想要整理一下文種的所有重點知識，打開以前上課的課件，瞬間頭大，文種很多，要想形成體系，用什麼樣的方式展開會更好呢？
上課時是按照章節從前往後講的，今天不妨換一種思路，由表及裡，把公文文種層層剝開。
首先引入一個老生常談的概念——「文種」，撇開教材，我更喜歡百度百科的這種定義方式：
「文種，又稱公文名稱，用以概括表明公文內容、性質、作用及作者權限、制發公文的目的、要求等。文種是公文的必要組成部分。」
這句話非常重要，因為由此我們可以形成這樣一種思維方式——每種文種，都是可以通過名稱來大致判斷其內容、性質、作用、作者權限、制文目的、要求等，而關於文種的考試，考的無非就是以上內容。
拿「議案」來舉例：
想像你是第一次接觸這個詞，此刻能不能單單根據這個稱呼，做如下思考：
1.這可能是開某個會議時用的
2.案-案子，這可能是開會討論的案子
3.既然是開這個會議用的，那肯定也是會議相關人員來寫的
.
所以你可以根據任何文種，展開想像，然後對照課本中相應的知識，理解記憶，查漏補缺。
這是我要強調的學習思維，接下來，我要做一個學習框架：
首先，教材的第五到第九章，全部在講公文文種，而且分了兩個模塊：
五、六、七，講的是法定公文，我們稱其為「法部」；
八、九，講的是其他常用公文，對應稱其「常部」，
這兩個模塊要牢記於心，因為至此，你已經掌握了一個考點：
例題：
分析：根據學習的順序，我們知道，通知和會議紀要是在法部學的，所以答案選B、D。
接下來，我們重點討論「法部」——第五、第六和第七章，這幾章是文種學習的重點，也是整個公文學習的重點，我打算用最容易考察的方式——行文方向，將其這樣進行一次歸類：
公文的定義一定要認真讀，因為通過一開始我們建立的學習思維，我們努力做到的就是從公文的名稱中，獲取該文種的絕大多數信息：
關於每個文種的特點，我在之前的文章中做過這樣的總結：
這種記憶方法可以參考，或者你有自己的方法技巧，我一向認為，不死記硬背的方法都是好方法。
接下來，通過跟同學日常的交流，我發現很多人喜歡思維導圖的學習方式，於是，針對每個文種的具體內容，我分別做了如下整理：
一、命令：
二、議案
三、決定和決議
四、指示、意見
五、公告、通告
六、公報
七、通知
八、通報
公告、通告、公報、通知和通報是最容易混淆的，為了幫助大家區分我做過這個表格：
其中，使用時間一欄不用記憶，當作輔助區分的工具就行。
九、報告
十、請示
十一、批覆
十二、函
十三、會議紀要
十四、條例和規定
整合在一起的效果是這樣的：
因上傳後圖片失真，可發送給本公眾號「文種」二字獲取高清原圖下載連結，方法如圖：
複製到瀏覽器打開，即可通過百度雲下載，如果依然下載不了，可以加我微信：liujianwen840263 索要
強調幾點：
1.關於各個文種的發展，各個時間可以參考我之前的文章——《公文文種的諸多時間，原來是部驚悚大片》來輔助記憶。
2.行文單一性的公文：通告、公告、議案、請示-批覆、函、簡報、命令
3.關於上一篇文章的補充：
A、黨的系統中還有一種常考的領導關係：各級黨委之間——比如省黨委和市黨委；
B、業務指導關係可以理解為只在政府系統的各個業務部門中出現，涉及到行政以外的一律不選；
4.關於一些簡答題，很多同學說記不清，我們不妨這樣來做：
記不住或是經常忘的題目，在下面留言，我通過回復，分享一些特殊的記憶方法，比較集中的問題，我會在下期一起整理，但前提是，你要大膽留言。
（留言方法：點擊文章最右下角「寫留言」——當然，在學習過程中的任何時候，只要遇到困難你都可以給這篇文章留言。）
5.關於考試最後一篇材料題，記住，只寫主體部分就行，也就是從標題到最後的日期部分，有同學想看範文，我自己找了一個網站，裡面有各種文種的範文，大家可以做個參考，網址為：
http://gongwen.1kejian.com
最後，文章如有紕漏或錯誤，歡迎留言雅正，以大家一起學習，一起進步為本。
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