01在初中物理中，有些知識，學生只知道它們的結果而不知道產生這些結果的原因，例如凸透鏡的成像規律，學生對此類知識的理解和掌握，往往是靠機械記憶，還有一些規律，儘管學生可以推導出它們，但推導這些規律常常比較煩瑣，容易出錯，實踐表明，把一些物理知識中枯燥、複雜的難點考點編成生動活潑的口訣，並在解題時靈活地運用它們，可有效地提高學生的學習效率。以下是筆者常用的幾個口訣及其意義。
口訣一：
筷子和樹同長高；空中角度總是大。意義：研究光在界面的折射規律時，無論是從空氣中看水中的物體(筷子)，還是從水中看空氣中的物體(樹)，折射所成的虛像都在物體的上方；無論光是從空氣斜射入其他介質還是光從其他介質中斜射人空氣中，光在空氣中的角度(無論是人射角還是折射角)都比在其他介質中的角度(無論是入射角還是折射角)大。
口訣二：平等放大都正虛，照小幻大皆倒實。意義：平面鏡成等大的正立的虛像，放大鏡成放大的正立的虛像；照相機成縮小的倒立的實像，幻燈機成放大的倒立的實像。
口訣三：
物近，像遠大；物遠，像近小。意義：在研究凸透鏡成像的規律中，當物體放在凸透鏡 1 倍焦距以外成像時，物體距離凸透鏡越近，像距離凸透鏡越遠，像越大；反之，物體距離凸透鏡越遠，像距離凸透鏡越近，像越小。(註：此口訣在解答有關照相機和幻燈機的物、像調整等問題時非常有效)
口訣四：
(l)P 點分放大縮小，F 點分虛實倒正。
(2)遠照相，中幻燈，焦點以內放大鏡。意義：研究凸透鏡成像時，把物體在凸透鏡前的位置分為三個區域：遠(2 倍的焦距之外即 p 點以外)、中間(l 倍的焦距和
2 倍的焦距之間即 p 點和 F 點之間)和焦點以內(即 F 點以內)。
(l)當物體在 P 點以內成像都是放大的，在 p 點以外都是縮小的，P 點是成放大像和縮小像的分界點，但在 P 點成像既不放大也不縮小。當物體在 F 點以內成像都是正立的虛像，在 F 點以外成像都是倒立的實像，F 點是成像虛實、倒正像的分界點，但在 F 點不能成像。
(2)當物體到凸透鏡的距離遠(大於 2 倍的焦距即屍點以外)時，成像的規律就像照相機一樣，即成縮小的、倒立的實像(像在 1 倍的焦距和 2 倍的焦距之間)；當物體到凸透鏡的距離處於中間(在 1 倍的焦距和 2 倍的焦距之間即 p 點和 F 點之間)時，成像的規律就像幻燈機一樣，即成放大的、倒立的實像(像在 2 倍的焦距以外)；當物體到凸透鏡的距離小於焦距(即 F點以內)時，成像的規律就像放大鏡一樣，成正立的、放大的虛像。
口訣五：熔汽升華都吸熱；雙凝液化皆放熱。意義：熔化、汽化、升華都要吸熱；凝固、凝華、液化都是放熱。
口訣六：
(1)加長重，減短重；
(2)外長輕，內短輕。意義：當不等臂槓桿兩端懸掛有重物且平衡時：
(l)如果在它的兩重物上再各加上等重的物體(或加上等大的力)，那麼槓桿就變得不平衡了，力臂長的那一端將下垂；反之，如果在它的兩重物上各減去等重的物體(或減去等大的力)，那麼槓桿也變得不平衡了，力臂短的那一端將下垂。
(2)如果將兩端的重物都向支點外移動相同的距離，那麼槓桿就變得不平衡了，力臂長的那一端將上翹；反之，如果將兩端的重物都向支點內移動相同的距離，那麼槓桿也變得不平衡了，力臂短的那一端將上翹。
口訣七：奇動偶定。意義：在研究有關滑輪組的繩子繞法問題時，如果重物和動滑輪由奇數段繩子承擔，那麼環繞滑輪的繩子的內端點就連在動滑輪上；如果重物和動滑輪由偶數段繩子承擔，那麼環繞滑輪組的繩子的內端點就連在定滑輪上。
口訣八：上面重下面壓，柱形重壓恰相等，液壓只依密和深。意義：在討論三種容器(上表面大於下底面的容器即上粗下細的容器、上表面等於下底面的容器即柱形容器、上表面小於下底面的容器即上細下粗的容器)中的所盛液體重力和液體對容器底部的壓力的關係時，所盛液體重力和液體對容器底部的壓力的大小關係就像上表面和下底面的大小關係(上表面相對應於所盛液體重力、下底面相對應於液體對容器底部的壓力)。如果上表面大於下底面，那麼所盛液體重力就大於液體對容器底部的壓力；如果上表面等於下底面，那麼所盛液體重力就等於液體對容器底部的壓力；如果上表面小於下底面，則所盛液體重力就小於液體對容器底部的壓力。「液壓只依密和深」意味著液體對容器底部的壓強與容器的形狀、所盛液體的多少無關，僅跟液體的密度和深度有關。
口訣九：輪船江海遊，浮力排水量不變，船上浮。意義：當輪船從江河開到海裡時，所受浮力不變，排開水的質量也不變，輪船上浮一些；反之，當輪船從大海開到江河裡時所受浮力不變，排開水的質量也不變，輪船下沉一些。
口訣十：容大吸熱升溫慢；容小升溫吸熱少。意義：比熱容不同的物質，在質量相同的條件下：如果吸收相同的熱量時，比熱容大的物質溫度升高速度較慢，比熱容小的物質溫度升高速度較快；如果升高相同的溫度，比熱容大的物質吸收熱量多，比熱容小的物質吸收的熱量少。初中物理學習記憶口訣 02聲現象
1．聲音的傳播物體發聲要振動，振動停止發聲停。聲音傳播靠介質，真空不能夠傳聲。通常聲速 340m/s，聲速固中比液快。
2．聲音的特性聲音特性三種，音調、響度、音色。物體振動快慢，對應音調高低。每秒振動（次數）頻率，頻率單位赫茲（Hz）。人耳聽見範圍，20 到 20000Hz。物體振幅大小，聲音強弱響度。不同聲音區分，聲波不同音色。
3．噪聲的危害和控制妨礙人們休息，學習工作聲音，幹擾聽音聲音，都是常見噪聲。聲音等級分貝（dB），剛聽弱聲為 0。為了保護聽力，聲音不超 90（dB）。保證工作學習，聲音不超 70（dB）。保證休息睡眠，聲音不超 50（dB）。減弱噪聲三階段，聲源、傳播和人耳。聲的利用有兩類，傳遞信息和能量。光現象
1．光的傳播能夠發亮叫光源，月亮不是太陽是。光的傳播有條件，均勻介質才直線。不同物中速度變，真空每秒三十萬（千米）C=3×105km/s=3×108km/s。光的速度比聲快，真空光走聲不走。
2．光的反射法線通過入射點，虛線垂直反射面。反射入射居兩邊，反角入角總相等。入法夾角為入角，入角增大反角增。所有物體都反射，鏡面反射漫反面。
3．平面鏡成像平面鏡，成虛像，大小相等對稱強。物像到鏡距相等，它們連線垂鏡面。作圖反射反延長，虛線交點即像點。所有像點組成像，虛像要用虛表示。
4．光的折射光從一物進另物，同時發生反、折射。斜線入水要折射，折線靠近於法線。法線垂直於界面，折線入線分兩邊。水中光斜入空氣，折線遠離於法線。水下看樹樹變高，岸上看魚魚變淺。人眼感覺光直線，看到物體為虛像。
5．光的色散紅橙黃綠藍靛紫，白光色散七色光。色光三原紅綠藍，顏料三原紅藍黃。紅色物體反紅光，其它色光都吸收。沒有反射光進眼，看到一片是黑色。所有色光都反射，呈現白色該物體。所有色光全吸收，呈現黑色是物體。所有色光能透過，無色透明此物體。
6．看不見的光紅光外面紅外線，溫度越高輻射強。利用紅外夜視儀，常用還有遙控器。紫光外面紫外線，有助人體合成 D（維生素）。紫外線殺微生物，還使螢光物發光。透鏡及其應用1．透鏡說透鏡，能透光；中間厚，凸透鏡；中間薄，凹透鏡。會聚作用凸透鏡，發散作用凹透鏡。平光會聚到一點，焦點 F 來表示。焦點到達鏡光心，距離叫作鏡焦距（用 f 表示）。2．生活中的透鏡物遠像近照相機，縮小實像且倒立。物近像遠投影儀，放大實像且倒立。物像同側放大鏡，正立放大一虛像。實像倒立虛像正，實像異側虛像同。
3．凸透鏡成像規律及應用物在兩倍焦距外，一、二倍（焦）距間成像。實像倒立且縮小，此例用在照相機。物移近，像移遠，同時像還要變大。物在一、二倍距間，二倍焦距外成像。實像倒立且放大，此例用在投影儀。物體位於焦點內，移動光屏不見像。透過透鏡看物體，正立放大一虛像。物體與像處同側，此例用在放大鏡。物近像遠像變大，物遠像近像變小。二倍焦距分大小，一倍焦距分虛實。講解：物體在凸透鏡一倍焦距外時，凸透鏡成實像。在一倍焦距內「u＜f」。成虛像，物休在凸透鏡二倍焦距外（u＞2f）時，凸透鏡成縮小的實像。2f＞u＞f 時，成放大的實像。沒有縮小的虛像、實像都是倒立的，沒有倒立的虛像。
4．眼睛和眼鏡近視眼晶狀體厚，看清近處看不清遠。遠光成像視網膜前，戴凹透鏡恢復正常。遠視眼晶狀體薄，看清遠處看不清近。近光成像視網膜厚，戴凸透鏡調清光。眼睛近點 10cm，明視距離 25cm。物態變化
1．溫度計測溫度的溫度計，熱脹冷縮是規律。冰水混合作零度，標準沸水百度計。
2．溫度計的使用泡全浸入被測液，不碰容器底或壁。進入稍候一會兒，示數穩定再讀數。計數仍留被測液，視線與柱上面平。讀數：仰讀偏小俯偏大。
3．熔化和凝固固態變液為熔化，液態變固稱凝固。固體分晶和非晶，非晶熔化無局限。晶體熔化有熔點，吸收熱量溫不變。4．汽化和液化汽化液態變氣稱汽化，包括沸騰和蒸發。蒸發發生液表面，任何溫度都進行。液體蒸發要吸熱，依附物體溫下降。劇烈汽化是沸騰，內部表面同進行。一定溫度才發生，沸騰吸熱溫（度）不變。沸騰溫度叫沸點，不同液體沸點異。壓強與之有關係，壓強減小沸點（降）低。液化氣態變液稱液化，液化方法有兩種。降低溫度能液化，壓縮體積也可以。液化現象要放熱，霧、露、白氣是液化。
5．升華和凝華固態變氣是升華，氣態變固是凝華。升華吸熱凝華放，樟腦變小因升華。紫碘微熱便升華，凝華雪霜和霧淞。電流和電路1．電荷摩擦起電分電荷，電荷電性分兩種。毛皮橡膠橡帶負，絲綢玻璃玻帶正。同種電荷相排斥，異種電荷相吸引。看到排斥的現象，電荷電性肯定同。元電荷：帶的電荷 1．
6，乘以 10 的-19 方。
2．電流方向形成電流有規定，電荷定向之移動。正電移動的方向，規定電流的方向。金屬導電靠（自由）電子，電子方向電流反。
3．串聯和並聯串聯電路首尾相連為串聯，串聯電路一條路。一個開關控全部，位置不同控相同。所有電器互（相）影響，一個停止都停止。並聯電路頭頭連，尾尾連，並列兩點為並聯。電器獨立能工作，互不影響是特點。並聯電路幾條路，總關控全支控支。
4．根據實物圖畫電路圖尋找接線多線柱，串並關係要分清。一畫支路二並聯，再畫幹路和電源。元件符號要標清，畫完對應要檢查。
5．根據電路圖連接實物圖按圖連接要注意，一連支路二並聯。三連幹路和電源，四再添加電壓表。
6．設計電路設計先畫電路圖，開關位置是關鍵。開關控誰跟誰串，通常閉合電燈亮。所有電器都控制，開關一定在幹路。任一開關閉合後，鈴響鈴定在幹路。
7．電流的強弱電流表電流表，測電流，測誰電流跟誰串。「+」進「-」出右偏轉，左轉線柱定接反。禁止直接連電源，短路燒毀電流表。讀數首先看量程，再看最小刻度值。量程選用 0．6A，0．02A 一小格。量程選用 3 安培，一小格為 0．1A。
8．探究串、並聯電路電流規律串聯電流之關係，各處電流都相等，I=I1=I2。並聯電流之特點，總流等於支流和，I=I1+I2。電壓、電阻1．電壓表電壓表，測電壓，電路符號圈中 V。測誰電壓跟誰並（聯），「+」進「－」出勿接反。通常先畫連電路，最後添加電壓表。量程選用 3V，0．
1 伏一小格。量程選用 15V，一小格為 0．5（V）。
2．探究串、並聯電路電壓規律串聯電壓之關係，總壓等於分壓和，U=U1+U2。並聯電壓之特點，支壓都等電源壓，U1=U2=U。
3．電阻導體阻電叫電阻，電阻符號是 R。電阻單位是歐姆，歐姆符號Ω。決定電阻三因素，長度、材料、橫截面（積）。不與電壓成正比，電流與它無關係。受到影響是溫度，通常計算不考慮。
4．變阻器滑動變阻器使用滑動變阻器，改誰電流跟誰串。一上一下連接線，關鍵是看連下線。左連右移電阻變大，右連右移電阻變小。歐姆定律
1．歐姆定律及其運用歐姆定律說電流，I 等 U 來除以 R。三者對應要統一，同一導體同一路。U 等 I 來乘以 R，R 等 U 來除以 I。 2．電阻的串聯與並聯電阻串聯要變大，總阻等於分阻和，R=R1+R
2。電阻並聯要變小，分阻倒和為倒總，1/R=1/R1+1/R2。
3．測量小燈泡電阻測量小燈泡電阻，原理 R 等 U 除 I。需要電壓電流表，燈泡滑動變阻器。連接開關要斷開，閉前阻值調最大。串聯電路公式串聯電路之關係，各處電流都相等。總壓等於分壓和，總阻等於分阻和。
4．並聯電路公式並聯電路之關係，總流等於支流和。支壓等於電源壓，分阻倒和為倒總。電功率
1．電能的計量電能單位是焦耳（J），生活常用千瓦時（KWh）。電能表測耗電能，用電等於計數差。1 度=1KWh=3．6×106J600r/KWh 表示每耗一度電。轉盤轉 600 圈。轉盤轉 n 圈，耗電 n/600KWh。
2．電功率消耗電能的快慢，電功率用 P 表示。1 秒之內耗電能，叫這電器電功率。P 等電能除時間 P=u/t，電壓電流兩相乘 P=UI。功率單位是瓦特，1（W）等 1 伏安，1W=1VA。已知 p、t 求耗能，W 等於 p 乘 t。
3．電功率計算電燈電器有標誌，額定電壓（U0）額功率（P0）。正常發光用電流，I 等 P0 除 U0。I=P0/U0。電壓改變功率變，其中電阻是不變。遇見電器求電阻，R 等 U2 除以 P，R=U2/P。
4．焦耳定律焦耳定律說熱量，三個因素有關聯。電流平方是關鍵，乘上電阻和時間。熱量單位是焦耳，損耗能量常用此。
5．保險絲鉛銻合金保險絲，電阻較大熔點低。過粗燒線不保險，過細電路常斷電。選擇合適保險絲，千萬別用鐵銅絲。
6．火線 L 零線 N，金屬外殼接地 E。零線接地火有電，氖氣發光是火線，氖管電阻一百萬。手按筆卡尖接線，注意手指不碰尖。觸電事故先斷電，絕緣棒來挑起線。電與磁
1．磁現象磁體兩端磁極強，指南 S 指北 N。異名相吸同名排（斥），常見磁體靠磁化。
2．磁場磁場方向有規定，磁針靜止北極指。磁體外部磁感線，北極（N）出發回南極（S）。地球周圍地磁場，沈括發現磁偏角。
3．電生磁電流周圍有磁場，證明丹麥奧斯特。通電螺管磁極判，安培定則伸右手。四指沿著電流走，旋轉方向不能反。大拇所指為 N 極，掌切所標為 S。
4．電磁鐵螺管磁性強弱定，電流匝數插鐵芯。帶有鐵芯螺線管，通常叫做電磁鐵。開關控制磁有無，電流控制磁強弱。
5．電動機通電線圈磁場中，受力作用會轉動。定子不動轉子轉，持續轉動換向器。控制方便效率高，電能轉化機械能。
6．磁生電電磁感應法拉第，磁生電要閉電路。部分導體切磁線，感應電流線中有。方向改變交流電，機械能化為電能。
初中物理學習記憶口訣
03一、理論知識
1、力的圖示法你要表示力，辦法很簡單。選好比例尺，再畫一段線，長短表大小，箭頭示方向，注意線尾巴，放在作用點。
2、物體受力分析施力不畫畫受力，重力彈力先分析；摩擦力方向要分清，多、漏、錯、假須鑑別。
3、牛頓定律的適用步驟畫簡圖、定對象、明過程、分析力；選坐標、作投影、取分量、列方程；求結果、驗單位、代數據、作答案。
4、不等臂天平稱量法天平兩臂不相等，待測物體左右稱；物體質量是多少？兩數積的算術根。
5、勻速圓周運動「勻速圓周」並不勻，速度方向變不停，加速度，向圓心，速度平方比半徑。功和能的區別和聯繫狀態定，能量定，狀態能量兩對應，狀態變化能量變，做功傳熱是過程。
6、關於密度的計算密度單位要註明，氣體、溶液必須清，體積換算勿遺忘，立方釐米對毫升。說明：氣體密度單位常用「克/升」，液體密度單位常用「克/（釐米）」，體積換算時，1（釐米）≈1 毫升。
7、液體內部的壓強公式不管容器粗和細，哪怕管子斜又曲，液體壓強真稀奇，只看ρ、g 和 h。註：液體內部的壓強公式：P＝ρgh。
8、凸透鏡成像規律實像倒，虛像正，焦距內外分虛實，二倍焦距物像等，放大縮小要分清。9、氫原子光譜規律一二三四五，賴巴帕布普；二三四五六，依次記光譜。
10、電動勢?電壓?電流電源有個電源力，推動電荷到正極，正負極間有電壓，電路接通電荷移。
11、直流電路等效圖無阻導線縮一點，等勢點間連成線；斷路無用線撤去，節點之間依次連；整理圖形標準化，最後還要看一遍。
12、安培定則歌導線周圍的磁力線，用安培定則來判斷。判斷直線用定則一，讓右手直握直導線。
13、電流的方向拇指指，四指指的是磁力線。判斷螺線用定則二，讓右手緊握螺線管。電流的方向四指指，N 極在拇指指那端。
14、安裝電燈要點火地並排走，地線進燈頭，火線進開關，開關接燈頭。
15、安全用電順口溜電燈離地六尺高，固定安裝最重要。廣播碰到電力線，喇叭怪叫要冒煙。如果有人觸了電，切斷電源莫遲延。電線要是著了火，不能帶電用水潑。
二、初中物理實驗口訣（四則）
（一）調節天平橫梁平衡物理天平進行稱量之前，指針應指在刻度中央。若指針偏在標尺左側，將橫梁左端螺絲向左調，或將橫梁右端螺絲向左調，均能使指針回到標尺中央。當指針向右偏時，橫梁螺絲（不論左端或右端的螺絲）應向右調，橫梁螺絲調節方向可概括為：左偏左調，或者 左—左，右偏右調。 右—右。託盤天平的指針在橫梁上方，故橫梁螺絲的調節方向跟物理天平相反。只要熟記物理天平的口訣，聯想記憶託盤天平螺絲要反調，就不會混淆了。
（二）滑動變阻器的使用滑動變阻器分上下兩層，上層鋼杆和下層電阻絲各有兩個接線柱，為了變阻，使用時應上下各用一個接線柱。可簡記為：一上一下，各用一個。根據這一接法，連接實物時就不必拘泥於電路圖中滑動變阻器的接線方向，從而選擇短距離，避免交叉的布線方式。
（三）連接電路的入門方法連接含有並聯電路的迴路時，可先只連接並聯導體中的一個導體，伏特表也暫不接入電路，即首先連接一個串聯迴路，然後再把並聯的導體和伏特表接入電路，這種入門的方法叫先串後並。這樣做，對初學者能起到化難為易的作用。
（四）防止讀錯數據的一種方法物理量具的刻度方向不盡相同。量筒和溫度計的上刻度值比下刻度值大，而彈簧和比重計則相反。再如 0.6 安培表，每小格刻度值是 0.02 安培。當指針指在沒有標值的地方時，粗心的同學常會讀錯數據。為防止讀錯，可以記住這樣一個口訣：勻中助讀。意思是說，可以先把指針相鄰的兩個標度值中點的值讀出來，再讀指針處的數據。小竅門，省時省力，老師精講的概括。孩子領悟後，考試進步快。
一、記錄測量結果： 測量結果三部分，準確、估計和單位。
二、託盤天平的使用：託盤天平要放平，遊碼復位再調衡。左盤放物左砝碼，砝碼要用鑷子夾。
三、重力：地球吸物生重力。g 與 m 成正比。作用點在重心，豎直向下莫忘記。
四、力的圖示：分析物體受幾力，按力大小成比例。圖中標明「三要素」，點向信箭要標齊。
五、二力平衡：二力作用同一物，等值反向一直線。物體受到平衡力，運動狀態不改變。
六、摩擦力：物沿表面滾或滑，表面不平生摩擦。加大壓力面粗糙，能夠增大益摩擦。有害摩擦要減小，潤滑減壓滾代滑。
七、密度：密度表示物特性，物變大小才變動。密度定義要記熟，質量體積來相除。算出密度辨物質，選用材料不糊塗。要求體積公式變，m 比 p 很方便。欲求質量再變形，p,v相乘結果出。
八、壓強：壓力除以受力面，壓強增大效果顯。要想壓強來增大，增大壓強縮小面。力小面大壓強小，能夠保護受力面。
九、阿基米德原理：物體浸在流體中，壓力之差產浮力。方向豎直往上指，值等排開流體重。
十、車力臂方法： 一定點，二畫線，點向線，引垂線。
十一、光的反射定律：反射定律內容多，只記三線和兩角。人射反射和法線，還有入射反射角。三線共面法居中，入反兩線在兩側。兩角相等有順序，不能隨意顛倒說。
十二、凸透鏡成像規律：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小。物近像遠像變大，物遠像近像變小。
十三、分子運動論基本內容：物質分子來構成，無規則運動水不停。相互作用引和斥，三點內容要記清。
十四、左右手定則應用：電生磁，磁生電，要用右手來判斷。磁對電流有作用，須用左手來確定。初中英語語法口訣一． 知識口訣化，朗朗上口，得心應手。「順口溜」的特有韻律會使抽象、煩瑣的詞語和語法知識、規則化難為易，便於記憶，增強了學生的學習熱情和學習信心，學生的學習成績會直線上升，有的記憶深刻，甚至會終生難忘。如：
1.最初的簡單動詞的學習。來是 come，去是 go。點頭 yes，搖頭 no。再見要用 goodbye，謝謝要說 thank you。
2.關於 Be 的用法：BTH我用 am，你用 are，is 用在他、她、它，凡是複數都用 are。不能錯來，不能差。
3.關於冠詞的使用：BTH不見原因（元音），別施恩（n）。
4.不用冠詞的部分情況：BTH季節、月份、節假日，三餐、球類和星期。
5.以-fe 結尾變複數只加 s 的單詞：gulf roof chief serf blief proof handkerchief海灣邊，屋頂上，首領奴僕兩相望，誰說他們無信仰，證據寫在手帕上。
6.複習以-f (e)結尾的名詞變複數：leaf half self wife knife shelf wolfthief樹葉半數自己黃，妻子拿刀去割糧，架後竄出一隻狼，就像強盜逃命忙。
7.關於以 o 結尾的單詞變複數加 es 的情況：Negro hero tomato potato黑人英雄吃土豆和西紅柿。
8.關於非延續性動詞：begin leave go borrow come return join die buy arrive開始離去，借來還，出生入死，買到家。
9.過去時：過去時的句子變化口訣：過去時，時過去。過去事態是否是，過去時間是標誌。否定句很簡單，did 之後 not 添。疑問句也不難，did 置於主語前。過去置於動詞前，謂語動詞需還原。巧記動詞過去時形式-ed 的變化：（1）變化規則：動詞變化很好記，一般末尾加-ed。如果詞尾 e 有個緊跟其後加個 d。輔音字母加 y，要 y 把變 i，特殊變化有熟記，保你一定考第一。（2）讀音規則：清（清輔音）讀清[t]，濁讀濁[d]，[t][d]後面讀[id]。
10.關於基數詞的書寫：基數詞不難記，12 以內詞各異，13 數到 19 級，teen 莫丟棄。20、30 到 90， 尾隨 ty是整十，說到幾使幾，中有 「—」要強記，遇到整百要警惕。
11.關於基數詞變序數詞：基變序，有規律，123 肩靠肩。8 去 e，9 去 t， ve 要用 f 替，輔（音）後 y， y→ie，th 結尾莫大意，若遇數字幾十幾，只變個位就可以。
12.修飾名詞的大致詞序排列：(A.)美圓小舊黃，法國木書房。「美」 代表描述性的詞， 「圓」代表形狀， 「小」 代表大小， 「舊」 代表新舊、年齡， 「黃」 代表顏色， 「法國」 代表產地 「木」 代表質地 「書」 代表名詞性定語說明用途。如：(1*.)The first beautiful little white Chinese stone bridge.第一座美麗的中國小白石橋。(2*.)A tall intelligent young Chinese officer.一個聰慧的個子很高的年輕的中國軍官。(B.)或者用：BTH 中國英語學習網縣官行令，殺國才；植樹苗，大新顏。縣（限定詞）官（冠詞）行（形容詞）令（表年齡的詞），殺國（表產地的詞）才（材料）；植（指示代詞）樹（數詞）苗（描述性的詞），大（表大小的詞）新（表新舊的詞）顏（表顏色的詞）。如：(1*.)A few new major urban highways.幾條新的主要城區公路。(2*.)Some sour green eating apple.一些酸綠的食用蘋果。
13.關於被動語態的使用：動作誰做的不知道，說出誰做沒必要。接受動作要強調，被動語態最為妙。
14.關於五種簡單句：英語句子萬萬千，五大句型把線牽。句子中間為動詞，後接語是關鍵。系動詞後接表語，vi 獨身無牽連。vt 又可分三類，單賓雙賓最常見。
15.雙元音也好背，合口集中八個位。輔音共計二十八，七濁一清又八對。四個連對也包括，有氣無聲清輔音。有聲無氣濁輔音，發音特點應掌握。
16. 使役動詞後接動詞不定式做賓語補足語省略「to」的特殊動詞：一些動詞要掌握，
一聽 hear,
二看 see watch
三感覺 feel， make let help[2],再加動詞不帶 to,help 是個兩面派，其他動詞非這塊。還可以掌握「八字言」
一感 feel,
二聽 hear, listen to,
三讓 have, let, make,
四看 see, look at, observe, watch 後只接動名詞。初中英語：能力及知識要點口訣聽力口訣聽力訓練，每天不斷；聽後朗誦，先易後難；分清考點，速記要點；輕取所需，音絕何難？閱讀理解口訣讀分精泛，快慢相間；預想在先，生詞不看；抓住觀點，重點三看；行雲流水，字裡行間；材料觀點，銘記心間；牢記問題，抓住關鍵；回問查看，比較選項；選擇答案，排除在先；先易後難，不可弄反；調整節奏，計時答完；表達方式，必須牢記；防止遺忘，勤於動筆；邊答邊查，防止題落；節省時間，避免遺憾。英語單詞記憶「口訣」
(1)記單詞，要「五到」，眼嘴手腦齊開炮；讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。 (「五到」記憶法)
(2)記過單詞莫忘記，幾天之後再看看；似忘非忘又溫習，反反覆覆印心間。(循環記憶法)
(3)單詞多了別心煩，分片分組來攻佔；五個一組先吃掉，幾組連成一大片。(分組記憶法)
(4)結合詞組句子記，有情有景有意義；重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。(理解記憶法)
(5)要想單詞不寫錯，語音一關還得過；讀音規律掌握好，拼寫自然少差錯。(語音記憶法)
(6)分類歸納便於記，同類詞彙放一起。(歸納記憶法)
(7)同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才開竅，印象深刻記得牢。(對比記憶法)
(8)單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙；mathematics 不好記，紙條貼到《數學》上。(卡片記憶法)
(9)構詞法，要學習，前綴後綴有規律；轉換常把詞類變，合成本是二合一。(構詞記憶法)
(10)課外讀物有情趣，單詞復現便於記；只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。 (閱讀記憶法)以下是一些介詞的使用口訣,希望對大家有用： 上午、晚要用 in，at 黎明、午夜、點與分。 年、月、年月、季節、周，陽光、燈、影、衣、冒 in。 將來時態 in...以後，小處 at 大處 in。 有形 with 無形 by，語言、單位、材料 in。 特徵、方面與方式，心情成語慣用 in。 介詞 at 和 to 表方向，攻擊、位置、惡、善分。 日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚， 收音、農場、值日 on，關於、基礎、靠、著論。 著、罷、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，準。 特定時日和"一……就"，on 後常接動名詞。 年、月、日加早、午、晚，of 之前 on 代 in。 步行、驢、馬、玩笑 on，cab，carriage 則用 in。at 山腳、門口、在當前，速、溫、日落、價、核心。 工具、和、同隨 with，具有、獨立、就、原因。 就……來說賓譯主，對、有、方狀、表細分。 海、陸、空、車、偶、被 by，單數、人類 know to man。this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。 接年、月、季、星期、周，介詞省略已習慣。over、under 正上下，above、below 則不然， 若與數量詞連用，混合使用亦無關。beyond 超出、無、不能，against 靠著，對與反。besides，except 分內外，among 之內 along 沿。 同類比較 except，加 for 異類記心間。 原狀 because of,、 owing to、 due to 表語形容詞under 後接修、建中，of、from 物、化分。before、after 表一點, ago、later 表一段。before 能接完成時，ago 過去極有限。since 以來 during 間，since 時態多變換。 與之相比 beside，除了 last but one。 復不定 for、找、價、原，對、給、段、去、為、作、贊。 快到、對、向 towards，工、學、軍、城、北、上、南。but for 否定用虛擬，複合介詞待後言。ing 型由於鑑，除了除外與包合。 之後、關於、在.方面，有關介詞須記全。in 內 to 外，表位置，山、水、國界 to 在前。
1.數詞變化規律及讀法口訣兩大數詞基和序，前表數量後第幾。 構成先談基數詞，1 至 12 請認真記。13 至 19teen 結尾齊，ty 結尾表示幾十。若要表達幾十幾，幾十短橫 1 到 9。One hundred 一百記，若表幾百幾十幾。 幾百 and 幾十幾，基數規律上述裡。再把序數談仔細，第一至三獨立記。第四至十九結尾 th,第廿到九十有規律。基數基礎 y 變 ieth。第幾十幾有特例，第幾十由基數起，幾用序數有道理。第一百 one hundred。若說第一百幾十幾。 One hundred and 第幾十幾。談此即告一段落。序有縮式莫忘記，上述須用心體味。
2.句子種類口訣句子按用途分四大體，陳述疑問感嘆和祈使。陳述用來敘述一件事。疑問主要用來提問題。祈使表達命令和請求。表達強烈感情感嘆句。上述九是句種之定義。祈使主語 you 被拋棄。若將其變成否定形式，動詞之前加 don’t 是正理。
3.陳述句變感嘆句口訣英語陳述變感嘆兩句套。What 或 How 加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。剩餘照寫句末用感嘆號。 How 後副和形是正確道，其後照寫感嘆號堪稱妙。
4.一般現在時用法及句型轉換口訣經常習慣動作和真理，是一般現在時的定義。構成除單三皆動原式。若逢動詞第三人稱體，動詞變單三式有道理。若要變成否定的形式，動詞原形之前加 don’t,除單三人稱外無特例。單三式前 doesn’t 動原基。句首 Do,Does 疑問起，Does 用單三人稱限制，單三還原形沒大問題。
5.變動詞單三人稱口訣一般情況動詞尾-s 加。O,s,ch,sh 結尾「-es」沒有差。 輔音加 y 去 y 為「-ies」是方法。
6.現在進行時及句型轉換口訣現在正在進行之動作，用現在進行時來掌舵。構成 be 加現在分詞妥，be 的用法如同系動詞。切記 be 是助動詞沒錯，be 後面加 not 否定拓。Be 提句首疑問有把握，上述內容記清好處多。
7.現在分詞構成口訣詞尾直加-ing 是一般式，若遇無音 e 去之加-ing。重讀閉音一輔音字母尾，雙寫該字母-ing 是正裡。
8.形容詞和副詞比較級和最高級構成口訣結尾直加-er,-est 屬一般，詳細構成方法逐一來侃談。一輔音結尾重讀閉音節看，輔音雙寫-er,-est 是習慣。輔音加 y(ly)除外有型感，按照去 y,-er,-iest 方法辦。上述皆屬單音部分雙音段，下面把多音節規律來看看。詞前加 more,most 此規律喚。規則變化到此已全都談完。有些不規則變化請你記全。「雙好」better,best 記的寬。「壞病」worse,worst 莫記亂。「雙多」 more,most 不用管「老、遠」兩種形式別記篡，「有點」less,least 記清盼。
9.感觀使役動詞記憶和使用口訣1.記憶口訣：二聽四看一感覺，使役動詞有三個。或：一感二聽三使四看。一感；feel 二聽：hear,listen to 三使：make ,let ,have四看：look at,see,watch,notice使用口訣：感使動詞真奇怪，to 在句中象妖怪。主動句裡它走開，被動句裡它回來。動詞 let 要除外，to 詞可來可不來。
10.規則動詞加-ed 的讀音口訣元音後[t]，濁音後[d]，[t][d ]後讀[id]。註：濁音包括濁輔音和元音。
11.時刻表達法口訣時刻表達法作用大，衣食住行離不開它。整點時把點鐘數打，時分俱全不好表達。請記下列幾種方法：先時後分莫給弄差。若要說明幾點過幾分，可把 past 和 after 來抓。前分後時不能搞差，要說幾點幾分差， to 前分後時來表達。
12.形容詞和副詞的比較等級及用法句型口訣一者比較用原級。比較級限二者比。三者三者往上比，最高級的用法起。若要比項掌握齊，比較範圍要搞細。比較級二句型記，做出句子沒問題。若甲乙程度相同，as…as 結構體。甲某方面不及乙，用 not so/as…as 表示。上述內容全記起，比較等級談完畢。中考英語：句型轉換口訣教學法口訣句型變化很簡單， / 先把句中動詞看：/ be may must will can，/ 否定句 not 加後邊。/ 一般問句也不難，/ 助情動詞放句前；/ 兩種回答 yes no，/ 句首動詞人後面。/ 沒有現成怎麼辦？/ do does did 來相伴，/ 三單式過去要還原。/ 特殊問句更簡單，/ 疑問詞後跟一般。/ 事物職業等 what，/ who 人 where 問地點，/ whose 誰的所有權。/ 數量 how many復後邊，/ how much 不可數和價錢。/ why 問原因慢慢談，/ what time when 時間， / how old歲數多少年？/ how be 人身永康健！例析上述口訣表明：句型變化的關鍵是識別和取決於句中的動詞。如果句中有現成的 be ，have，used，may ，must ，will ，can 等助動詞或情態動詞，則在其後直接加上 not 即構成否定句；將其提於句首則成為一般疑問句，在簡略回答中，除 there be 句型外，在 yes 或 no後邊一般要使用「人稱代詞主格+助動詞或情態動詞成分」，其中的助動詞或情態動詞應該與問句保持一致。例如，
(1) That’s her grandfather over there（改為否定句和一般疑問句並回答）。根據口訣，我們發現句中有現成的 be 動詞 is ，不需要其他的助動詞來協助，故本句的否定句為：That’s not her grandfather over there；一般疑問句及回答為：Is that her grandfather over there？Yes，he is；/ No，he isn’t.
(2) Tom used to read Chinese histories.（改為否定句和一般疑問句並回答），句中的 used 是一個突破口，故否定句為 Tom used not to read Chinese histories；一般問句和回答為 Used Tom to read Chinese histories ？Yes，he used；/ No，he usedn’t. 但根據傳統習慣，本句也可以將 used 視為行為動詞 use 的過去式，故其否定句和一般疑問句及回答分別是 Tom didn’t use to read Chinese histories 和 Did Tom use to read Chinese histories ？Yes，he did；No，he didn’t .「沒有現成怎麼辦」指的是句中沒有 be ，have，used，may ，must ，will ，can 等助動詞或情態動詞的情況。如果沒有，則要根據動詞的時態和形式借用相應的助動詞 do（幫助行為動詞原形），does（幫助行為動詞的第三人稱單數形式）或 did（幫助行為動詞的過去時形式）來協助構成否定句或問句；「三單式過去要還原」 指的是在用 does 或 did 協助構成否定句或問句後，原句中的動詞第三人稱單數形式或過去式必須改為動詞原形，否則就犯了重複的錯誤，這也是許多學生慣犯的一種錯誤，令老師頭疼。
例(3) Li Ping goes shopping with her mother on Sundays（改為否定句和一般疑問句並回答）。句中有三單式 goes , 立刻就聯想到 does 的助動詞功能，故本題的答案分別為 Li Ping doesn’t go shopping with her mother on Sundays 和 Does Li Ping go shopping with her mother on Sundays？Yes，she does；/ No，she doesn’t. 但要注意，do 和 have 還有行為動詞的功能，這是學生在做句型轉換練習時遇到的又一難題，誤將句中的 do 或 have 視為助動詞而導致錯誤的結果。
如(4) My brother does his homework in the evening（改為否定句和一般疑問句），能夠想到正確答案 My brother doesn’t do his homework in the evening和Does your brother do his homework in the evening?的同學為數不多。
(5) Jim’s parents have lunch in the factory（改為否定句和一般疑問句並回答），許多學生就錯解為 Jim’s parents haven’t lunch in the factory 和 Have Jim’s parents lunch in the factory? Yes , they have ; / No , they haven’t . 而本句中的 have 是行為動詞「吃」 的意思，正確做法應該為 Jim’s parents don’t have lunch in the factory 和 Do Jim’s parents have lunch in the factory? Yes , they do ;/ No, they don’t .「疑問詞後跟一般」意思是特殊疑問句由「疑問代詞或疑問副詞+一般疑問句」構成，只要學生掌握了一般疑問句的轉換要點和各類疑問代詞或疑問副詞的意義和功能，特殊疑問句以及其他的句型變化就會迎刃而解。例如，口訣中的「事物職業等 what」，其意義功能指的是 what 用來對事物、職業、姓名、顏色等提問，
如(6) My e-mail address is cindyj@pep.com.cn（對畫線部分提問）為 What is your e-mail address? 「who 人 where 問地點」是指 who 用於對人物、身份、關係等句子成分提問而 where 用於對地點狀語提問，
例(7) Kate’s shoes are under the bed（對畫線部分提問）為 Where are Kate’s shoes? 而表面看起來很相似的另一個句子 The shoes under the bed are Kate’s（對畫線部分提問），學生做起來就又感到納悶了，是用 where 還是 which 提問呢？其納悶的根本原因是沒有弄懂畫線部分 under the bed 在本句中是後置定語，故本題的正確解答應為 Which shoes are Kate’s? 「數量 how many 復後邊」即對數量提問用 how many，後面接複數形式，
例如(8) There are fifty-two students in Tom’s class（對畫線部分提問）為 How many students are there in Tom’s class？How many 後邊接的是複數形式 students 和 are . how much 用於對不可數名詞或價錢提問，
如(9) The black pants are $75（對畫線部分提問）為 How much (money) are the black pants? 當然，本句也可以表示為 What’s the price of the black pants? 「how be 人身永康健」即 How be sb.? 一般用於詢問某人的身體健康狀況，
如(10) ——How are you?—— I’m well, thank you .