如何制定幼兒園的各種教學計劃
概述
關於教師教育教學工作計劃：是幼兒園教育工作的重要環節，是教師開展班級日常工作的依據和具體行動的規劃，能有效促使教師將培養目標清晰、有目的的落實到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。
從時間段上看主要包括：學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃四種，這四種計劃是遞進且相關聯的整體。
主要從各種計劃的特點、各種計劃包含的要素及制定時應把握的要點問題兩方面依次進行說明。
一、學期計劃：
特點：也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級各項工作全面、有效開展的規劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環境創設等方面的內容。包含要素：現狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等。
遵循原則： 1. 遵循「分析掌握在前，目標在後」的原則（分析：分析之前幼兒發展狀況，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發展目標要求）
2.遵循「立足園所、班級實際」的適宜性原則
3.遵循「年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通」的原則。
包含要素及各部分制定要點：
（一）現狀分析
把握要點：1.分析什麼：主要分析幼兒上學期發展狀況和教育目標完成情況。
2.怎麼分析：（1）先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；（2）保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個體。
3.新班級主要結合「幼兒年齡特點」和「教師以往的經驗」進行分析。
範例：
1.整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經過一學年的學習生活，班級整體呈現寬鬆融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由於班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現突出：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現突出，2/3的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創造性表達的意識。3.各種運動技能發展較好。存在不足：1.科學探究活動開展少，幼兒主動發起問題機會少，缺少觀察、探究的意識。2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班內各項活動，在家庭育兒經驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。
2. 領域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善於主動發起提問；喜歡飼養小動物，對本班飼養的小雞熱情很高，能在老師的引導下觀察、表達自己的發現，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。29名幼兒能手口一致的點數5以內的數量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步鞏固。數學方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特徵進行排序的能力還需提高。
（二）學期教育目標：
把握要點：1. 怎麼制定：考慮每領域的關鍵經驗(參照《和諧發展課程》《快樂家園指導用書》 )、幼兒的年齡及發展特點、班級幼兒實際水平 確定班級本學期各項重點目標。
2.怎麼書寫：按領域及項目依次進行制定。
範例：（中班第一學期科學領域為例）
★科學探究
1.樂於提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學現象主動進行探究；體驗猜想、驗證、記錄表達的過程。（光、電、運動、摩擦）
2.認識秋冬季的明顯特徵；感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。
3.學習用簡單的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達自己對天氣的感受和認識；感知風霜雪霧等天氣的明顯特徵。
4.知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。
5. 學習運用簡單的材料、工具進行製作活動。
★數學
1.通過實物比較認識高矮、粗細，會正確運用這兩個詞比較物體高矮、粗細的差異。
2.學習按大小、長短、粗細、高矮等特徵給四個以內的物體排序。
3.學習用一一對應的方法比較兩組五個以內物體的數量，感知多少和一樣多。
4.關注生活中的數字，認識數字1、2、3、4、5、6，體驗數字可以表示相應數量的任何東西。
5.在日常生活和遊戲中感知半圓形、長方形，能利用長方形、三角形創造性的聯想填畫。
6.辨認出一個形狀改變了方位後還是同一個形狀。
7.初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關係，學習正確運用這些時間詞彙。
8.學習第1、第2、第3等概念，學習5以內的正逆排序。
（三）具體措施：
把握要點：1.通過哪些手段、途徑、形式實現所列舉的教育目標。
2.把握「措施」與「目標」間的不完全對應性和關聯性，即一個目標可能需要多種措施去實現，一種措施可能實現多個目標。
範例：1.在班級《家長園地》和「班級安康主頁上」開闢「小問號」欄目，調動幼兒發現問題、探究問題的興趣。
2.開展我是「知識小博士」活動，定期統計、評選，激發幼兒參與的主動性。
3.每天固定時間（晨間活動、早飯後、離園前）進行問題播報和問題回應。
4.創設科學區，將教育目標中的科學內容與幼兒發現的科學現象有機融合，提供各種適宜材料，引導幼兒探究。
5.深入開展正規的科學探究活動，在引領幼兒感知科學現象的同時，注重探究興趣、觀察分析的方法、記錄表達等方法的習得（有目的、有計劃）。
6.開展「我眼中的秋天」「美麗的冬天」主題活動，在活動中引導幼兒運用多種感官感知秋冬季季節特徵，並運用繪畫、心情卡、歌曲、詩歌等多種形式記錄表達自己的感受。
7.創設「天氣預報專欄」，在每天晨間活動時間增設「天氣播報」環節，引導幼兒關注，並進行記錄、播報、統計。
8．開設「科學製作區」，發動幼兒、家長一起搜集材料及各種「小製作」的方法，互為教師，相互學習。
一個目標對應多個措施——範例
一個措施實現多個目標——範例
（四）主要內容
把握要點：1.即與目標和措施相對應的各種具體活動，如《快樂家園》內容，歌曲、繪畫、區域等各種類型活動。
2.結合教師對目標的理解、以往的工作經驗、現有的參考教材初步選擇確定。
3.隨時進行調整和添加。
日常參考活動類：（目標2：認識秋天明顯特徵）
健康領域：體育遊戲：「摘果子」、「運瓜」 ；「穿脫衣服我知道」
藝術領域：樹葉粘貼，泥工、繪畫「秋天的水果」、律動：「摘果子」歌曲：秋（系）、秋天多麼美（音）、《小樹葉》；棉籤繪畫：「美麗的菊花」「一串紅」。
科學領域：1、搜集種子、果實、落葉等秋天果實，進行分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。
2、做落葉標本。3、顏色碰碰碰（建構）4.科學小實驗：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。
語言領域：欣賞散文：《落葉》詩歌：「菊花」「小樹葉」繞口令：七個阿姨來摘果 ；晨間講述：結合季節特徵。
學期計劃除包含以各領域為主的教學部分外，還包括：家長工作、班級特色活動等內容。
本學期家長工作目標：
1.拓展家長工作的形式，最大限度發揮「安康網絡」的溝通實效。
2.有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。
3.開發家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。
本學期家長工作措施：
1.以《家長園地》、家長會等形式讓家長了解主題內容及配合要點。
2.了解「小問號」欄目創設的目的及配合的方法。
環境創設：
1.圍繞主題活動創設 「秋、冬」季主題牆飾。2.創設「天氣預報專欄」常規牆飾。
3.《家長園地》中開設「小問號」專欄。4.開設科學區，依次投放光、電、摩擦、運動的科學材料。
二、月計劃
特點：是學期計劃的下位分解計劃，主要是總結上月執行情況的基礎上提出實現學期目標計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領域重點目標、主要活動措施及活動內容等要素。
（一）上月情況分析
1.分析什麼：體現針對性——主要針對上月目標達成情況及幼兒發展情況進行分析。
2.怎麼分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優勢、又要指出不足。
範例：（以中班九月份為例）
健康：幼兒已完全適應集體生活，各項常規習慣基本穩定；多數幼兒掌握了徒手操的動作，但還不夠規範。
語言：晨間講述活動基本步入正軌，2/3的幼兒能主動在集體面前讀「心情卡」，但聲音不夠洪亮，部分幼兒對「心情卡」內容不太熟悉，需進一步與家長溝通。
科學：能在成人引導下關注季節變化，對秋季特徵有了初步的了解；在「摩擦起電」科學探究活動開展中，幼兒初步體驗了猜想、探究、驗證記錄表達的科學探究過程；「小問號」欄目剛剛發起，幼兒參與的主動意識還有待提升。幼兒基本能完成課本中數物對應的點數。
社會：「我升中班了」主題活動的開展激發了孩子們長大的意識，在「我的新朋友」欄目的牽引下孩子們有了初步評價同伴的意識，交往能力有了提升。了解了「十月一日」的含義。
藝術：初步學習了雙線條人物畫，2/3幼兒能獨立表現，12名幼兒有動態的感覺；美工區材料的投放及指導，幼兒棉籤畫的技能有了提升。聽前奏、間奏的能力有了提高。
（二）本月重點教育目標
把握要點：1.把握關聯性：依據學期目標中每領域（項）的關鍵價值、幼兒上月發展狀況、本月的特質基礎上對學期目標篩選、分解確定月目標。
2.把握目標的適宜性（不宜過大或過於具體，適宜本月實現；有的可能直接是學期目標，有的可能為分解目標）。
3.按領域及項目依次進行制定，體現本月重點。
範例1：中班10月份月目標
（三）具體措施和內容
1.措施按領域來寫：每個領域目標需要哪些措施去實現
2.內容上：為了便於指導月工作的開展，增強目的性採用了分類書寫的方式。
3.把握「措施」與「目標」「內容」間的不對應性和關聯性，即一個目標可能需要多種措施、內容去實現，一種措施、內容可能實現多個目標。
三、周計劃
特點：一周之內全部教育活動及相關工作的具體方案，是當月工作計劃中某些內容的具體化，是保證月教育目標和周工作目標順利實現的必要條件，也是日教育目標與方案設計的依據。
2.也即將月計劃分解到各周逐次完成，進一步明確工作要求、內容、措施，是將一般常規工作和重點工作有機結合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項重點工作。
應遵循的原則：1整體把握上：分析先於目標，目標先於內容的原則。
。2目標制定上：與月計劃、上周計劃的關聯及整個計劃內容的整體關聯。
3.內容選擇上：遵循四性原則：
（ 1）. 平衡性：注意領域之間的平衡、動靜交替的平衡。
(2).穩定性：每天要有合理的一日安排，保證每一項活動的時間和質量，減少隱性浪費、等待。
（3.）靈活性：結合偶發事件和園本課程的需要靈活安排。
( 4.)個體性：注重個別差異、體現因材施教。
4.人員參與上：班級成員間充分溝通、參與的原則。
（一）上周情況分析
把握要點： 1. 分析什麼：體現針對性——主要針對上周目標達成情況及幼兒發展情況進行分析。
2.怎麼分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優勢、又要指出不足。
範例：1. 孩子們各項常規習慣有了明顯進步，多數幼兒能跟隨音樂和教師一起學做器械操。（健康）
2.「心情卡」講述中幼兒的積極性增強了，1/3的幼兒能大膽講述；（語言）
3. 能正確的區分水果和蔬菜（6名幼兒需要教師引導完成）；（科學）
4. 「我升班了」主題活動的開展增強了幼兒長大了的意識；願意參與值日生工作，有了初步為他人服務的意識，內容與程序還需討論鞏固。（社會）
5.聽辨前奏、間奏的意識有所增強。（意識）
（二）本周主要目標
把握要點：1.應是本周所有或偶的那個鐘各領域突出的的重點目標價值，不僅僅指向教育活動。2.目標的表述要適宜忌過於寬泛或過於具體。
實際操作中的步驟：對上周情況分析後，先給每個領域、每項工作確定一個方向——篩選活動內容——確定每領域、每項工作重點目標——表述目標。
範例：1.主題方面：「我升中班了」——本周重點：進一步體驗自己長大了——活動：談話《我進不了》、大帶小活動。2.《快樂家園》——繞口令《數數歌》3.晨間講述：聲音洪亮的講述的目標 本周語言目標：能聲音洪亮的講述「心情卡」，體會繞口令的有趣。
周目標範例
（以中班上學期第三周為例）1.健康：學習正確刷牙的方法，增強保護牙齒的的意識。掌握追逐跑的要求。
2.語言：能大膽的說出自己的進步，體會繞口令的有趣。
3.科學：在感知操作中理解5以內數的意義；進一步感知科學探究的過程。
4.社會：有長大了的意識，能大膽的與小班幼兒交往。
5.藝術：能用雙線條畫出好朋友的特徵；能感受並表現樂曲ABA的結構。
（三）主要預想活動內容
晨間活動：
特點：1.幼兒陸續來園，時間較短。 2.分為兩個時段：一是幼兒陸續來園時段； 二是幼兒基本來園到飯前集中時段。
適合內容：1.幼兒陸續來園段：一般為自選活動。適合圖書、摺紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據幼兒興趣及近階段幼兒發展情況、教育目標選定幾種，供幼兒自選。定期更換。
2.幼兒基本來園階段：可安排集中活動內容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內容。
範例：
晨間活動
周一
周二
周三
周四
周五
7：30—7：50
翻翻棋
圖書
摺紙（水蜜桃）
點數棋
翻繩
7：45—8：10
晨間講述活動（重點：能聲音洪亮的講述，採用鼓勵策略、嘗試「我是大明星」的形式）
生活活動：特點：1.幼兒生活衛生習慣、自理能力等方面問題。如：喝水、進餐、穿脫衣服、值日生服務等。
2.要注意每周重點突出（針對幼兒最近最突出的問題）、並注意循序漸進性。
3.書寫時有時會將目標及策略一併寫入
周一
周二
周三
周四
周五
生活活動
根據天氣情況增添衣服，策略：活動引入、教師同伴提醒。
教育活動：
注意問題1.一周教育活動內容要全面，儘量涵蓋五大領域內容。
2.每一周的活動內容要體現新舊內容的融合。
3.注意選擇內容的適宜性。思考所選內容是否必須通過教育活動的途徑去實現目標。（如：歌曲複習<過渡環節進行>、手工製作<區域活動中>等）
4.兩節活動之間要注意：
★動靜交替，互不影響。儘量把動性的活動安排在第二節。★內容間的關聯性。
★內容容量搭配適宜。（如：第一節為數學活動、第二節為美術活動容量過大，難以完成）
5.書寫時要儘量標出每個內容的出處，以便備課時查找。
辨析範例：
周一
周二
周三
周四
周五
教育活動（一）
音樂遊戲《大貓小貓》
談話：我升中班了（和諧P99）
美術活動《我的好朋友》
談話：秋天來到了
律動《拾豆豆》
教育活動（二）
綜合分冊《一樣多嗎》
歌曲：長大一歲了
課本《秋天的水果》
手指遊戲：五個好朋友
大帶小活動
存在問題：1.領域內容的失衡。藝術領域活動偏多。
2.違反動靜交替的原則，周一的活動動性活動在前，會影響活動效果。
3. 內容間的關聯性，搭配不好，相關的活動儘量放在同一天，如「談話活動：秋天來了」和美術活動「秋天的水果」。
4.內容容量搭配不適宜。（如：周三的兩節活動，一難以完成，二同類活動放在一起會影響幼兒興趣）
5.手指遊戲一般不作為教育活動內容。
調整範例：
周一
周二
周三
周四
周五
教育活動（一）
課本《嚕嚕蔬菜店》
談話：我進步了
美術活動《我的好朋友》
談話：秋天來到了
課本《牙齒真乾淨》
教育活動（二）
欣賞《玩具兵進行曲》
大帶小活動
作品介紹
課本《秋天的水果》
繞口令《數數歌》（語言分冊）
戶外活動：
注意問題：1.包含集體遊戲和分散自選遊戲兩部分。
2.每周要有重點需要發展的運動技能點。一般持續在一周內，循序漸進提升。
3.集體遊戲要求：每天集體遊戲要求運動技能點突出，書寫時標出運動技能點。
4.分散自選遊戲要求：每周有重點的投放、調整材料，每天有重點指導的材料。
周一
周二
周三
周四
周五
集體遊戲
切西瓜（快速跑）
小貓曬魚（手膝爬）
★人槍虎(追逐跑、協商）
老鼠籠（鑽、反應）
人槍虎
自選遊戲
投擲
平衡木
藤圈多玩
直線運球
大山洞
活動區活動：
注意問題：1.每天列在計劃中的區域應為重點指導的區域，一周中應儘量涵蓋所有區域。
2.根據上周幼兒遊戲情況和本周重點目標而定。
3.書寫時儘量簡要標出每個區域指導重點，且呈現遞進性。
活動區活動
周一
周二
周三
周四
周五
熟悉美工區材料
熟悉益智區材料
語言區（手偶講述）
情景演示《大夫看病》
美工區（泥工）
棉籤畫
我吃掉你棋
娃娃家（交往語言）
幼兒分組遊戲
科學區（摩擦起電）
個案觀察：
1.人員的選擇上：每天兩名幼兒，每月每人至少觀察一次，也可對幼兒進行持續觀察。
2. 選擇的目的性上：可依據名單順序逐一選擇，也可根據幼兒的發展情況選擇（最近問題突出的幼兒）或依據幼兒的發展狀況與當天的活動相結合（如：某天的活動適宜於觀察了解某方面的發展）。
3.觀察的內容上：可在全天所有環節中對某一幼兒進行持續全面觀察；也可針對某個幼兒的某些方面做具體觀察。
離園活動：1.從時間上指：前一個環節活動結束至幼兒離園前的集體等待環節。
2.目的是：穩定幼兒一天的情緒，主張組織輕鬆愉悅的活動；也可對一日生活進行簡短回顧，融入一定的教育價值。
3.可選擇的內容：自由交談、有目的的自選活動、故事欣賞、悄悄話時間、「今天的我最棒」「分享時刻」等活動。（儀表的整理為必定內容）
離園活動
周一
周二
周三
周四
周五
故事分享
圖書閱讀
材料自選
悄悄話時間
今天我最棒
整理儀表
四、日計劃
特點：1.是一日生活中全部活動的設計規劃，是周計劃每天、每項內容的詳細實施方案。一般由教師獨立完成。包含目標、環境材料、過程與指導重點、效果分析四個要素。
2.按照自己所帶班次、環節安排依次書寫，一般晨間、生活等環節目標及策略寫在周計劃內，日計劃中可不體現。
（一）目標（以教育活動為例）
兩種情況：1.有參考教案的活動（如快樂家園內容）：
——對照教材，仔細閱讀原方案的目標、環節設計
——分析思考：目標和環節對本班幼兒的適宜性，明細每一個環節要實現的目的是什麼
——進行調整，將重要內容寫入自己的計劃中，忌照搬照抄
2.無現成教案，需自己設計的活動（如主題活動、生成活動）：
——進行「三位一體」的研究分析。
——確定本次活動適宜的目標價值、重點、難點，活動策略及活動環節。
以第二種情況為例：
1.目標的含義：本次活動想讓幼兒達到的價值取向。
2.目標的來源：
範例：
對中班《會動的房子》教材的分析;分析教材：
思想性——1.做事情要認真，不粗心、馬虎。 2.體會朋友間的友誼。
語言價值——1.豐富的詞彙：手舞足蹈、蹦、躍、慚愧等。 2.獨特的象聲詞，海浪聲、馬蹄聲、風聲。 3.大膽的表達自己的想法，理解故事內容。 4.想像創編的能力。
其他方面——1.故事奇妙、幽默的童話情節。 2.清新自然的畫面，對大自然的愛。 3.動物形象及自身特點的了解。
對幼兒水平進行分析：分析幼兒： ——中班（本班）幼兒的水平
1.對富有情節、想像空間的故事感興趣，依情節想像、創編的能力還不強。
2.對文學語言有了初步的興趣，文字與字義的聯繫還需進一步建立。
確定活動目標：目標：
1.理解作品中故事情節、動物形象和特點，感受故事的幽默。（認知）
2.感受象聲詞，能用語言正確描述生活與自然中的聲響，學習詞彙：手舞足蹈、蹦、躍、慚愧。（認知）
3.能依據畫面或根據情節進行猜想、並大膽表達自己的想法。（能力）
4.感受故事中清新優美的畫面，激發熱愛大自然的情感。（情感）
確定活動重難點：重點：根據畫面或情節發展進行猜想，並大大表達自己的想法。
難點：感受象聲詞，能用語言正確描述生活與自然中的聲響，學習詞彙：手舞足蹈、蹦、躍、慚愧
3.目標的書寫：（1）.目標表述角度即行為主體不統一。
（2）.出現關於手段性、途徑性的多餘表述。
（3）目標表述過於籠統抽象。
目標表述辨析範例：小班早期閱讀活動《小海龜》
活動目標：
1、通過講述故事、閱讀大書、做遊戲等多種形式，加深幼兒對故事的理解，體驗小海龜的情感世界。
2、學習運用簡單句式「××看見了××」進行完整表述。
3、激發幼兒的想像力和大膽表達的願望。
活動目標：
1、幼兒能理解故事情節，體驗小海龜的情感世界。
2、運用簡單句式「××看見了××」進行完整表述。
3、能根據故事情節進行合理想像，並大膽表達自己的想法。
（二）環境材料主要包括：本次活動所需要的場地、空間，活動教具、操作材料，環境創設等方面內容。如：中班語言《會動的房子》：材料：PPT課件、小松鼠、小烏龜頭飾若干、大樹、草原、海邊等場地背景；空間：幼兒圍坐半圓
（三）內容、過程及指導重點：
特點：從表面上看是一個教學活動從開始到結束的程序，實際上卻蘊含著教師的教育思想、教育理念、教育智慧。——「三位一體」研究中的「研究策略」環節。直接指導教師教學工作的。
把握要點：1.環節設計的目的性：教師要有目標意識，在基於對教學內容分析和對幼兒水平了解的基礎上，考慮每一個環節及目的。避免為追求外在的「熱鬧場面」設計一些與目標沒有直接關係的環節。
2.要始終思考「兒童在活動中要達到什麼？」「我應該如何設計來促成幼兒的發展和目標的達成？」，並以這兩條線索去設計活動，每個環節都要寫明「讓幼兒做什麼，怎麼做，達到什麼目的」或「教師做什麼，達到什麼目的」。
3.重難點及策略的體現：要將本次活動的重點難點列於其中，並詳細思考適宜的的指導策略。
4.重點語言的體現：如環節過渡、轉換的引導語言、針對重點問題的重點提問語言等。
辨析範例1.：
如某位教師設計的中班歌唱活動《小青蛙找家》活動目標是「學習用自然好聽的聲音演唱歌曲，感受××︱××︱和 ×××︱×××︱的節奏，初步學會創編歌曲。」
活動過程分六個步驟：第一步：聽《森林音樂會》音樂入場；第二步：向幼兒講述自編故事《青蛙的成長過程》，從而引起幼兒興趣，引出新歌曲；第三步：學習歌曲；第四步:學習用不同的聲音、速度來鞏固歌曲；第五步:學習創編歌曲；第六步:歌表演《春天在哪裡？》，結束活動。
存在問題：
從該活動目標來看，該活動的重點應該在第三、第五步驟上，而第一、第二、第四和第六步與本次活動的內容及目標都聯繫不緊。在幼兒園教育實踐中，類似這樣的活動設計為數不少。
辨析範例2.：
又如：小班歌唱活動——《螞蟻搬豆》，活動過程是這樣設計的：1、激發興趣，引出主題；2、教新歌曲；3、複習歌曲；4、演唱歌曲。
問題：教師所設計的活動步驟，在文字的表述上過於簡單，沒有表述清楚教師或幼兒要做什麼，怎麼做、達到什麼目的。
教育活動過程範例：
教育活動（一）語言活動《會動的房子》
重點：根據畫面或情節發展進行猜想，並大大表達自己的想法。
難點：感受象聲詞，能用語言正確描述生活與自然中的聲響，學習詞彙：手舞足蹈、蹦、躍、慚愧
一、提出疑問、激發興趣。
「小松鼠在樹上住膩了，它在地上建了一座房子。你們想知道它建了一座什麼樣的房子嗎？」
二、觀看課件動畫、引導大膽猜想故事情節，感受清新的大自然。（突破重點環節）
1.邊看課件動畫，邊根據畫面及情節進行猜想。
「『呼呼呼』是什麼聲音？小松鼠醒來發現它來到什麼地方？」 「『譁譁譁』是什麼聲音？它又來到什麼地方？」
「小松鼠又會到什麼地方呢？最後，聽到的「『噠噠噠』是什麼聲音?它又來到哪裡？」
※引導幼兒大膽猜想，引入重點詞彙。策略：教師語言引導，視覺吸引（畫面、情節）提示。
2.完整欣賞故事，進一步理解故事情節及畫面美。
引導性提問：小松鼠都到過哪些地方？聽到了那些聲音？你最喜歡那幅圖畫，為什麼？
三、聲音遊戲，進一步感受生活與自然界聲音。（突破難點環節）
1.教師放錄音，讓幼兒聽辨風聲、海浪聲、馬蹄聲。2.老師說聲音的名稱，讓幼兒模仿大自然的各種聲音。3.老師直接說樹林、海邊、草原，幼兒說出象聲詞。
四：表演故事，內化鞏固。
1.自由選擇角色，依角色熟悉語言。
2.邊聽課件邊講述、表演故事。
提問：你們喜歡這個故事嗎？最後小烏龜對小松鼠說了什麼？
五、活動延伸，續編故事。
1.想像創編：你覺得，小松鼠房子還會到哪裡呢？
2.引導幼兒將自己創編的內容畫出來，做成自製圖書。
（四）效果分析：
把握要點：1分析什麼：（1）目標達成的情況——通過觀察大部分幼兒完成活動的情況來判斷。（2）活動的內容和方式的適宜性。
2.怎麼分析：即把幼兒在活動中的表現與目標進行連結——分析評價教育活動的效果。
3.注意問題：活動之後完成，要保證及時性和客觀性。
五、活動區計劃
把握要點：
1.每一周班內每個區域重點要達到的目標、投放的材料、重點指導的內容及策略方法、效果分析等。
2.寫法：可放在日計劃中，由所帶班教師參照周計劃目標、內容獨立完成；也可單獨使用計劃紙，與周計劃平行，班內三位教師細緻溝通後由一位教師執筆完成。
3.不論哪種寫法，都要考慮目標與內容前後的關聯性和遞進性。
六、需要明確的問題：
1.. 制定計劃的目的是為了有目的的對幼兒實施有效教育，是教師有效開展工作的必要保證。但教師切忌將自己變成計劃的「奴隸」，將計劃流於形式，過於關注如何寫、如何措詞的表面問題上，忽略如何「對幼兒、對教材、對教育策略」「對活動過程的關注與靈活調整」「對活動效果」三方面進行深入、有效的研究分析。
2.計劃不是一成不變的，即使是精心設計的計劃，也需要根據偶發的有價值的因素進行調整，教師要有靈活調整的意識。
3.計劃制定的過程是教師不斷提升的過程，同時也是經歷：學習理念、分析現狀——確定目標、設計方案——觀察反思、不斷調整的循環反覆的過程。需要教師既要關注計劃的制定過程更要關注計劃的執行過程和後續的思考調整過程。
4.計劃制定的時間：
學期計劃——每學期開學初，幼兒來園前。
月 計 劃——每個月的最後一周制定下月計劃
周 計 劃——每一周的周四制定下周計劃
日 計 劃——實施計劃的前一天制定
只有做到這一點，計劃才會正正成為教師工作的支架、成長的奠基。
分附：故事《會動的房子》
小松鼠在樹頂上住膩了，於是決定在地面上重新建造一座房子。
在大樹底下，它發現了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠說：「嘿，就在這上面造一座房子!」房子終於造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家裡睡著了。
「呼呼呼!」什麼聲音?小松鼠被吵醒了。推開一看，呀!自己在美麗的山腳下，小風吹奏起動聽的山歌。真奇怪，昨天還在樹下。今天卻來到了山溝下。可小松鼠又一想：沒關係，山溝下也挺好的，有動聽的山歌作伴。
第二天，又傳來「譁譁譁」的聲音。小松鼠推開窗一看。呀!又來到了大海邊，浪花發出歡快的歌聲。小松鼠這下可樂了，「我的房子會動，我的房子會動!」現在，小松鼠又有浪花聲作伴。
第三天，小松鼠想，今天我來到哪兒啦!推開窗一看，呀!眼前是一片大草原，馬兒在噠噠地奔跑。小松鼠禁不住在房子裡手舞足蹈。
突然，傳來一個聲音，「小松鼠呀，快別亂動。」咦，是誰呢?是這塊硬硬的大石頭?「小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過了許多地方。」小松鼠低頭一看，原來是烏龜，那硬硬的大石頭竟然是烏龜的背。小松鼠慚愧得臉都紅了，趕緊說：「你，你累壞了吧?」烏龜說：「不，這下我們倆可以作伴了。」
2019年園務計劃
春風送暖，瑞氣盈門鵲語香！在除舊迎新的爆竹聲中，我們自信滿滿地跨進了新的一年。今年是我園實現三年發展規劃的最後一年，根據區教育局的統一部署，結合我園實際情況，現制定全年工作計劃如下：
一、指導思想
以中國《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，圍繞「奮力建設『生態教育』」、「抓管理創新，促特色發展」，通過多措並舉，深化「三心」主題教育，進一步打造本園辦學特色——「運動、健康、尚美、樂學」，促幼兒富有個性的發展，成為社會公認的品牌學校。
二、工作重點
1、加強作風建設、行風建設、隊伍建設、管理能力建設。
2、開展「為民、務實、清廉」主題教育支部活動。
3、重視安全工作細節，落實安全工作責任、目標。
4、提高衛生保健質量，促進幼兒身體健康。
5、努力完成區教育局部署的幼教工作、積極實施園本教研工作、開展未成年人思想道德建設工作。
6、進行省級重點課題《利於幼兒個性化表達的美術活動實踐研究》結題工作。
7、後勤為教學、科研、全園工作提供更有力的保障。
8、繼續加強教師培訓和學歷提高工作以及支教工作；做好評職晉級、評優評先、獎勵性績效分配等工作；搞好工會工作。
三、具體措施
1、黨政工作：一把手負總責，建立組織機構，加強學習，提高認識，落實責任，按照上級工作日程，結合本單位實際，合理推進工作，發揮對全園工作的領導核心作用。
2、安全工作：建立切實可行的安全管理網絡、應急處置機制和考核獎懲機制，落實安全管理責任和風險點的監管，注重安全隱患的排查，加強安全宣傳教育。
3、衛生保健工作：嚴格執行《託兒所和幼兒園衛生保健制度》及《食品衛生法》，做好入託入學兒童預防接種證查驗及補種工作，幼兒食譜做到編制合理，營養豐富，定期開膳管會。認真做好衛生消毒工作，科學安排幼兒一日生活，動靜交替，保證幼兒足夠的戶外活動時間。重視疾病防控工作，抓好春季防流感和各種傳染性疾病工作，加強晨檢、午檢、對班級幼兒的健康教育及良好生活習慣的培養，將幼兒傳染病發病率控制在最低限度。建立完善的幼兒健康檔案，確保師生體檢率100%。
4、教育教學教研工作：
加強年級組和教研組建設，掀起學習中國《3—6歲兒童學習與發展指南》的熱潮，通過園內各種教育活動、園本教研活動，將先進的幼教理念和合理的教育建議落實到幼教實踐中去，提高保教質量，為幼兒的發展服好務。具體如下：
配合區教育局搞好全區幼師培訓工作和對口幫扶鄉鎮中心園工作，及時上報各種表冊和其它材料，按區教育局2013年普教工作行事曆循序推進各項工作，進行打造園本課程、文明禮儀校園文化、與教學相適應的環境的園本教研，深入開展特色教育——體育基地活動和個性化的美術教育活動，加強未成年人思想道德建設、關愛特殊群體。抓常規管理、迎接區教育局對全區公辦幼兒園的教育教學綜合考核。
5、科研工作：堅持理論學習、專家引領、行動研究的方式加速推進階段性科研工作。具體是：加強有關個性化表達及美術教育教學理論知識等方面的學習；加強撰寫結題報告相關知識的學習、交流和探討；各子課題開展階段成果交流研究課；整理、收集相關影像資料、文字資料、圖片資料等；總課題組和各子課題撰寫結題報告，請專家指導。
6、後勤工作：強化後勤工作管理，加強後勤人員的學習、培訓和考核，重視食品衛生安全工作，開展好城鄉環境綜合治理工作，建立規範的後勤工作檯帳資料，進一步優化教育教學環境和辦學條件，增設部分教育教學設施設備、改擴建部分場地，為全園工作、特別是教學和科研工作做好後勤保障。
7、政工、工會工作：明確作風建設、行風建設、隊伍建設、管理能力建設的重要性，加強教師培訓和學歷提高，認真實施支教計劃，落實結隊幫扶。堅持民主集中制的原則，搞好每一次評職晉級、評優評先、獎勵性績效分配等工作。團結廣大教職工，創造性地開展好工會工作，使工會成為黨政的好幫手。
四、工作行事曆
一月：
1、體育基地特色教育活動展示；承辦區教育學會第二屆幼教專委會代表大會暨學術年會；全園幼兒健康體檢；期末備課本、聽課本檢查；教學效果檢查；發放《寒假致家長的一封信》。
2、工會活動：全園教職工歡度新年；慰問在職和退休教職工。
3、總結、考評、獎勵，兌現教師績效獎勵工資。
4、制定新學年園務計劃。
5、各項資料歸檔。
二月：
1、做好校園綠化工作；做好全園衛生消毒工作，開展開校衛生大檢查。
2、召開新學期全園安全工作會議；開學安全工作檢查；排查安全隱患，及時整治；各組制定安全課教學計劃，開學第一天第一節集教活動全園上安全課。
3、教學人員調配；教研組選材；舊生報名註冊；教師開校備課本檢查；發放幼兒用書；全園升旗儀式，開學典禮；完善班級和年級組環創；保教一日活動迅速步入正軌。
4、各部門和班、組制訂各項工作計劃,向區局上交2013年工作計劃及相關表冊。
5、自查園務公開、黨務公開工作；加強行風建設，有效治理「三亂」小結。
6、迎接市區教育局等上級相關部門的開校工作檢查。
三月：
1、做好入託入學兒童預防接種證查驗及補種工作，抓好春季防流感和各種傳染性疾病工作，抓好學校衛生及量化分級管理；抓好城鄉環境綜合治理相關活動，倡導「我是文明好寶寶」禮貌用語：請、謝謝、對不起、不用謝等；各班評選「文明寶寶、能幹寶寶、文明之家」等。
2、百日安全專項整治工作總結；接受上級領導安全工作檢查；開展四項清理活動。
3、各班召開家長座談會；學校召開家長委員會；各班「感恩母親」「三八」節主題教育活動；開展公民道德教育宣傳月活動和學雷鋒活動；繼續研討新教材；繼續學習中國《3-6歲兒童學習與發展指南》；新早操進入第二階段改革活動。
4、科研課題組搜集、整理相關資料；加強理論學習。
5、支部 「為民、務實、清廉」主題教育活動啟動儀式。
6、向結對子的臨江鎮中心幼兒園派出全日制交流領導兩名；「三八」節工會活動，全體教職工體檢。
四月：
1、各部門繼續做好環境衛生工作。抓好愛國衛生月活動。
2、迎接全區學校安全工作交叉大檢查；做好防溺水、交通等安全宣傳教育。
3、⑴園本教研：教師聽課、評課活動；進一步實施環創改革；半期備課本檢查。⑵組織教師參加區局中小學德育論文評選活動；組織師生、家長參加清明節網上祭英烈活動。⑶配合區局開展第十六屆全區幼兒教師培訓。
4、各課題組開展成果交流展示課；搜集、整理研究過程中的相關資料。
5、支部開展一對一關心退休教師活動。
五月：
1、加強各班食品安全交接班和衛生消毒檢查工作；幼兒健康檢查；各部門繼續做好環境衛生工作，特別是除「四害」滅「蚊蠅」工作。做好防愛滋病、防狂犬病、防血吸蟲病等各種地方性疾病的防治工作。
2、開展安全月宣傳教育主題活動；發放「五一致家長一封信」；開展應急疏散演練活動；做安全工作月報表。
3、各班五一慶祝活動；開展「5.12」大地震五周年紀念活動；看鎮鄉中心幼兒園建設經驗推廣暨半日活動觀摩現場；參加學前教育六片區教研活動階段性成果展示活動；全園做好慶「六一」主題活動暨園慶60周年慶祝活動準備。
4、分析研究過程中的個案、活動記錄、活動方案、影像、照片等資料。
5、支部開展一對一關心新教師活動。
6、自查結對幫扶工作；「五一」工會活動。
六月：
1、搞好校園內及周邊環境衛生；做好防暑降溫工作及傳染病防治工作；幼兒體檢，評估幼兒健康狀況。認真做好學校衛生及量化分級管理工作。
2、開展防洪、防汛、放地質災害安全大檢查；做重大安全隱患監控情況季報表。
3、全園幼兒慶「六一」系列主題活動暨園慶60周年慶祝活動（向家長開放）；開展「6.26」禁毒教育宣傳活動；參加全區幼兒教師學習中國《3—6歲兒童學習與發展指南》精神系列業務活動；分析評估幼兒各方面發展狀況；向家長發放「兒童發展」問卷。
4、總課題組和子課題組學習如何撰寫結題報告的。
5、支部開展一對一關心老教師活動。
6、做好繼續教育學時登記、崗位小補、初級職稱評審工作。
七月：
1、做好夏季腸道病監測，強化食品衛生安全。
2、安全工作集中大檢查；做好暑假安全教育工作和值班工作；學期安全工作總結。
3、大大班幼兒語言、科學領域綜合練習活動；教師教學質量評估；大大班幼兒畢業典禮；教師期末備課本檢查；發幼兒通知書。
4、科研繼續加強理論學習。
5、各部門學期工作總結，各類資料歸檔。
九月：
1、各部門做好環境衛生保潔工作；加強各種重點疾病防控工作，組織入託入學兒童預防接種證查驗及補種工作；開展愛國衛生月活動；接受區藥監局領導對食堂工作的大檢查。
2、開校安全工作大檢查；四項清理活動；做好國慶假期值班人員安排及節假日安全教育宣傳。
3、幼兒報名註冊；做好新生招生編班工作；開校備課本檢查；班級、年級組環創檢查；各班召開家長座談會；學校召開家長委員會；開展弘揚和培育民族精神教育月活動；9月1日開校作為「弘揚和培育民族精神教育月啟動日」，舉行開學典禮，園長作「弘揚和培育民族精神教育主題講話」；開展9月20日全國「公民道德建設宣傳日」活動；開展「我們的節日·中秋」主題活動；繼續參加全區幼兒教師學習中國《3—6歲兒童學習與發展指南》精神系列業務活動；完成全國學前教育信息管理採集工作本園信息數據的匯總及上報。
4、總課題組、子課題撰寫課題結題報告。
5、支部開展一對一關心中年教師活動。
6、轉正定級和新聘教師的聘任工作；全園教職工歡慶教師節活動。
十月：
1、組織開展好節前節後大掃除工作；做好秋季防病知識宣傳工作；各部門繼續做好環境衛生保潔工作。接受區局衛生工作專項督查。
2、綜合、普法、安全工作自查；迎接全區學校安全工作交叉大檢查；做安全工作月報表。
3、年級組國慶主題活動（對家長開放）；接受區局對幼兒園教育教學質量的綜合考核工作；配合區局開展全區第十七屆幼兒教師培訓。
4、總課題組、子課題撰寫課題結題報告。
5、支部工作階段性小結。
6、組織教師到對口的鄉鎮中心幼兒園支教；工會活動：慰問退休教師，歡慶「重陽節」。
十一月：
1、防止傳染病流行；召開膳管會；做好師生防寒保暖工作；各部門繼續做好環境衛生保潔工作；配合公安、教育、文化、衛生開展校園周邊環境治理。
2、開展消防安全宣傳教育活動；各部門自查；做安全工作月報表。
3、開展保教人員崗位練兵活動；半期備課本檢查；參加全區「抓管理創新，促特色發展」現場工作會；參加區局組織的幼兒園教師優秀論文評選。
4、總課題組、子課題撰寫課題結題報告。
5、支部開展服務留守兒童活動。
6、中、高級教師職稱評審。
十二月：
1、做好幼兒體檢工作和防寒保暖工作；進行衛生工作常規檢查。
2、制定「百安活動」方案；開展年終安全考核檢查；清理安全工作軟體資料，迎接各部門年終安全考核，提出新年安全規劃。
3、評選園級先進班、組、個人；參加德育工作評選表彰；參加城區、農村公辦園優秀教學觀摩活動。
4、請市教科所專家指導，修改結題報告。
5、支部開展服務單親家長活動。
6、崗位小補；教職工人員信息登記；年度考核、師德考核工作。
7、各部門年終工作總結。
8、接受市、區教育局組織的教育工作目標考核、德育工作目標考核。
二0二0年元月：
1、做好冬季傳染病監測；對各班午睡、午餐進行常規抽查。
2、發放寒假致家長的一封信；做好寒假領導值班和門衛值班安排。
3、全園幼兒新年主題活動；期末備課本檢查；教學效果檢查；保教工作新年規劃。
4、各項資料歸檔；新年規劃。
5、慰問在職和退休教職工；總結、考評、獎勵，兌現教師獎勵性績效工資。
6、幼兒園規劃實施領導小組評估幼兒園的個性化發展定位。