小學中段作文從何處突破？

一些在看圖寫話和小作文中輕鬆得高分的學生，進入小學4年級後，發現自己的作文很難再獲取高分，會感到著急和不解，不知道作文的寫作如何去突破瓶頸，提升水平。

一、小學中段作文寫作要從兩方面去作核心提升

在進入小學4年級以後，作文寫作將進入全新階段，在現有基礎上，無論是家長，還是學生，應該有從頭開始的思想準備，圍繞2個方面去進行長期的學習和訓練：

• 一是同步提高認識和表達兩大能力。

為什麼同樣的一次活動，有的孩子能寫出一篇精彩的作文，有的孩子連寫一段話都不太通順。著名教育家葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。

• 二是抓住核心，放大格局。

寫出優美的句子，用上更多的修辭手法，都不是寫作的核心。如同樹先有根莖枝幹，再有葉色果香，小學中段要把「立意」「選材」「結構」作為作文的核心，去推敲修改，多讀勤寫。

二、從3方面去訓練自己的寫作能力

要想提高認識、表達能力，學會在「立意」「選材」「結構」中高人一籌，就要勤加努力，從3個方面去提升自己。

• 一是多讀書，讀經典。

• 二是多觀察，強積累。

• 三是多思考，勤修改。

三、小學中段作文寫作應該做的6件事：

01 每天固定閱讀時間，開卷有益，堅持讓閱讀成為生活的一個習慣。

02 每1-2月至少選1本書進行精讀，查資料，作批註，寫寫讀書筆記。

03 對自己精讀的書提出問題和質疑，並與老師、家長或同學進行討論，通過查資料、思想碰撞來總結自己的想法，提高認知能力。

04 觀察自己的身邊人和事，寫日記。堅持寫日記，一方面可以練筆，另一方面可以積累更多的寫作素材。

05 善於積累和收集材料，和大人們一起去旅行或遊玩的時候，要觀察、收集自己感興趣的東西，比如：門票、紀念冊、一顆石子、一片樹葉......收藏起來，成為記憶的一部分。如果能帶上一個小本子，寫寫畫畫，留下生活中的點滴細節，這些都會成為今後寫作的材料。

06 認真對待自己的每一篇作文。要多修改，不能寫完一篇扔一篇，對老師批改過的作文，要用心復盤，對所改之處要認真思考，分析問題所在。同時，老師沒有批改的地方，也要琢磨，從大處著眼，看文章的「審題」「立意」「選材」「結構」方面，是否還有可改之處。

四、記住兩句話

到小學中段，真正的寫作之路剛剛展開。一定要教育孩子記住兩句話：

• 「我手寫我心」——謂「真」

• 「從小處著手」——謂「實」

作文如此，作人亦如此。