一年級語文上冊課文朗讀-口語交際《打電話》

2021-02-25 幼兒輕鬆學拼音


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口語交際
打電話，打電話與實際生話繁密相連,具有較強的生活性和實踐性口語交際「打電話」由四部分組成:首先提出兩個問題:「你打過電話嗎?」「應該怎樣打電話呢?」這不僅是提示學生回憶自記「打電話」的經歷,思考應該怎樣打電話,也十分明確地告訴學生這次口語交際的要求和內容之後圖文並茂地呈現了一次打電話的情景:李中給張陽打電話,接電話的卻是張陽的媽媽,李中很有禮貌地稱她為「阿姨」,並且清楚地表達了想讓張揚聽電話的意思,又表示了謝意,這為學生學習打電話提供了非常直觀的範例,讓學生知道打電話包括「打電話」和「接電話」兩個方面。

     接下來提供了3個情境,試著打打電話。其中,前兩個是「打出電話」的練習,分別是「約同學踢球」和「向老師請假」。雖然都是打出電話,但是語氣語調應該根
據對象和內容有變化。第三個是接聽電話。接聽電話雖然是被動方,但也應該有禮貌,聽清主要內容並清楚地表達自己的意思。如果接到電話,對方找的是另外一個人,接聽後還有及時地進行「轉告」的要求最後是本次口語交際的學習提示,提醒學生打電話時應該注意:
1.給別人打電話時,要先自我介紹
2.沒聽清對方的話,可以請對方重複
兩項提示,既是對學生「打電話」的方法、態度的具體指導,也是教材對口語交際要求的落實
1.了解打電話的一般少驟,初步學會獨立打電話和接電話
2.打電話時,把要表達的意思說清楚;接電話時,能聽清楚主要內容。接打電話時
都要注意使用禮貌用語

聯繫生活與教材中的範例,明確打電話的基本步驟及要求，先讓學生回憶自己打電話的經歷,想想自己是怎樣打電話的。然後請教材上李中與阿姨的對話,思考:插圖中的阿姨和李中是怎樣打電話的，通過討論交流,逐步明確打電話的基本步驟和要求打電話

1.要公撥號,號碼要撥對。
2.如果是忙音,可過幾分鐘再撥打。
3.電話撥通後,要先自我介紹,再講事情。
4.如果對方不是你要找的人,要告訴對方你找誰
5.無論接打電話,都要聽清主要內容,把話說清楚,使用禮貌用語。
打電話時常用的禮貌用語有:你好;請問…;謝謝;再見
在明確要求之後,可以讓學生誦讀根據打電話要點編成的兒歌:
打電話,先撥號,電話號碼要撥對
拿起電話說「您好」,告訴對方我是誰
明明白白說事情,要點一定要說清
認真傾聽對方話,主要內容記心內
通話結來說」再見」,注意電話要歸位
創設下列需要打電話的情境,讓學生同桌合作,模擬打電話。得到口語交際訓練的實踐機會。
(1)到同學家玩,同學的爸爸媽媽留你吃飯,打電話告訴家裡人
(2)因為生病請假,不知道當天的作業,打電話問同學
(3)有一個阿姨打電話找媽媽,媽媽不在家,阿姨請你轉告媽媽一些話
(4)老師打電話來,說晚上要來家訪,你不知晚上父母能否準時間

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