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「初識楊柳,是在2017年日本全國森林幼兒園論壇上,她是日本埼玉大學幼兒教育專業研究生、日本自然活動指導師,她在日本境內走訪了多所自然學校和有特色的幼兒園,並寫下見聞。本文原名為《日本幼兒園的遊戲,冬季馬拉松》,首發於公眾號「悅想童年」。
日本有在幼兒園和小學開展馬拉松活動的傳統。說是馬拉松,其實是給孩子們創設的一個運動遊戲。讓孩子產生「跑步好有趣」、「跑馬拉松的心情好舒暢」、「運動是件快樂的事情」等積極的印象和情緒,這是幼兒期運動遊戲一個很重要的目的。
——Reese寫在前面
記得很早以前看櫻桃小丸子動畫片的時候,其中有一集就是講小丸子所在的班級跑「富士馬拉松」的故事。
所謂富士馬拉松,不是跑著登上富士山。而是在校園裡跑出和富士山的感度相當的距離。富士山的高度是3776米,如果小學或者幼兒園的小操場是150米一周的話,就是跑25圈。不用一口氣跑完,一個月內跑完就可以。
最近在日本東京的某幼兒園裡,就親眼目睹了和小丸子裡情節非常相像的「冬季馬拉松」。
藍天,白雲下孩子們奔跑的身影
除了孩子們奔跑的身影,大家肯定注意到了紅色的電車。當我第一次到這個幼兒園的時候,我也被深深地吸引了,感覺《窗邊的小豆豆》裡的芭學園復活了。日思夜想的電車教室,在現實中實現了。
回到幼兒園的冬季馬拉松,據松田園長講,冬季馬拉松是從12月份開始的。「到了冬天,孩子們活動的時間和機會就變少了。為了增加孩子們運動的機會,幼兒園內的冬季馬拉松拉開了序幕。」
園長又補充說「馬拉松活動不是強制性的,根據孩子們的意願,想不想跑,想什麼時候跑,跑多少圈,這些都是由他們自己決定的。要充分尊重孩子們的意願。」這個活動只在年中(4歲)的班級和年長(5歲)的班級中展開。
跑步前,一定要動動手,動動腳,扭扭腰,做做深呼吸。
在每一個教室裡都貼有這樣的老師手繪的「馬拉松準備活動」的圖示。大家都養成了習慣,準備出去跑步之前,一定會在教室做這樣的準備活動。
每個孩子都會擁有一張寫著自己名字的「馬拉松卡片」
馬拉松卡片
繞著幼兒園的小操場跑一周,就可以在中間的桌子上蓋一個印章。跑慢50圈,馬拉松卡片蓋滿小印章以後,就可以到老師那裡得到一個大的「特別印章」,並且得到下一張「馬拉松卡片」。
孩子們正在蓋自己的小印章
跑滿50圈的孩子在老師那蓋特別印章,換取新的馬拉松卡片
展示自己戰果的男生
園長告訴我說,園裡沒有任何評比和評價活動,全是孩子們自發的去完成。園長一直強調說,這不是不得不做的活動,只是為孩子創設一個這樣可以去跑一跑,運動起來的遊戲環境。如果把活動變成一個不得不做的事,強制孩子們每天跑步,他們會變得討厭這件事情的。
最近每天早上到了幼兒園,我都會跟孩子們一起跑兩圈。我陸陸續續聽到孩子們的一些對話,試著去尋找他們去跑步的理由:
1. 「好冷啊,走吧,去跑馬拉松吧。」(運動發熱取暖派)
2. 「嗯,到了跑馬拉松的時間了。」(自動定時說跑就跑派)
3. 「~醬已經跑了8張馬拉松卡了。」
「哇,好厲害,我們也去跑吧。」(被同學激發鬥志派)
4. 還有的事專心於自己手裡的遊戲,等到反應過來,上午的馬拉松時間已經結束了。那就等明天嘍。專心玩好手裡的遊戲也很重要嘛。(自由派)
……等等。
從大家的對話和表現裡,沒有看到對馬拉松活動的任何方案和牴觸。就如園長所說,馬拉松活動本來就是幼兒園裡眾多遊戲當中的一個,是運動遊戲,只是為孩子們提供了多一個選擇。
回來後查閱了一些材料,發現日本是有在幼兒園和小學開展馬拉松相關活動的傳統的。說是馬拉松,像前面介紹的那樣,只是給孩子們一個這樣的概念,它只是孩子們的一個運動遊戲。
在幼兒和少年期所體驗過的一些事情,在成人以後也會留下記憶。小的時候在跑步和長距離行走中,如果有很枯燥的記憶的話,在成人以後可能就會有一個自己不喜歡跑步和行走的潛意識。
所以對於幼兒時期的跑步和長距離行走來說,讓孩子產生「跑步好有趣」 ,「跑馬拉松的心情好舒暢」,「運動是件快樂的事情」等等類似的積極的印象和情緒,這是幼兒期的運動遊戲一個很重要的目的。
日本馬拉松推進會,還總結了一些讓孩子愛上跑步的小竅門:
1. 給孩子準備好舒適易穿的鞋子。
2. 不要強制孩子,不要勉強孩子。
3. 當孩子完成一定的任務,要通過語言和別的途徑給孩子肯定。
總而言之,我們就是希望在幼兒園的遊戲生活中,儘可能多的激發孩子們的內在動機。內在動機,才是孩子們成長中源源不斷的力量!
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