有家長問：孩子開始上小學了，有沒有比較權威、全面的課外閱讀書單，這樣的話，可以為孩子把要讀的書都準備齊了。
其實，小學階段孩子的課外閱讀，僅靠書單是不夠的，因為：書單是死的，人是活的。在此認知之下，我把自己在小學課外閱讀中的一些具體做法分享如下。
01 正確對待書單
每個孩子的閱讀趣味不同，從小積累的閱讀經驗也不一樣，所以，沒有一個統一的書單可以一勞永逸。家長首先要學會自我提升，堅持閱讀，平時還要注意收集一些孩子閱讀相關的資訊和書單，或者老師和別的家長推薦的書目，綜合起來，根據自己孩子的需要和能力去選擇閱讀。
02 低段孩子要重視陪伴，做好過渡
1——2年級的孩子，如果此前有讀繪本的習慣，一定要繼續堅持，切莫認為孩子已經識字就放棄親子閱讀，可以為孩子準備一些難度較大、文字較多、主題更為深刻的繪本，比如《盤中餐》《開往遠方的列車》《月下看貓頭鷹》《黎明》等，提升孩子的理解能力。同時，此階段要做好向文字書過渡的事情，選擇注音類短篇童話或童詩童謠，讓孩子能自己結合拼音完成閱讀，可以增強孩子的成就感，對閱讀更有自信。到了2年級下學期，大部分孩子都可以離開拼音，閱讀文字書了。
我對孩子1、2年級的要求是：讀自己喜歡的書，鄭淵潔、楊紅櫻、湯素蘭、任溶溶等的作品都可以，但必須精讀的書是《沒頭腦和不高興》《山胡桃小姐》《小駱駝找媽媽》，這三本書是我選出來的，精讀的要求是勾畫詞句，我會對每章提問，也會給他講解一下文章的寫作手法，讓他從小養成從閱讀中汲取寫作營養的習慣。
03 中段孩子要提升品味，讀好名著
有的家長常常說，孩子現在只看漫畫，不喜歡看文字書，其實這是3——4年級對閱讀督促不夠造成的。這個階段，孩子們對閱讀基本有了自己的喜好，如果家長只是認為孩子只要看書就好，有可能就會一頭扎進自己感興趣的書中，一發不可收拾。比如有的孩子就只看馬小跳系列，因為好玩，有的孩子就喜歡漫畫，因為輕鬆搞笑。
遇到這種情況，家長一定要及時警覺，為孩子推薦一些必讀書，質量要好，數量不要太多，一學期1-2本就可以了，重點是，這類書自己也要讀，要和孩子形成同步，並適當地與孩子進行討論，培養孩子對書中內容、人物等的質疑能力和習慣。
我給孩子推薦的3——4年級精讀書是：《小王子》《城南舊事》《老人與海》。這3本書都算得上世界級的經典，能夠很好地培養孩子的閱讀理解能力，提升水平，當然，前提是：家長自己要對這3部作品有深入的理解。
04 高段孩子時間緊，閱讀要與考試緊密聯繫
5——6年級，孩子的學習慢慢轉向升學目標，所以閱讀課外書的時候會越來越少，除了用一定的時間來讀一些自己喜歡的書，比如《哈利.波特》《三體》，家長要為孩子挑選一些與升學相關的必讀書，如果以前已經讀過的，可以讓孩子再溫習一下，同時，可以找一些整本書閱讀的真題，讓孩子做一下。
我給孩子推薦的5——6年級必讀書，除了上面的那些外，還有《呼蘭河傳》《草房子》《繁星.春水》等。
以上，是我個人對小學階段課外閱讀書單的一些實際做法，同時，推薦你參考2020年4月教育部發布的一個《中小學生閱讀指導目錄》，分為小學、初中和高中段，這是教育部第一次對外正式公布課外閱讀書單，可供你參考。
另外，可以關注我的百家號，我是@藍山繪本心讀寫，在我的主頁上對教育部《中小學生閱讀指導目錄》中小學文學類圖書，有逐本解讀。