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作者 英語組
這個寒假註定是令人難忘的，在這個往常的「開學季」，冷清的校園、分散各地的師生，都讓大家彼此多了一分掛念。每天，新聞、公眾號、朋友圈、社區廣播，關於疫情的訊息鋪天蓋地而來，少出門、戴口罩成了新年的問候。疫情當前，教育部下達「停課不停學」通知，老師們也在面臨一場「遠程教育」的挑戰。如何上好網課，課程如何規劃，師生如何互動，課堂效果如何反饋.這一系列的問題都考驗著我們，如何從容迎戰，化危為機？且看英語老師們如何帶著孩子們，雲端漫步，感知英文魅力！
先做起來，再做精彩
2月10日，艾瑞德雲端課程正式上線。在這之前，英語老師們已經做了大量的前期工作，多次集體線上教研，分小組研討課程主題，不斷改進錄製線上課程，不斷探討學生「學什麼」、「怎麼學」，一次次推翻、重建，所有的辛苦與努力都在「雲開學」「雲升旗」的一瞬間，幻化為心中升騰起的一份責任感和使命感。我們每個人都在為特殊時期的祖國，承擔一份與自己能力身份相匹配的責任擔當。教好自己的課，學好自己的習，於師生而言，義不容辭！
一年級的孩子們在英語課上做手工，玩遊戲，同時還學會了兩個英文繪本故事，是不是很棒呢！原來老師們為了讓英語課好玩，讓孩子們好學，費盡心思將手工融入了教學，課堂化身網紅主播，手把手的帶著孩子們做手工，學繪本呢！這不繪本故事裡的主人翁被孩子們巧手製作得各式各樣，童趣十足。
二年級組的老師們帶著孩子們探索了毛毛蟲變成蝴蝶的生命生長過程。她們將《I’m a caterpillar》這本繪本作為本周的雲課堂材料，課前演講、課上手工、課後磨耳朵，每一個環節老師都精心設計準備。孩子們通過「語音互動」以及「在線連麥」的方式踴躍參與。
每天的課前演講雷打不動，孩子們把自己的分享錄成小視頻，一個個也像網紅女主播似的，聊自己的家人、自己的生活。雖然不在一起，但是這些小視頻的安放一下子拉近了大家的距離。
讓人眼前一亮的還有孩子們以毛毛蟲變蝴蝶為主題的繪畫和手工作品，一幅幅精美畫卷的背後是孩子們豐富內心世界的寫照，充滿童趣的小製作裡也滿是孩子們對於生命成長的思考和想像。
四年級此次主題教學分為：英語諺語中的老鼠，食物主題英文閱讀，交通主題英語閱讀。這樣的課程是基於小學中高段英語學習的特點和要求進行研討設計的，側重於英語閱讀，為學生長遠的英語學習鋪路，停課不停學。同時，「英語諺語中的老鼠」主題學習是連結農曆鼠年的文化學習，也是對假期實踐作業的反饋。每天的課程之前，老師們都會提前預告課上準備，課堂流程，主要內容等等，以便學生心中有數，學得更牢。儘管沒有面對面的親密，但是學生們的熱情隔著屏幕也能滿溢出來。
做一事，成一事，並成於此事
雲端課堂，離開了面對面的方式，離開了師生、生生的互動，老師的直接作用力減小了，學生的自主性凸顯了出來。雲端課堂每天都會有好多問題發生，比如直播的時候網速不給力，總是卡，學生時不時掉線了，老師看不到學生的學習狀態，無法對學生的學習效果進行及時檢測.對抗這些問題，興趣是至關重要的因素。有趣，才能讓學生無論什麼情況都能保持持續學習的熱情。
對此，六年級的老師在直播的時候會開玩笑的告訴學生：「歡迎進入××老師的直播間.」「現在為你們直播的是比李加琦還紅的女主播，驚不驚奇.」以「自我解嘲」和「釋放自己」的方式讓學生們未上課時就保持一種好奇。
除此之外，老師們還會基於學科設計有趣的話題，比如五年級開設的科普泛讀Coronavirus Ourbreak，和六年級的Keep healthy。就是聯結當下的疫情，是一堂真正的英文社會課。
充足的準備，讓課本身充滿趣味，才會未有曲調先有情。充足的準備可不只在課前，每天課後，三年級組的老師們都會聚在一起，通過視頻會議對各自班級的教與學進行分析總結。大家集思廣益，互相學習，一起助力雲課堂。所以才有了三年級的學生們當堂任務當堂完成，孩子們的時間管理能力和自學能力都漸入佳境。
新事物在帶來不安的同時總是自帶新奇，所以不能只是讓學生滿足於一時的好奇，更應該建立習慣和規範。五六年級的老師會用製作思維導圖的作業方式，檢測學生的學習效果。會在家校本的作業單裡對每位孩子的作業進行反饋。那些「掉線」的孩子，老師們甚至開啟了一對一的連線模式，讓每一位學生在學習的路上都不缺席。
一個星期的雲端課程已經結束，這是一種全新的學習方式和教學方式，師生在磨合中不斷走向和諧，課堂學習和教學越來越順手，雲端上的學習也慢慢變得厚實起來。
任何新事物的發展都是螺旋式的上升，儘管現在我們的雲端課程還有一些處於不斷發展中的小問題，但是請相信，它一定會越來越好，越來越完善！正如目前的疫情，不斷向好，不斷回暖，終將迎來大家期盼已久的春天！
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（編輯 劉森）