科創滿校園 築夢新一代 ——記優秀校園科創輔導員方進

編前語

為進一步挖掘為迎江區各行各業做出新貢獻、新成就的經歷者和奮鬥者，尋找和樹立身邊可親、可敬、可學的先進典型，助力「五個迎江」建設，迎江區檔案館現面向全市各界人士，組織開展「最美家庭檔案」徵集評選活動。

內容主要包括新中國成立以來，反映家庭成員學習工作情況的學習筆記、工作日記、學術著作、書畫作品等工作成果；家庭或個人獲得市級以上表彰的各類獎勵證書、獎狀、獎章、獎盃以及各級媒體宣傳報導材料等證件榮譽；家譜、族譜、家史、回憶錄、家庭大事記、家庭成員自傳及簡歷等家庭歷史檔案；反映家庭居住環境變換的照片及影像，包括不同時期舊街貌、舊村鎮、舊民居等前後變化的照片及影像等。

今天推出第四期節目——《優秀校園科創輔導員方進》。

方進，迎江區四照園小學信息技術教師，先後榮獲安徽省青少年機器人競賽優秀教練員、安慶市第六屆青少年科技創新市長獎、迎江區第二屆優秀科技輔導員區長獎、迎江區優秀教師。曾指導學生數十次在國家級、省市級比賽中獲獎。

作為一名信息技術老師，方進深知，21世紀是資訊時代，信息技術教育不僅承擔著傳授學生知識之責，更關乎著學生未來的發展，社會的發展，甚至是一個國家的發展。因而，方進也一直將不斷增強自身信息素養能力、具備更超前的眼光、掌握最新的科技資訊、調動學生學習信息技術的積極性，作為教學中一直堅守的目標。

前些年，校園編程教育方興未艾，而安慶的校園編程僅僅只有信息學奧林匹克比賽的Pascal語言，由於難度較大，學生缺乏興趣，普及率不高。方進決定先發先試。2013年，他率先在四照園小學組建SCRATCH編程社團。方進牢牢抓住每周一個半小時的社團時間，採用適合小學生的教學方法，利用簡單直觀的積木式編程方式，帶著毫無基礎的孩子們，學習如何製作電腦遊戲、互動故事、圖形藝術作品、電腦動畫等技術，從而激發學生編寫程序的熱情，推動編程教育在學校的發展。在方進的努力下，很快便有了成績，他帶著學生創作的作品多次榮獲安徽省中小學生電腦製作活動電腦程式設計類三等獎、安慶市一等獎。

隨著人工智慧教育在全國中小學的推廣，2015年初開始，迎江區教體局陸續引進了綜合技能、EV3、WER等智慧機器人教育項目，方進也有幸作為第一批教練員參與培訓。他很珍惜培訓機會，平日裡也買來了許多機器人方面的書籍，利用業餘時間，充實豐富自己的科技知識。他深知，身為教練員，不僅要向學生傳授和宣傳人工智慧方面的知識，還要培養學生探索科學的興趣及學生科技創新的意識和能力。

堅持總有回報。2016年5月，方進帶隊參加安徽省青少年機器人大賽，獲得「綜合技能」項目三等獎。這是迎江區也是安慶市首次參加安徽省機器人比賽。他本人也因此獲得安慶市第六屆青少年科技創新市長獎。

同年11月，方進又帶隊參加第七屆中國（蕪湖）科博會海峽兩岸青少年仿生機器人競賽。這次比賽是迎江區首次參加全國性大賽、對外展示、促進兩岸交流的一次重大活動。尤其是首次走進安慶校園機器人實戰賽中的臺灣powertech仿生機器人項目，因其要求學生能靈活運用簡單的機械、工程、設計學等學科知識，解決機器人重心、平衡、前進動力等問題，挑戰難度極大。

「當時該項目在內地還沒有普及，網絡資源也比較少，學生和老師都是初次接觸，無論技術上還是經驗上都是一片空白。但是我仍然覺得這次機會難得，不能錯過挑戰。」恰巧那段時間，方進的嶽父癌症晚期正在住院治療。為了不耽誤比賽進程，方進一邊在醫院照顧嶽父，一邊各路尋找相關專家，利用碎片化時間整理研究相關技術。終於功夫不負有心人，在內地及臺灣地區的70餘支代表隊同場競技中，方進所帶的團隊最終以亞軍、季軍斬獲佳績。

2017年，方進所帶的團隊又在第八屆皖臺科技論壇海峽兩岸青少年仿生機器人競賽中斬獲冠軍。

數年來，在方進的帶領下，四照園小學先後組建了編程社團、powertech仿生機器人、wer智能教育機器人、makeblock智造機器人等社團。由他所指導的學生連續五屆在安徽省青少年機器人大賽WER工程創新賽、安徽省中小學生電腦製作活動機器人競賽WER能力挑戰賽、安徽省青少年機器人普及賽中斬獲佳績，分獲數個一等獎、二等獎、三等獎及最佳專項獎。期間，方進本人也榮獲安徽省青少年機器人優秀教練員、迎江區優秀科技輔導員區長獎。科創，妥妥地成為了四照園小學一道亮麗的風景線。

而最讓方進感到欣慰的是，不僅他的課深受學生喜歡，他本人也很受學生信服。經他指導過的不少學生升入初中以後，依然葆有熱情地徵戰在省青少年機器人大賽的賽場上。

在學生眼裡可敬可親，在同事眼裡，方進更是陽光而熱情。不管什麼時候，電腦壞了，網絡出故障了，或是老師們課件製作、微課編輯遇梗了，方進總是有求必應，挺身而出。由於在青少年機器人教學方面成績顯著，經常有外校邀請其去培訓指導，不管多忙，方進從不推辭，且無償提供技術和經驗支持。

更難能可貴的是，不管外界誘惑多大，方進始終如一，心甘情願謹守校園一方寸地。作為一名聘用老師，薪酬和待遇是生活和工作中無法迴避的問題，社會上也曾有不少教育機構高薪聘請他去上課，有的甚至提出合作辦學，可方進總是以師德規範為由婉言謝絕。他總說，作為一名學校的科技輔導員，就是要幫助所有有夢想的孩子尋找舞臺，這是他的初衷。

「桃李不言，下自成蹊」，方進用一顆踏實而平常的心，經年累月守候方寸天地，默默為校園撒播科創之種，為孩子們鋪就信息技術創新的未來之路！

編審：程穎

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