1-6年級，孩子正式步入了系統的語文學習之中，除了課本和練習冊上的基礎讀物，為了提高中國兒童整體的閱讀理解能力和大語文水平，老師和學者們也紛紛建議小學生們能增加課外閱讀的時間和分量。
閱讀的好處是顯而易見的，這也是為什麼繼分數之後課外閱讀也成為了隱形賽道的原因之一。但是要挑選出適合孩子的好書卻很難，大多數家長也不太清楚孩子的閱讀書單中是不是存在嚴重的「偏科」，比如文學的比重過大而人文科普類的書過少。
為了幫助家長們更快地找到合適的書，幫助孩子們平衡自己的書單，中國國內也有一些公益機構每年都在堅持為廣大家長們推舉書目。今天愛麗絲就帶來了兩份權威而專業的小學生書單，它們分別來自愛閱公益和親近母語，希望這兩份側重不同的書單能滿足不同家長的需求。
愛閱童書100書目項目做為深圳市愛閱公益基金會書目研製項目之一，每年評選一次。由愛閱公益基金會組建專家團隊，針對首次在國內出版的童書，評選出適合6-12歲兒童閱讀的100本優秀童書，10本教師圖書。
為了讓小學階段的閱讀更全面系統，愛閱公益基金會對書單結構做了專業科學的設計。
既要綜合考核圖書的文學性、藝術性、科學性、趣味性以及適切性，還需遵循四大研製理念篩選圖書：
1. 既關注作品的價值觀，也強調多元思考；
2. 既尊重孩子的興趣，也強調圖書的引導性；
3. 既關注作品的趣味性，也關注作品的思想性；
4. 既凸顯本民族的文化傳統，也強調國際視野。
2021年的入選圖書中，包含低年級適讀圖書31本、中年級適讀圖書37本、高年級適讀圖書32本 ，文學、人文、科普的童書數量佔比為67%，23%，10%；入選圖書涵蓋中國、美國、英國、法國、日本等18個國家的出版物。其中，中國原創圖書佔比41%。
親近母語文化教育有限公司成立於2003年7月，親近母語研究院是在全國教育科學「十五」規劃「親近母語」課題實驗的基礎上發展起來，以「親近母語，呵護童年」為理念，以「倡導兒童閱讀，促進母語教育，營造精神家園」為宗旨，致力於母語教育改革、兒童閱讀推廣、母語文化傳播，為社會各團體、學校、家庭、個人提供兒童閱讀與母語教育諮詢服務的專業教育科研型機構。
從2001年開始，親近母語已經連續二十年為中國的小學生提供專業有價值的閱讀書單。
2021年版書目修訂工作從去年9月啟動，經過半年的評審，從入圍的幾千種圖書中最終確定了680本適合1-6年級孩子閱讀的書。
1.共讀書目：適合班級共讀和家庭親子共讀的書目，由整本書和圖畫書兩類組成，為班級內的師生共讀和家庭內的親子共讀提供有價值的參考。
2.自主閱讀書目：學生在家庭中自主閱讀，或推薦給班級書架、學校圖書館選用，供學生自主閱讀的書目，由文學類書目和人文百科類組成。