幼兒前書寫能力培養 | 運筆練習
2021-02-19 幼兒園的故事《3-6歲兒童學習與發展指南》中的語言領域部分提出了:關於發展「幼兒書寫準備、書寫技能、前書寫能力」等方面的一些教育目標或建議。幼兒的前書寫能力發展在幼兒能力發展中有著重要的地位。我國學者認為幼兒的前書寫能力是指：幼兒用筆或者其他書寫替代物,通過感知、塗畫、塗寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構建前書寫經驗的遊戲和學習活動。
因此,前書寫教育活動強調的是活動的過程,是幼兒對書寫的一種體驗或經驗的獲得，是對幼兒好奇心的滿足和激發幼兒對書面語言的興趣。「前書寫」固然重要，但是社會上也有一些老師或培訓機構為了迎合家長的需要，誤解了「幼兒前書寫能力」的發展，把它視作為小學化的正式的、系統的書寫能力來培養。這樣一來,不但違背了幼兒身心發展規律，使幼兒產生壓力。我們不僅需要重視並促進幼兒的前書寫能力，更應該遵循幼兒身心發展規律，防止小學化傾向。
5-6歲之前小朋友手指肌肉發育還不夠完全，精細動作和能力都還不夠，正式書寫前，應該單獨做一些運筆練習的準備，具體可分為以下兩階段：第一階段：線條走向控制，包括折線、曲線等多種類多方向的線條走向控制，從連續的大幅度線條到小區域的部分線條。第二階段：在小的區域內（一張A4紙的1/6）進行更細緻的控筆，能夠根據提示的點確定空間方位，圖案從簡單的筆畫到複雜的筆畫。今天，烈兒就拿出壓箱底的存貨，為大家整理了一些國外孩子的運筆練習模板，從 簡單的線條到複雜的圖案，逐步鍛鍊孩子的手眼協調能力和空間感~
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幼小銜接:如何做好幼兒前書寫技能的培養
幼兒前書寫技能培養 ·培養依據· 《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出要「培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。」 -
幼兒運筆/控筆練習冊,超可愛!
期待您的加入~~~大家好，今天曉業為大家介紹一套幼兒運筆訓練的練習冊，我發現寶媽們對於此類練習普遍都比較感興趣，雖然之前我也發布過多次了，但今天要介紹的材料實在是太可愛啦！本練習冊是PDF的，一共有145頁，畫面非常精美，內容從最基礎的橫、豎直線描紅開始，接下來有折線，弧線直至各種圖形描紅等，難度也在不斷提升。 -
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如何培養幼兒正確的握筆及書寫姿勢
但在幼兒寫字時,時常會出現幾個問題：（1）、握筆的距離：手指握筆太低,有的甚至握在鉛筆芯上；（2）、握筆的姿勢：幼兒讓筆垂直於紙面寫字（就好像寫毛筆字）.這兩種情況導致幼兒寫字時手指擋住了視線,看不見筆尖的移動,從而導致幼兒歪著頭,俯下身趴著寫字,這就使眼睛與桌子的距離過近.如果每天進行這樣的練習,長此以往,勢必會影響幼兒的視力,造成近視、脊髓歪曲、駝背等現象. -
如何運用蒙臺梭利教具培養幼兒書寫能力
一年級主要的還是在於孩子習慣的培養和規則的建立，讓孩子們有一個從幼兒園過渡到小學這樣一個緩衝期。因此，幼小銜接前期，最重要的還是要培養孩子良好的一日作息習慣，如專注力、自理能力、秩序感、認真聆聽、正確表達、觀察能力等。而這些能力，恰恰是蒙氏園孩子們的強項。回到家長關注的焦點，孩子書寫能力的練習。 -
寫字前的運筆練習
今天介紹一個用紙皮來練習的運筆遊戲。因為每個小孩子的起跑點不同，所以在小學一年級階段的寫字能力也是因人為而異，可能有些小朋友已經可以寫簡單的漢字，有些小朋友已經會塗塗畫畫或者畫線條，不過，通常在上小一時候已經具備基本熟練的運筆能力，也就是可以良好的握住筆畫出或寫出想寫的內容，當然一開始可可能想和寫的有點不太一樣，但是經過多次嘗試之後，手眼協調力會越來越好，運筆的流暢性會越來越好。 -
原來幼兒練習硬筆的危害這麼大
幼兒園孩子不能練習硬筆很多家長，特別是年紀大一些爺爺奶奶，會經常要求孩子在幼兒園就開始學習練習硬筆寫字，其實這樣的做法會幼兒造成極大的傷害。幼兒園階段是不能用硬筆寫字的。因為孩子的大、小肌肉發育並不完善，孩子硬筆寫字，不僅姿勢很難保持正確，握筆力度有限。 -
硬筆書法練習:運筆過程
在硬筆書法中，無論是楷書還是行書，任何一個完整的獨立筆畫，其運筆過程都會含有起筆、頓筆、行筆、收筆，這四個基本書寫步驟。學習運筆過程，是我們掌握字的基本書寫筆畫的關鍵重點和關鍵難點。無論一個字的筆畫是有多麼的複雜，其全部運筆過程就在起筆、頓筆、行筆和收筆這四個基本書寫步驟的運行軌跡內轉換，同一個筆畫的起筆和收筆這兩個基本書寫步驟固定不增減，無非是頓筆和行筆這兩個基本書寫步驟有增加和循環。在筆畫的運筆練習過程中應根據筆畫的運行軌跡來進行，掌握運筆過程和寫法，少走彎路。 -
【有娃必看】不上興趣班,一套控筆訓練卡,培養孩子控筆能力,繪畫寫字so easy!
像是最開始學畫畫的時候老師讓我們讓多畫線、畫圖形、畫字母數字等，這都是為了讓我們能夠更好的掌握控筆的能力。而控筆訓練不僅能讓我們練得一手好字，還能訓練掌指小肌肉的肌力與控制，鍛鍊虎口、手腕等手部的精細化手眼協調動作，培養握筆能力、專注力和寫字的方向感。 -
免費 ‖ 幼兒運筆訓練冊(適合3-5歲)
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學齡前這幾年,別忘了培養好孩子的「前書寫能力」
沒想到學了才一節課，就發現娃的一大堆問題：長橫總是不能一筆寫下來、說了半天的筆順一下筆就胡亂來……一堂課學完，娃叫苦連迭，說太難了不要學了。閨蜜忙著吐槽，結果還是她那個做小學老師的朋友點醒了她：「其實，書寫能力的培養並不是幼小銜接的時候買一本字帖，從田字格、描紅做起那麼簡單的事兒。 -
孩子寫字像「蚯蚓爬」,和運筆能力有關,想改善先練這兩種能力
寫字好不好和運筆能力相關和家長想的不一樣，大部分孩子並非不想把字寫好，不是不認真不用心，而是運筆能力差。手部肌肉無法握筆精準的書寫。就像我小侄子說的那樣：「我的手好像不受控制，怎麼也寫不好。」但獨獨忽略了「運筆」這一基礎的能力培養。日本學前教育中，運筆訓練是最重要的，因為它不但事關孩子是否能迅速適應小學課堂的書寫需要，也更加適合兒童成長的規律。試想一下，如果所有的題孩子都會做，但就是寫不出來，寫不好。會不會讓他感覺很挫敗？長此以往，思路也會被阻斷。 -
領取：588張幼兒控筆練習紙 ，可列印
（文章末尾，免費領取）孩子學會控筆、運筆二、控筆練習紙的分類控筆訓練有別於隨意塗畫，難度是從易到難逐漸遞增。可列印，為寶寶書寫和畫畫打好基礎，同時還能提高寶寶專注力。數字、字母、筆劃、圖形、英文等等分類，天語媽媽都分類好了。你可列印出來。 -
孩子寫字越來越醜，可以培養「前書寫能力」，寫出一手好字很簡單
有時候，孩子在練習字帖的時候會發現，手壓根就不聽使喚，橫不像橫，豎又不像豎，看起來字跡就不工整。看到女兒著急的樣子我的很著急，找了很多老師詢問琳琳的情況，很多老師都說這是因為孩子的運筆能力不足，手眼協調能力比較差，如果是這樣的話，想寫好也是不可能的。 -
硬筆的運筆訓練
未經過運筆訓練的手，執筆後運筆範圍不大，尤其是中小學生，錯誤的握筆姿勢五花八門：或是五指死死緊握筆桿，或是三指捏筆成向內緊縮狀，或是握筆後食指第一關節與第二關節成90°，或是手腕向內彎曲，造成運筆範圍極其小，從而使錯誤的執筆造成不規範的坐姿，既影響孩子的生理髮育，又影響書寫的流暢。 -
孩子寫字又醜又慢,培養好前書寫能力就能避免!
他們的運筆能力不足，手眼協調能力和書寫意識不夠，所以想寫好也寫好不了。有的家長可能害怕讓孩子過早寫字容易造成孩子肌肉損傷。為了減少這種可能性，我們不強迫孩子寫字，但是我們可以提前讓孩子鍛鍊這些前書寫能力。 -
5歲前訓練"前書寫能力"，試試這三個小玩具
，大部分孩子並非不想把字寫好，不是不認真不用心，而是運筆能力差。那麼該如何訓練孩子的運筆能力呢？，鏘寶才一歲時，他就語重心長地對我說：&34;說白了，運筆能力靠的不僅是孩子對手部小肌肉群的調動、手眼的配合協調，還有對握筆和書寫這兩個動作的熟悉程度。 -
幼兒書寫的合適年齡與指導策略,不能錯過!
書寫，出自《後漢書樊宏傳》，是指寫、抄寫。根據孩子的身心發展特點，小學生進行正式的書寫，幼兒處於前書寫階段。書寫的定義前書寫的定義是：幼兒用筆或者其它書寫替代物，通過感知、塗畫、塗寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字與周圍的人傳遞信息、表達感情及構建前書寫經驗的遊戲和學習活動。 -
蘸墨寫字別緊張了,邱振中中國書法167個練習002空中運筆學習心得
著名畫家達文西是從畫蛋開始掌握運筆，我們學習書法也是一樣，並且要把運筆練習貫穿始終。蔡邕書論運筆練習能夠有效鍛鍊握筆能力以及手眼協調能力，提高書寫的穩定性與流暢性。在練習書法之前或者練習期間，通過反覆練習運筆，能夠為書法學習起到非常大的幫助。但是任何訓練都需要科學的方法作為輔助。邱老師在這一練習的目的是：掌握正確的運筆姿勢，體會手部各關節協調運動時的感覺。 -
「前書寫能力」培養不好，這個問題很難改
他們的運筆能力不足，手眼協調能力和書寫意識不夠，所以想寫好也寫好不了。有的家長可能害怕讓孩子過早寫字容易造成孩子肌肉損傷。為了減少這種可能性，我們不強迫孩子寫字，但是我們可以提前讓孩子鍛鍊這些前書寫能力。