2020年，第九屆「中國最佳EMBA排行榜」隆重發布。
在以科技創新為核心的視點之下，今年的「中國最佳EMBA排行榜」將記錄中國
EMBA教育的一段重要歷史時刻。
在國內外經濟形勢、企業生存和發展、技術創新壁壘、未來產業趨勢、金融技
術，以及「EMBA入學考試製」後湧現的新一代企業學生等等綜合因素影響之
下，中國EMBA教育環境發生了劇變，因此，倒逼了 EMBA教育的最新一輪基於
教育理念和課程的相關改革。
為了應對環境的變化，適應新的商學教育需求，中國的EMBA教育越來越體現
「中國特色」。不僅在商學課程中注入人文思考、人文教育，更重要的是，基於
為未來文明時代交替做準備，正在全力引入科技創新戰略、管理等全新的知識體
系，並為之進行課程改革。
和過去打著工業時代或後工業時代烙印的EMAB教育理念、教育模式相比，中國
的EMBA教育正在全力、傾力以「科技創新」為輪，加速、擴大對新一代企業家
的培養力度和範圍，創造一個屬於中國特色和未來特色並重的商學教育時代。
項目主辦：《經理人》雜誌 《商訊.公司金融》雜誌
調研協助：經理人資料庫、經理人網 項目執行：本刊商學院研究報導組
附文：
「2020年度中國最佳EMBA排行榜調研」說明
1. 2020年度最佳EMBA排行榜及調研情況
本年度排行調查主要從EMBA項目和EMBA學員兩個方面著手。其中，EMBA項目方面，調查項目師資、生源、品牌/市場、課程創新及創新力培養等；EMBA學員方面，調查對象分為兩個部分：企業主和職業經理人。調查學員在知識力及EMBA學生對提升經營管理的綜合效用和對EMBA項目的滿意度。
本年度調查中，儘管對EMBA學員企業增長、個人財富增長和薪資增長開展調查，並且分別向企業學員和職業經理人學員發放了調查問卷，但中國EMBA學員構成以企業董事長、總裁、副總裁、總監等高層為主，他們參加EMBA學習具有各複雜的動因，並不以追求薪資增長為主要目標。因此，本年度排行並不參照國際上EMBA排行以薪酬為主要依據的慣例。
本年度調查的範圍只限EMBA中文項目。眾多EMBA項目對《經理人》排行的獨立、公開、公平、公正原則，均有高度認可，絕大多數受邀EMBA項目均積極參與填寫問卷，協助調研。對積極配合的EMBA項目，《經理人》均對其問卷進行獨立核實，確保真實完整。對不積極配合的EMBA項目，《經理人》開展獨立的第三方調查，包括匿名電話訪問、桌面研究（二手數據搜集）、校友提供等方式。
對EMBA學員方面，《經理人》通過多種渠道進行複合式調查，在邀請EMBA畢業生參加調查的同時，通過向企業人力資源部調查，以電子郵件、網上公布問卷等方式進行調查。EMBA學員受調查人數均滿足統計學的要求。在企業對EMBA項目的評價方面，《經理人》通過資料庫，向企業董事長、CEO、副總裁、總監等高級管理者，以及向人力資源部發放問卷，展開調查。
2.鑑於國內EMBA項目的發展情況、相關因素以及「學習為本」的EMBA教育原則，本年度的評選原則和指標及其權重作出重大調整。
評選原則為：一、沒有大學及各院系學科為基礎支持的EMBA項目，不納入榜單評選範圍；二、本校專職師資低於總師資數量35%以下的EMBA項目，不納入榜單評選範圍；三、課程體系及科目照搬西方，且缺乏創新和革新的EMBA項目，不納入榜單評選範圍；四、市場口碑欠佳、受到處罰的EMBA項目，不納入榜單評選範圍；五、收費標準與EMBA項目提供的課程教育價值嚴重不匹配的，不納入榜單評選範圍；六、招生不足及運營停滯的EMBA項目，不納入榜單評選範圍；七、中外合作項目的EMBA項目，不納入榜單評選範圍。
指標及其權重。設定為5個大項指標以及其中8個細項指標。5個大項的權重分別為：師資20%、生源15%、品牌/市場10%、課程創新及創新培養力75%、企業學生價值35%；8個細項名稱和權重分別為課程創新15%、多科融合15%、戰略思想15%、領導力培養15%、創新力培養15%、知識力10%、整合實效15%、企業學生滿意度10%。