孩子練好字的關鍵，第一步要靠家長

孩子寫字是個大事，千萬不能小瞧，家長儘可能「系統地」教教孩子
孩子的寫字不是個小事情，千萬不能小瞧了這件事。雖然我們大人現在都用電腦打字了，但是孩子上學期間更多的還是用筆動手寫字。所有的考試幾乎都是用筆寫字完成的。
寫字涉及到好多要素，比如握筆姿勢，握筆高度重心用力，如何使橡皮，字的大小，字的間距、行距，等等。
跟家長交流過程中，好多人都在提孩子握筆的姿勢。
表面上看來這是個小問題，其實是個大問題。
握筆姿勢不對，影響寫字的速度、寫字的規範、寫字的好看。
有的孩子握筆太低，重心太靠下，導致寫字特別慢。
有的孩子握筆太緊，也是會產生各種各樣的寫字問題。
所以這個握筆姿勢，必須得引起高度的重視。
這也沒什麼特別好的方法，就是慢慢練習，慢慢矯正。
如果孩子還沒開始學寫字，我建議大家上網搜索一下，買幾個孩子比較喜歡的握筆器或者洞洞筆，從小開始訓練孩子。從孩子一開始練習寫字的時候，就要把這個姿勢鬧對了。
如果孩子已經會寫字了，但是姿勢沒鬧對，一定要抓緊時間開始矯正這個姿勢。也是買幾個握筆器或者洞洞筆，在網上搜索握筆的姿勢或者搜索一些書。儘早把這個握筆的姿勢矯正過來。
握筆這件事兒啊，看起來很簡單，其實並不那麼簡單。握筆牽涉到好多要素：一個是坐姿，第二是頭的姿勢，眼睛的姿勢，第三個就是幾個手指的協調性，還有一個是握筆的高度、重心、用力。還有一個腿腳腰互相協調。
握筆，就是個行為習慣、動作習慣，只能是練習，慢慢練習，抓緊時間練習，練習的越早越好，習慣了就好了。
可能有的孩子使橡皮也不見得會。還有就是字的大小。在教孩子握筆的同時，把使橡皮、字的大小、字與字的間距行距，等等有關「寫字要素」一併教會孩子。
寫字的諸多要素之間是互相協調的一個系統。一定要「系統地」教一教孩子寫字。「系統地」練一練。而不是三言兩語、片言之語，只抓其中的一兩個要素。
關於握筆的問題，關於寫字的問題，儘可能家長教。你想想，一個班四五十個孩子，老師哪有時間手把手的教每一個孩子？就算老師樂意手把手的教，平均到每個孩子身上的時間能有幾分鐘？

孩子的寫字，涉及到很多要素。比如握筆的高度，重心，用力，坐姿，頭的姿勢，使橡皮，字的大小字與字的間距行距，等等。
寫字的各個要素之間是「互相協調的一個系統」。一定要「系統地」教一教孩子寫字。「系統地」練一練。而不是三言兩語、片言之語，只抓其中的一兩個要素。

孩子寫字不好看，還寫得慢，怎麼辦？
第一，先保證孩子握筆姿勢的正確。
第二，要保證「漢字筆畫」能寫工整，寫準確。
第三，字的大小，間距，行距，要適當。
第四，記住這個字，筆畫順序要對。漢字也得背，就像背英語單詞那麼背。這個話題咱們在微博裡面專門講過。

就是要會認會寫。先保證會寫，然後再練好看和速度。不會寫，速度自然慢了。不會寫也不見得寫得好看。
第五，搞一本常用字字帖，每天抽時間練習，家庭作業裡增加練字這一項。假期裡更是每天要練字，而且時間可以長點。專門練習認識的字，專門認識熟悉的字，專門認識常見字。
練習多久呢？照著半年一年甚至更長時間練習吧。孩子一二年級的時候，家長在旁邊陪著練習。已經是高年級的孩子，讓孩子自個兒練習。
第六，先保證寫的正確，然後「卡時間」練習。比如一分鐘寫20個字。我說的這個20是個舉例。因人而異。根據你家孩子的情況設置這個具體數字。寫字的快慢一定會牽涉到每分鐘字數。光是在那練，如果不卡時間（這就是速度的概念），也是練不出來的，也是沒辦法提高速度的。
第七，練字兒也是個功夫活兒，想要孩子寫字好，還要寫得快，只能是練練練，不斷地練，長期練。卡時間練。家長和孩子都得在練字上下功夫。只有這樣才能提高寫字的速度，才能寫得好。
第八，孩子練字，家長陪孩子練字，只要開始寫字了，就要考慮練字這個議題。不能等到發現「孩子寫字不好，速度慢了」以後才開始想起來練字。