【典型例題】
你認為，當好一個班主任需要具備哪些素養?
【思路點撥】
我認為，班主任素養可以概括為以下幾個方面：
(1)具有良好的師德。包括：愛國守法，愛崗敬業，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習;
(2)豐富的科學文化素質。包括：教育科學知識，崗位專業知識，科學文化知識;
(3)較強的能力素質。包括：科研能力，創新能力，組織管理能力，協調能力，自我調控能力。
此外，還包括：了解和研究學生的能力，自主學習能力，轉化後進生能力，組織班集體活動能力等。
【模擬考生作答】
各位考官好，針對此問題我的看法如下：
首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為的老師，才能取得同學們的認可。
其次是善於把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善於把握與引導。例如：我曾經的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。
次之是溝通能力。這裡主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、中肯的批評，都是班主任需要掌握的。
最後應該是觀察能力。班級裡的很多問題都是班主任主動發現的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學生在困難時，發現班主任一直在關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。
以上就是我的看法。
【關於類似結構化問題的金句】
王國維在《人間詞話》說：「古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：『昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路』。此第一境也。『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。』此第二境也。『眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處』。此第三境也。」事業帶給我們的樂趣，就在於怎樣跨過一道又一道柵欄；平坦，倒顯不出我們的腳力與速度。蘇霍姆林斯基強調：「教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講得東西多十倍、二十倍，以便能應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中挑選最重要的來講。」做人以立德為先，讀書以勤學為徑，君子以誠信為貴，學生以誠信為本。做六中人，修德治學助你行；結師生情，品質方能任我騰。作為學生楷模，教師須時時謹言慎行修德，勤勉務實為學，嚴慈相濟育人。尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。最讓我感到愜意的是：注視學生慢慢成長就仿佛在欣賞花兒徐徐綻放。築百尺高樓須重根基石，進百年學猶念引路人。真正思考了生存意義的人才會懂得如何去珍惜生命中的每一天。真情打動學生，誠心感化學生；心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。