應用式教育課程的
教學原理和學習程序
應用式教育課程的核心思想是用,把學到的知識有意識地應用到日常生活和工作中,逐步成為習慣,在應用的過程中定期反省和總結,讓自己的應用能力起來越強。
教學原理:
1.讓學員在學習過程中不斷地轉換角色,以學習者、分享者、主持人、授課教師、組織者、考官、點評者等多種身份不斷地參與和實踐,不斷地強化自己的意識行為;
2.先成為,後成長,崗位和責任能讓人快速成長,即事上練;
3.剖析課件,有針對性地訓練語言組織能力的同時,加強對課件的理解。
學習程序:
學、練、講、做是應用式教育課程學習的四大步驟。
一、學
1.「學」指學習應用式教育課程。每周一和周五的上午是公司固定的應用式教育課程學習時間。
2.一次課程的集中學習分三個步驟:聽課程講授——學員分享——導師小結。
3.課程講授時間根據不同內容來確定,一般為15-40分鐘;三名學員上臺分享,每人不超過3分鐘,要結合自己的經歷來談學習的感想。
4.「學」要將集中聽課學習、自學、聽課程錄音和觀摩課程講授視頻結合起來。
二、練
1.「練」指練習講授課程。講授按照課件的綱要進行。
2.對課件上的內容要結合自己的學習、工作和生活實際進行解剖,對課件的理解既要深入細緻,又要有鮮活的實例。要結合自己的成長表達自己的真實感受。
3.練習講授要與學員相互討論。
4.在他人監督下練習講課件,有照片或視頻為證。
三、講
1.「講」有兩類。一是學員當老師來講授課程,二是以講課的方式參加考試。
2.講授課程時間為15-40分鐘。講授課程的人員以主動申報為主,以導師安排人員為輔。
3.考試由學員提前申報,並做出公開承諾。和導師約定考試內容和時間,並約定不能定期通過的處罰措施。
4.考試時,要監考老師和見證人同時在場,見證人對學員考試情況要做出評價,導師對學員考核認定後,要籤字認可,並留下照片為證。
5.相應考試課程通過,並完成規定的課件剖析任務才能取得等級證書。
6.取得相應的等級證書後,就具備該等級各個課程的監考資格。
7.合縱監察人員對考試通過學員進行抽查,若發現考核對象一次不合格,對監考老師提出警告;兩次不合格,則終身取消監考和考試合縱課程資格。
四、做
「做」,即按照課件的要求和標準在工作和生活中應用課程內容,要求在應用的過程中定期反省和總結。