我們都知道在小學階段經常要寫作文，寫作文，主要考查我們的字詞句的積累運用，能夠讓孩子們把語文基礎打好，而且在語文這門課當中，作文的分數佔有很大的比重，要想語文成績能夠獲得高分，那麼作文一定要寫得很好才行。語文這門科目要想在短時間提高成績很難，因為這是一個對基礎知識積累的過程，學科類型與英語相似，英語是對單詞的積累運用，而語文是對字詞句的積累。不知道小學生的思維很活躍，所以他們在期末考試答題時的答案也各有千秋，都深藏套路，今天就給大家說說小學生在試卷當中寫出的作文是怎麼樣的？
這位同學在作文當中寫了這樣一件事，自己考數學成績只考了五分，所以自己的媽媽很生氣，就罵了自己一頓，同時還踹了自己一腳。雖然媽媽當時很生氣的打了自己，但自己仍然知道他是為了自己好，所以要好好學習，可見這個孩子很懂事，知道自己是因為自己的錯，所以也沒有責怪家長。
這篇作文本來沒有什麼大問題，但是因為這位小學生寫錯了一個字，把傘字寫成了命，所以讓整篇作文上下文銜接特別不恰當。老師也特別細心，把這位同學寫錯的錯別字，用紅筆圈起來，以提醒這位小學生在下一次再寫相同的字的時候，不要再犯類似的錯誤。錯別字也是小學生在寫作文當中經常犯的一個問題，主要是因為對於字的寫法掌握不熟悉。所以這位老師讓同學回家把「傘」字抄寫了200遍，估計下次這位同學是真的不會再犯相同的錯誤了。
作文題目是糾結，這位同學用自己的內心活動詮釋了真正的糾結到底是什麼樣子，他同時喜歡上了好幾個女生。他和這個女生分手了，但是等著的是另外一個女生，但實際上喜歡的也是另外一個人。當老師看見這篇作文時，簡直不敢相信這篇作文居然出自於一位小學五年級學生之手，在我們看來小學生們都是沒有長大的孩子，根本就不懂得感情，不過如今的孩子普遍都比較早熟，沒想到小小年紀居然為情所困。現在的熊孩子，就連老師有時候也招架不住。不知道他們的小腦袋裡都想些什麼。
這篇作文裡用了很多成語，也是老師見過把成語應用得最好的一位學生，所以老師給了這位同學滿分。他們每一個成語都用得很到位，作為一位小學四年級的學生來說，能夠達到如此大的詞彙量很不容易。說明平時這位同學在記憶積累成語上花費了大量的時間，我們無論在做什麼事情，只要我們能夠用心去做，都能夠用得很好，這位同學從小學一年級開始每天都定時定量的記憶成語，養成了很好的積累習慣。
以上這些都是小學生的作文，小學生思維模式因為不受限制，所以想像力總是天馬行空，心裡想什麼就會直接表達出來了。