結束的時候，我把他送去學平衡車了。

當初為什麼選擇親子遊泳而沒有選擇早教呢？因為遊泳館比較近，而且有一點我比較認同的就是親子遊泳因為項目的特殊性，孩子和家長之間的親子關係會比較融洽。與其說融洽，應該用親密這個詞會更加合適。為什麼這樣說呢？因為三歲之前的孩子，大部分下水之後，又還不會遊泳，即使穿了救生衣也不會踢腿自己遊，最大的依靠就是跟ta一起下去的家長了。只能是家長抱著上課，一是衝著加強親子關係的因素，二是覺得孩子如果學會遊泳還是挺好的，當然，還有最重要的因素，就是相對其他的早教機構，親子遊泳的地點比較近。至於什麼孩子的興趣啊，愛好啊，一歲的孩子，我覺得他沒有什麼特別的愛好和表現，所以一切以我的考慮為出發。孩子的想法暫時不考慮，而且他也沒有表達他的想法出來。關鍵說他沒有跟我說他愛好啥，如果他那時候跟我說，我一定會優先考慮他的愛好的。

起初是因為要上班，沒有太多時間送他去參加那麼多的班，所以就報了個遊泳，一直遊到了差不多兩歲，這個期間就沒有再報其他的興趣班了。差不多兩歲的時候，考慮給他報個樂高的早教。打算年後就去上課了，結果來了個疫情，也就沒有去了。前段時間給他報了平衡車的課程。在兩歲之前，我們專注於遊泳這一件事。

現在回想起來，他在兩歲兩個月之前，遊泳的表現一般，但是，在兩歲兩個月之後，他的發揮就有點超出他平時的表現了。無論是跳水還是潛水，還是進行其他的水上科目，他的表現都很穩定。恢復上課後，雖然跳水和潛水又回到了解放前的狀態，但是他遊泳的狀態已經很不錯了。現在每節課可以自己綁著浮板自己上課了。老母親可以不用託舉上課了。相比起同齡的孩子，他的遊泳的狀態是比較穩定的。

一歲半之後，兩歲半之前我們基本堅持每周去上4天的遊泳課，他比起同齡的孩子，遊泳的時間會比一般的孩子多，無論夏天還是冬天，我們都堅持這樣的頻率。終於在他兩歲兩個月之後，我開始逐漸的看到了他從量變到微量的質變的過程。也是考慮到如果每個星期只是去上一節樂高的課程，可能對於他的吸收來說不是太理想，所以也就打消了去早教的想法了。

目前還是以遊泳為主，每周儘量堅持兩節的平衡課程。雖然說一個星期兩到三節的課程，但是他的練習時間還是挺多，課後他自己也會練習一定的時間。也會參加一些戶外的騎行活動。給豆哥報的課程的前提是我可以多陪他練習，否則每樣都學，一來他消化不良，二來我送來接去很累。現在深深的體會到養一個孩子不容易了，還要培的話，真的是太難了。各種各樣的早教興趣班讓人眼花繚亂，各種接送的累，還有孩子在興趣班亂跑，各種的情況，太考驗家長了。這種情況其實算是正常的現象麼？反正豆哥目前上課還挺高興的，沒有什麼不耐煩的情況。

不管是學什麼，一兩節課，或者是短時間的接觸，我覺得很難去評價這個興趣班對孩子的影響或者作用有多大，首先是孩子的健康成長，然後在玩樂中成長，我覺得目前對於兩歲多的孩子來說夠了。