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今天上午開教研活動，和一年級的某數學教師坐鄰桌，只見她拿了一沓卷子，滿面愁容，「這次考試一年級數學怎麼樣？」「哎！別提了，這次的期中考試題出得特別難，好幾道題比較抽象，學生不會。往常平均分90多，這次只有88，其他班比我們班的還要低。」讓我們一起來看看是什麼題目吧？居然難哭了學生，愁懷了老師。
第一大題，填空。第3小題，請你在括號裡填上合適的數。這道題按說並不難，但是錯誤率是極高的，主要是一些孩子不能看明白題意，需要告訴孩子們這一橫行的所有算式的得數是相等的，這才是解題的關鍵。第9小題，看似考查正方體表面展開圖的確定規律，實際上考查了孩子平時的動手動腦能力，看他是不是具備想像能力。在正方體中，任何一面都與四面相鄰，與一面相對。這道題很明顯，1、3、5、4和2都是相鄰的面，和2的對面是數字「6」.
第二大題，判斷。第4小題，在百數圖中56的正下方的數是66，這句話對不對呢？如果平時老師沒有講到百數圖，沒有讓孩子仔細的觀察，發現圖中的規律，那麼這道題就只有蒙了。第三大題，一排小朋友共有12人，小明前面有2人，後面的人數用12減去2再減去小明1人，等於9人（一定不要忘記減去小明這1人哦）。
讓我們來回頭仔細觀察百數圖，上面有100個數字，橫著看，每一行個位上的數，逐一增加；豎著看，每一列十位上的數字，逐一增加；黃色部分是個位和十位為同一數字的數，共9個；紅色部分，從第二行開始，個位和十位上的數字逐一增加；藍色部分是從第二行起，個位數字不變，十位上的數字逐一增加；綠色部分，除去最後一行，個位都是0，十位上的數字逐一增加。
第五大題，按要求做。第1小題，也是考查了孩子的空間觀念，要讓孩子知道，在一個長方體中，上、下面是相對的，左、右面是相對的，前、後面是相對的。第2小題，是「非典型」的補磚問題，課本上學的是長方形的磚，現在變成了三角形的磚，所以這道題也難倒了小朋友。如何補呢？可以先把橫著的線連起來，再用尺子把傾斜的線相連，數後得出缺了9塊磚。具體做法如下圖：
第六大題，解決問題。這道題並不難，只要稍微用心就可以做出來了。您的孩子都做對了嗎？做完以後核對一下下面的答案吧！
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