【導讀】華圖寧夏軍隊文職考試網同步寧夏華圖發布：2020軍隊文職考試崗位能力：明確平均數問題中分子與分母的位置,詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【寧夏軍隊文職考試招考匯總】 ，更多資訊請關注寧夏軍隊文職微信公眾號(nxhtjr),寧夏軍隊文職培訓諮詢電話：0951-6028571 /6027571。寧夏軍隊文職備考QQ群：585178032。
資料分析的題目中，平均數問題一直都是我們考查的重點，很多考生都知道平均數=總量/份數，但總會有人問這樣一個問題：「我們應該怎麼分辨誰是總量，誰是份數呢?」，其實在平均數的表述裡，暗藏著許多破解的玄機，只要我們掌握了這些技巧，就能夠很快把題做出來了。
一、利用單位巧列式
一般我們在表述平均數的時候會將平均數的單位記作xx/xx，例如：元/噸、人/個等，有了這些單位，我們就能夠快速的確定，用「/」前的單位所對應的量除以「/」後的單位所對應的量即為所求。
例.2018年上半年，A市的糧食產量為12萬公斤，創收213萬元人民幣。
問：2018年上半年，A市的糧食價格為多少元/公斤?
【華圖解析】大家注意，問題的題幹中出現了xx/xx這樣的單位，根據我們剛才的解釋，只需要用「/」前的元所對應的213萬元人民幣除以「/」後面公斤所對應的12萬公斤即可，因此所求為：213÷12。單位上兩個萬相抵消，剩下的就是元/公斤。
是不是非常簡單呢，接下來我們再看一種常用的表述：
二、「每…的…」定乾坤
我們經常會看到平均數的題目裡出現這樣的句式：「每個項目的投入資金」、「每所學校的招生人數」。這些看似平平無奇的表述其實也能夠告訴我們到底該怎麼列式，其實大家可以將這樣的句子簡單理解為「每份的總量是多少」，因此列式應為「的」字後面的量為總量，「每」後面的量為份數。
例1.2019年一季度，某所學校共申請下32個省級項目，累計獲得項目資金1750萬元。
問：2019年一季度，該校平均每個項目獲得的資金為多少萬元?
【華圖解析】問題題幹上出現了「每…的…」的表述，根據前面的解釋，我們只需要用「的」字後面的量除以「每」字後面的量，針對這個題目而言，「的」後面為資金，「每」後面為項目，因此應用資金數除以項目數，所求為：1750÷32。
例2.2014年，深圳市全年新籤外商直接投資合同項目2490項，比上年增長21.1%;合同外資金額108.95億美元，增長62.6%;實際使用外商直接投資金額58.05億美元，增加3.39億美元。
問題：2014年，深圳市平均每項新籤外商直接投資合同項目實際使用外商直接投資金額為多少億美元?
【華圖解析】首先我們看到題幹與材料的統計時間是一致的，將問題簡化後可知，問題問的是每個項目的實際使用外商直接投資金額，因此列式應該用金額÷項目數，所求為：58.05÷2490。
三、求「單價」，找「總價」
還有一些題目，問題問的是單價，但卻並沒有前兩條那樣明確的指向性，這時候我們只需要記得，求單價的時候，總量即為總價就行了。
例.2012年我國原油的進口額為2207億美元，進口量為27102萬噸。
問題：2012年我國原油的進口平均價格為多少?
【華圖解析】題目問的是平均價格，即為單價，因此應該用總量÷數量，所求為2207÷27102。
當然，以上三種只是我們在平均數問題中常見的一些表述，做題過程中我們也可能會遇到其他的固定表述，希望各位考生能夠善於總結，善於歸納，將平均數的問題全部拿下。
（編輯：maxiaojuan）