DDC全面引進了美國全國資優生教育協會重點推薦的資優生黃金標準課程體系-Michael Clay Thompson（MCT）英語語言課程。這套經典學術課程，專為資優生系統學習英語語言所設計，極具挑戰性，不斷激發和保持學生的長期學習熱情。MCT課程堅持培養學生對語言文學的終身熱愛，為語言學習打下堅實的基礎，使其終身受益。
MCT課程共有7個級別（Level），每個級別有五大語言核心知識模塊：語法、詞彙、寫作、詩歌和閱讀，且每個level均搭配相應的練習冊。Level 1使用的教材包括：Grammar Island，Building Language，Sentence Island，The Music of Hemispheres, Practice Island，和Mud。
童話中的STEM課程，是一門將STEM學習和Language Arts學習相結合的全新課程，在童話故事的世界裡，讓學生將 文學、科學、技術、工程、數學的學科界限打通，通過項目探 究和動手實踐，全面提升語言能力、科學素養、創新精神和批 判性思維能力。在這門有趣的課程中，學生們不僅能夠通過學習這些經典 的英文童話故事提升自己的詞彙、閱讀、寫作能力。同時，在 童話奇幻的場景設置下，通過學習的STEM知識，幫童話故事 的角色解決煩惱，增加了學生對STEM學科的想像力和學習熱 情。並且，學生會通過用小小的Ozobot作為童話故事主角， 設計童話故事，學習編程的基本概念。在閱讀方面，學生們會 通過童話故事的閱讀，學習新的詞彙，學習什麼是文學的 symbolism象徵手法。並且學習用童話故事要素，分析每一個 童話故事，提升閱讀的邏輯思維能力。該課程是融合了生物學、地理學、數學、化學等多學科知識的STEAM課程。學生將扮演不同的角色，包括「古生物學家」、「地質學家」、「數學家」以及「拉丁語詞根專家」，學習科學家是如何工作的，同時學習恐龍家族的命名和種類、食物鏈、地球環境變化以及恐龍滅絕的原因等，成為探索恐龍的專家！
跨學科核心概念
- 地球系統、地球在宇宙中的位置
- 生物分子到生物體：結構與過程
- 遺傳：性狀的繼承與變異；
- 生物演化：統一性與多樣性
- 波及其在信息傳遞技術中的應用
- 工程設計
該課程將學習二維形狀，理解形狀之間的關係及其對稱性和一致性, 同時學生還將了解測量的概念和測量過程中涉及的技能，學習長度、面積和容量的測量概念。學生們還將一起創建一個形狀畫廊，通過對形狀及其特性的持續學習和研究，提高學生們的幾何思維能力和數學交流技能。
幾何學本質上是對我們所處空間的認知和研究。幾何學的 學習將有助於學生更深入地理解數學的本質，包括代數和測量 等其他數學領域。當學生通過形狀來感知二維和三維空間時， 就可以輕鬆地將科學和藝術進行緊密相連。學習這門課，學生 將利用幾何形狀探索二維和三維空間以及它們之間的關係，並 親手設計和搭建自己的幾何藝術博物館，體現幾何元素在藝術 創作中的最大發揮。
在這門課上，學生們將學到的幾何數學知識包括:準確使 用相應的數學詞彙，解釋和描述現實生活中的幾何概念;準確 使用基本形狀和空間推理，來模擬現實世界中的物體;準確識 別、命名、繪製和描述各種二維和三維形狀;比較和排序二維 和三維形狀;能夠從不同角度和方向，構建和分解二維和三維 形狀;準確描述、命名和解釋三維立體空間中的方向和距離等 概念;學會將幾何構思與數字和度量相關聯。
世界地理（2-3年級）
在這個課程中，學生將探索世界七大洲，學習位置、地點、 人與環境的相互作用、運動和地域等知識。學生將學習絕對位 置和相對位置，還將探究地形、水路、人、氣候、語言、交通 和運輸等自然和人文知識。
作為小小地理學家，學生將分析人類與環境相互作用的原 因和結果。另外，學生將探索遷徙的概念，研究人們如何以及 為什麼從一個地方搬到另一個地方?地域是如何影響當地人的 表達?學生將會揭秘自己的心儀的地理奇蹟，參與到包含閱 讀、寫作、數學等多門學科的動手學習活動中。
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「唯有創新才能改變教育，繼而改變世界」。作為素質教育的堅定實踐者和探索者，DDC學術營密切跟蹤研究全球教育創新最新趨勢，深耕落地教育創新理念，讓DDC學員在學術營地，率先暢享未來教育5大趨勢帶來的前所未有學習體驗和全面成長。
以學為中心（who），以教為輔助（whom），倡導新型學教合作關係；
注重能力輸出output，解決現實和未來問題 （why）；
聚焦培養未來人才的核心素養（批判性思維、學會學習、實踐創新、信息化素養、跨文化溝通、團隊合作、責任擔當）（what）；
創新變革學習方式，如綜合主題學習、跨學科融合學習、探究式學習、項目式學習、問題導向式學習、團隊合作學習、人工智慧輔助學習、網絡自由學習（how）；
培養學生成為終身學習者（when）。