教師的工資如何快速超越公務員工資？告訴你某地是這樣的套路

隨著教師招聘的逐漸結束，關於「教師工資不低於公務員」工資的話題（「廣告」）的熱度也隨著降溫，但是一些地區在落實這一規定時的雷厲風行（騷操作）讓人相當佩服，瞬間達到了目標。大家想知道怎麼落實的嗎？當地自己自查自糾，減去公務員的習慣補貼，數據上就實現了「教師平均工資高於公務員」。具體怎麼實現的，數據說話：

通過數據我們會清晰發現在2018年數據公務員普遍有獎勵性補貼（一次性獎勵金），而且高達29250元，瞬間就補上和教師平均工資幾百元的差距，而事實上教師2018所謂4000元獎勵性補貼直到2020年1月22日發放（另外需要注意2018年數據相關數據已經上報可查因此不能更改）。

而在2019年公務員獎勵性補貼瞬間消失（真的消失了嗎？），立即完成了「教師工資不低於公務員工資」的目標，並且高了2046.7元。2020年和2019年套路一樣在此不再贅述。如果其他地區也是這樣自查自糾的套路，那麼查之前結果就已經註定。但我覺得不能怪人家，畢竟人家不是專業查帳，查帳就應該讓上級審計部門來做。教師工資問題遲遲難解決就是缺少專業人員介入，大家看看教師這些年都經歷什麼，就知道為什麼教師說提高工資就是送「空調」。

1、教師漲工資之怪現象：每次都是未漲先扣，未漲先降，何解？

已經不是第一次提給教師漲工資，最終的結果都是套路滿滿。其實背後的原因很簡單那就是教師群體太龐大，與其給教師漲工資不如比給公務員自己人漲工資省錢又實惠。雖然誰都明白上級一再提「教師工資不低於公務員」，是源於教育的重要性，所以要求教師工資比福利待遇最好的公務員工資高。

但「提高工資」的結果是套路滿滿，比如說：教師提200元鄉補的同時，公務員在此基礎上還提高了600元的車補。又比如說：去年7月份說要漲工資，結果漲工資信息沒有到，解釋工資下降的信息先到了（說是醫保和社保基金上繳比例調整），最後工資上漲為負數。類似情況每次是教師漲工資吵得沸沸揚揚最終落實沒幾個，公務員工資卻不聲不響漲了起來，教師能不心涼嗎？

2、自查自糾能查出問題嗎？剛讓專業人士看看教師工資情況嗎？

這段時間學校給我們計算公式讓算算自己的平均工資，我覺得沒有任何意義。首先教師對於專業的工資計算公式一看見就頭大，換句話說就是有人學習的是會計，會計算，敢說出來問題嗎？想想梁家輝那句霸氣的話「誰反對，誰贊同」的語言環境，考慮下自己的飯碗在誰手裡，還是算了吧。其次就是有人毫不畏懼說出問題，但大家知道什麼叫做「做帳」「平帳」嗎？如果真的想要讓教育的督導工作「長牙齒」，就讓專業審計部門介入查查（我很好奇養老金資金池還餘多少錢），否則不提也罷。

佩弦教育語：

很多家長經常喜歡對老師講如果覺得工資低，趁早走！但是我要告訴這些人，教師檔案工資紙上數據相當於當地來說並不低，教師抱怨的原因是很多福利待遇遲遲落實不了，比如在工資和績效以外，各種「課時補」「高溫補貼」「一次性獎勵金」等等都是教師應該享受的待遇，但是卻遲遲落實不了。如果說當地財政支持不這類補貼的發放，為什麼厚此薄彼，公務員發放卻忽略教師群體（大家可以了解下六安事件背景）。