視頻+圖丨「遇見自己,預見未來」 烏魯木齊市第一中學舉行首次青少年生涯營活動

2021-02-28 烏魯木齊晚報

「遇見自己,預見未來」生涯營活動手冊上,這行字最為醒目。
    

何為生涯規劃?高中學生生涯規劃有什麼意義?
    

烏魯木齊市第一中學校長羅群雁告訴記者,生涯規劃就是對影響我們生涯發展的經濟、社會、心理、教育、生理等各種因素的選擇和創造。它通常建立在個體對自我全面、深刻的認識基礎之上。青少年越早全面認識自己,就能及早規劃自己未來的生涯,重新審視自己的人生觀和價值觀,更會關注將人生價值與自身特長相結合,將學習與專業特長相融合。
    

羅群雁說,對於中學生來說,職業理想可能還不是很清晰,只有通過探究學習、社會實踐和合作交流等活動,才能進一步探索職業取向。這時,老師就是職業導師,在活動中有意識地安排學生認識自己的職業興趣,或者設置職業取向的環節,讓他們探索職業特長、確立職業取向、檢驗職業能力,特別是發掘自己潛在的素質和能力。
    

隨著全國高考試點改革的推進,新高考改革下設計的選科模式,賦予了學生充分的自由選擇權。高中生涯規劃教育開始提上日程。
    

烏魯木齊市第一中學組織的青少年生涯營活動,是疆內舉辦的第一場青少年生涯營規劃,旨在幫助學生認識自我,規劃生涯。
    

烏魯木齊市第一中學的生涯體驗營,通過20個遊戲環節讓學生尋找各自的特長所在。最終從法學、文學、醫學等18個學群中做出初步選擇,確立自己感興趣的職業方向。
    

羅群雁談教育理念創新:教育是「如你所是,而非如我所願」。生涯體驗營讓學生從高一階段就樹立目標,選擇最適合自己的方向和專業。

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