用心共育花朵，用愛堅守後方
廣州市越秀區水蔭路小學 徐鑽寶
還記得當疫情發生時，廣大醫務工作者積極響應國家號召，不懼風險、不怕苦累、不計報酬、主動請纓，義無反顧地分期分批奔赴湖北武漢抗疫一線。他們是疫情阻擊戰中的「最美逆行者」、「生命守護者」、「無私奉獻者」。作為 一名普通的「園丁」，我們需要做的，也是所有教育工作者一直默默無聞正在做的，就是——用心共育花朵，用愛堅守後方。
學習應該既不囿於學校圍牆之內，又不困於時間、地點之限。在新冠肺炎疫 情爆發的特殊時期，「線上教學」以其時空上的自由性，在 2020 年這個漫長的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學的首選方式。在「空中課堂」中，我沒有像平時在線下課堂中，看到孩子們一張張充滿童真的小臉上，由學前「若有所惑」的眉頭微蹙到學後 「若有所獲」的雙眉舒展。小小的屏幕，限制了我對 師生之間「心心相印」的感悟與想像。雖然麥克風可以讓孩子們聽到老師親切的聲音，但無法讓老師聽到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。
記得第一天上課時，在電腦另一端聽到孩子們的熟悉的聲音，頗感親切而新鮮。短暫的交流之後，熟悉的課堂感覺又回來了，在師生的一問一答中，能夠碰撞出思維的火花。所謂「教無定法」，非常時期，先不妨採用「線上教學」的變通之法。回歸正軌，將更能體悟「線下教學」的情境之妙。兩相結合，博採眾長，方顯「教學 有法」。
劉勰說：「操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。」首次嘗試「線上教學」 之後的反思，是為了今後無論是「線上」，還是「線下」的教學之路，都能夠砥 礪前行。因為，只有親歷「實戰操作」的得與失，方能體會「紙上談兵」的深與淺。
在春節的某一個清晨，忽然看到子予媽媽的凌晨留言，我有點不敢相信自己所看到的。短短幾行文字，無不透漏出一位正處前線支援的不平凡的醫務工作者、一位普通平凡的母親，對白天獨自在家的閨 女的日夜牽掛……作為家長的朋友，作為孩子的閨蜜，作為一個愛國的「園丁」，疫情當前，我們需要同心協力，共育花朵，一起作戰。雖然戰場不同，但弘揚的大愛卻是一般無二。在教育局與學校領導的指導下，老師們堅守在線上教學中，以實際行動支持抗疫一線的勇士們，讓抗疫一線的醫務工作者們在前線更安心、更放心、更暖心。「子予，今天的朗誦真棒！」「你的媽媽是勇士，是大家學習的榜樣！長大 了你要像媽媽一樣，做一個為社會做貢獻的人。」
子予是我們三年 2 班的其中一 朵美麗的「花兒」。自媽媽援鄂以來，她一直 被特殊的愛包圍著。一聲聲安慰、一句句鼓勵， 是每個班主任對孩子弱小心靈的真誠呵護，凝 聚著老師們對孩子無限的愛。通過電話、語音、 視頻等方式，交流做飯技巧、猜猜腦筋急轉彎 等，我對孩子遠離母親的焦慮心理等問題進行 有效疏導，保證孩子情緒樂觀，同時以家長的實際行動為教材，培養孩子的擔當意識和家國情懷。
春天正日漸溫暖，陽光也更加燦爛，勝利的日子就在不遠的前面！「勇士」 守護國家，「園丁」守護孩子。廣大老師們用自己的行動為負重前行的英雄們奉上我們教育工作者愛的回饋——用心共育花朵，用愛堅守後方！
《新孩子》系列童書
童喜喜 著
耶魯大學40年兒童心理研究為基礎
教育部中國學生發展核心素養為體系
新教育實驗真實優秀教育案例為原型
《中國教育報》「教師喜愛的100本書」
全民閱讀年會50種重點推薦童書
《新孩子》系列叢書，在全國線下各大書店均有售，也可在下面微店購買：
長按識別下方圖片中二維碼即可購買