行測技巧：定義判斷

國考中的定義判斷題目，有一些難讀懂或者說專業度比較高，每次都容易讓小夥伴糾結，那麼對於這種類型題目，我們可以換種角度去考慮，從選項入手，進行對比，這樣也能夠幫助我們成功做對，減少糾結。那麼這種方法如何去應用呢？中公教育帶大家通過題目來理解如何進行定義判斷：

【例1】如果認為對局部來說成立的東西，對總體也必然成立，那就犯了「合成謬誤」。「合成謬誤」理論聞述了個體理性是怎樣演繹成群體非理性的，是論述由少到多的行為轉變過程的理論。分解謬誤則與合成謬誤相反，它論證說:如果整體或集合具有某種性質，則它的每一部分或元素也必然具有此種性質。它未能認識到在整體和部分之間不存在這種轉換關係。

根據上述定義，下列各項中不屬於合成謬誤的是:

A．宇宙已存在一百億年，宇宙是由分子組成的，困此宇宙中的每個分子都已存在一億年

B．如果某一農場主獲得豐收，他的收入會増加，那麼所有農場主都豐收了，大家就都共同富裕了

C．如果某個行業的一家公司從大規模地做廣告中得到了好處，這表明該行業的所有公司如果都大做廣告，它們都能取得類似的增加銷售額的好處

D．露天刷場中，一個人踮起腳尖看戲，可以比其他人看得更清楚。但這種行為引發其他的人都踮起腳尖看戲，其結果不僅是大家仍然看不清楚戲，而且每個人都要額外付出踮腳看戲的成本

【中公解析】答案：A。通過題目可以發現，題幹裡面涉及到兩個定義，「合成謬誤」和「分解謬誤」。而這兩個定義都是邏輯學裡面所涉及的知識，對於可以明顯區分定義的小夥伴，當然做起來比較容易，但是如果說真的不能夠明白其中意思的小夥伴，那麼我們可以看下選項之間的特徵。B、C、D三項其實都是先提出單獨的個體具有某種屬性，然後說明整體全部都有該屬性，而A項明顯是先提出一個「宇宙」這個整體具有的屬性，再提的是「個體」也有具有。A項和B、C、D明顯有不同點是相反的，而我們選擇答案肯定只能是一個，那麼A這麼特殊，故可以直接選A項。並且從理解定義實際角度來看，我們的答案肯定也是A。「合成謬誤」指的就是由「個體」推「整體」，「分解謬誤」是由「整體」推「個體。」

【思路】當我們對於一道定義題目無法很好的理解時，可以將選項進行歸類，三個選項歸為一類，另外一個單獨的選項是一個類別，那麼此刻我們選擇那個單獨的選項即為正確選項。

我們再來一道題目驗證一下：

【例2】恐懼症是對某種物體或某種環境的一種非理性的、不適當的恐懼感。一旦面對這種物體或環境時，儘管當時並無危險，恐懼症患者仍會產生一種極端的恐懼感。

根據上述定義，下列各項屬於恐懼症的是

A．看了恐怖片《午夜殺手》後，小李腦海裡總是浮現電影中的恐怖場景，接連好幾天都睡不好覺

B．21歲的小馬小時候因與弟弟發生爭執，父親拿起一根削尖的竹片砸向她，雖然沒有砸中，但至今想起那尖尖的竹片仍很害怕，看見甚至想到尖銳物品時都會很緊張，冒冷汗、全身發抖

C．小孫剛拿到駕照，開車送小明回家，走到半路小明就要下車，因為她擔心小孫的駕駛技術，自上車後就一直承受著害怕出車禍的精神壓力

D．陳女土吃過晚飯後在小區內散步，突然從草從中竄出一隻貓，嚇得她尖叫著跑回家

【中公解析】答案：B。題目裡面的「非理性、不適當」比較抽象，什麼情況算「非理性、不適當」，這個其實不好把握，但是，對比四個選項可以發現，A項「好幾天睡不著」，C項「擔心駕駛技術」，D項「尖叫著回家」，這三個選項都是事情剛發生然後產生的心理反應，程度較輕。而B項「至今想起那尖尖的竹片仍很害怕」，都過了很久很久了，還有陰影，說明其擔心受怕程度很重，這樣對比，比A、C、D程度重太多了。A、C、D程度輕的歸為一類，B項程度重的是單獨一類，那麼肯定答案是B項。

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