在健康管理師大火的今天，人們紛紛報名參加考試，想分一杯羹。易職學健康管理師靠譜嗎？當然靠譜！天津易職學專注職業技能培訓多年，造就了大量的職場精英，讓學員在職場有更大的發展前途，實現自我目標的實現。
2019年9月，教育部等11部門聯合印發的《關於促進在線教育健康發展的指導意見》明確指出，到2020年，大幅提升在線教育的基礎設施建設水平，使得網際網路、大數據、人工智慧等現代信息技術在教育領域的應用更加廣泛，讓在線教育模式更加完善，資源和服務更加豐富。《意見》的實施可以有效豐富在線教育行業的資源及服務，加強在線教育基礎設施建設和現代信息技術應用。
2020年2月，人力資源和社會保障部、財政部共同印發了《人力資源和社會保障部財政部關於實施職業技能提升行動「網際網路+職業技能培訓計劃」的通知》，推出數字培訓資源，並組織待崗、返崗和在崗企業職工以及就業重點群體等在疫情期間，加強線上職業培訓。對於每一位受教育者來說，通過職業能力的培養和提升，不僅能實現個人發展，也彰顯了一個人的社會價值。
近年來國家對在線職業教育的關注，不僅是對在線教育行業規範建設的進一步加強，更是對行業發展大方向的引領。統計數據顯示，2019年中國在線教育市場規模預計達3133.6億元，同比增長24.5%，預計未來3年市場規模增速保持在18-21%之間，增長勢頭保持穩健。
市場規模的不斷擴大側面表明在線教育在教育服務體系中將扮演越來越重要的角色，中國的在線教育行業已經進入了高速增長通道。
相比於傳統線下教育來說，在線教育具備能夠打破時空限制，分享優質教育資源，推進教育公平的優點。因為在線教育充分發揮了網際網路時代的優勢，老師通過一根網線、一塊屏幕，便可坐在家裡對許多學生進行教學，優質教育資源也不再局限於地區經濟和發展水平，只要有網絡，知識便能到達所有地方，同時在線教育的數位化特性，使其能夠發展多樣化的教學，深受老師和學員們喜歡。因此，在線教育目前完全處於「黃金時代」。
易職學基於學員的學習特性和學習規律，打破行業產品慣性，通過對用戶考培學習的需求進行挖掘和分析，創建「學、練、測、答、固」的學習閉環需求和「從入門到深入再到衝刺」的學習模式，並將其與網際網路技術進行深度融合，重構職業教育模式和產品邏輯，形成了擁有全部智慧財產權的三大模式矩陣App產品形態。
在線教育的產品本質當然還是教育，是內容，更是服務。易職學將網絡與教學場景有機結合，實現學員自助學習，並通過易職學人性化的陪伴手段，提升學員的學習效率和學習效果。例如易職學的精講課堂，它是一個小班，在每個小班當中都設有易職學的一個授課老師和一個班主任，授課老師和班主任會和小班的學員進行各種互動，學習跟蹤，還有督促鼓勵等等。易職學從學員需求出發，致力於解決學員學習方式的問題，用個性化的思路去有效的推動易職學在在線教育領域的探索和實踐。通過多產品結合，易職學真正實現了「因人而異」和「因材施教」教育方式的推進。
未來，易職學將繼續堅持「服務至上，學員第一「的辦學理念，把握好在線教育的『』黃金時代『』不斷進行自我完善，致力於為更多學員提供優質的服務。【廣告】