解放思想推動高質量發展大討論對於高等學校教育引導廣大教職員工轉變發展思路，切實把思想和行動統一到習近平總書記重要講話和重要指示精神上來，堅持辦好中國特色社會主義大學、辦好人民滿意教育的正確方向，奮力開創高等學校強校發展新局面具有重要意義。2018年，全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議和2018-2022年教育部教學指導委員會成立會議的召開以及「新時代高教40條」、「六卓越一拔尖」系列文件的出臺為高等教育發展帶來前所未有的歷史機遇，為新時代本科教育發展確立了基本方針和發展道路。我們充分認識到，解放思想推動高質量發展大討論在高等學校的具體落位就是要形成高水平人才培養體系，不斷提升人才培養質量。
一、深刻學習領會新時代高等教育新形勢、新政策、新精神和新要求，解放思想，提高站位，全面落實高等學校人才培養的根本任務和根本標準
習近平總書記在全國教育大會上提出了「兩個事關」「三個決定」「兩個大計」「六個下功夫」「九個堅持」，對教育做出了重要論斷，深刻闡明了新時代教育發展的內涵實質；陳寶生部長在新時代全國高等學校本科教育工作會議明確提出了以本為本、四個回歸和新時代高等教育的「三大紀律八項注意」，確定了本科教育的基本方針、發展路徑和重要舉措。黨和國家如此密集地針對高等教育，特別是為加快建設一流本科教育、全面振興本科教育發布一系列重要講話和政策文件，前所未有、力度空前，且銜接緊湊、指向明確、標準細緻、要求嚴格。聚焦人才培養、全面振興本科，已經在高等學校中形成了廣泛共識。如果說全國教育大會強調了人才培養為本，那麼新時代全國高等學校本科教育工作會議則強調了本科教育是根，這一「根」和一「本」是我們在本科教育教學工作中必須認真領會、遵循和落實，並且需要不斷踐行和完善的。
二、加快一流本科教育建設進程，科學謀劃和設計學校本科教育人才培養提升計劃
學校根據教育部相關講話和文件精神，在今年6月21日新時代全國高等學校本科教育工作會議召開後，立即著手設計和論證黑龍江大學本科教育提升計劃，並做好了「四個準備」：一是在全省高校中率先開展教育思想大討論，其階段性成果為「提升計劃」做好了改革建設的準備；二是依託學校廣大教師和管理人員，成立課程與學習評價中心等8個教學中心，為「提升計劃」的建設實施做好了準備；三是形成和完善以實現「五個轉變」為核心的學校新時期本科教育指導理念，為「提升計劃」做好了頂層設計上的準備；四是籌備學校新一屆教學指導委員會換屆工作，為「提升計劃」做好了組織保障上的準備。
在此基礎上，我們形成了以圍繞立德樹人根本任務，落實「6個推進」和「8個重點建設項目」，實現「形成高水平人才培養體系、提升人才培養能力」建設目標為主要內容學校本科教育提升計劃綱要，全面提升學校教育教學改革與建設的核心競爭力，並在學校教學改革與建設關鍵領域實現新突破。
(一)基本形成了新時期學校教育教學指導理念
以立德樹人為根本、以學生學習與發展為中心、以問題為導向、以素質為基礎、以能力為主線、以創新精神為驅動力、以持續改進為保障，嚴格教學秩序、深化教學改革、加強教學建設、聚焦教學有效性、強化質量監控、做實教學評價、突出教育創新、強調教育信息化和現代化，紮實推進學校本科人才培養的各項改革和建設任務。
(二)基本形成了「1個主體」「2個目標」「6個推進」「8個項目」基本建設框架
1個主體：突出立德樹人根本任務，重點加強以融入教學全過程為重點的課程思政和專業思政建設。
2個目標：一是構建高水平本科人才培養體系；二是全面提高本科人才培養能力。
6個推進：一是推進以「六卓越一拔尖」培養計劃為重點的人才培養模式改革，突出本科人才培養「排頭兵」的引領示範作用；二是推進以強調新工科、新農科、新文科建設為重點的專業與課程基本建設，以專業認證驅動課程建設，突出內涵發展要求；三是推進以抓學風、促教風，整頓教育教學秩序為重點的本科教育教學過程管理，突出「常識」和「本分」；四是推進以提高學生能力素質為重點的學生培養模式改革，突出學生學習與發展；五是推進以提高教師師德師風和教學能力為重點的師資隊伍建設，突出教師教學有效性；六是推進以教學質量持續改進為重點的內部質量保障體系建設，突出「評價-反饋-改進」保障全過程。
8個項目：通識教育建設項目、跨學科教育建設項目、學生寫作與學術溝通能力提升建設項目、協同育人建設項目、國際化人才培養建設項目、本科生科研能力提升建設項目項目、現代信息技術深度融合項目、頂石課程建設項目。
三、關於如何加強一流本科教育的體會
(一)加快建設學校一流本科教育，必須要進一步提升和夯實本科教育的中心地位，把振興本科教育提升到實現中華民族偉大復興、創新驅動發展目標、建設高等教育強國的戰略高度上，堅持全員、全方位和全過程育人，不忘初心、牢記使命、統籌考慮、整體設計、穩步推進，充分考慮國情省情校情教情，聚焦教育工作「兩個根本」、「以本為本」、「四個回歸」，使學校人才培養工作取得實實在在的效果，達到形成高水平人才培養體系、提升人才培養能力的建設目標，培養出擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。
(二)抓重點、補短板、強弱項，要有的放矢地開展各項本科教育教學改革工作。要以全校性教育思想大討論為抓手，切實增強全校上下振興本科教育的思想自覺和行動自覺，查擺學校本科教育突出薄弱環節和制約學校人才培養質量提升的瓶頸問題，實現教育教學模式改革要向強調學生中心、產出導向、持續改進理念轉變；由關注硬指標的顯性增長向致力於軟實力的內在質量提升轉變；由傳統教育教學模式向以「網際網路+教育」「智能+教育」為代表的現代教育技術手段革命的轉變；由按部就班的改革發展向加快教育創新發展的轉變；由學校集中管理為主的教學管理模式向激發二級學院辦學活力、擴大學院辦學自主權的管理模式轉變，這樣才能有效確保黨和國家有關新時代人才培養工作一系列決策部署在高校的落地生根，將建設一流本科、做強一流專業、培養一流人才的各項任務措施落到實處。