在教育路上，永遠不要指望孩子能「自覺」

2020-09-10 Etalk英語


孩子在成長和學習的過程中，到底是靠自覺自律，還是靠父母管教和監督呢？


其實，很多父母在教育孩子的過程中或多或少都有想過這個問題。


在我看來，孩子之所以是孩子，就在於他缺乏自覺性，因此在教育的道路上，家長永遠不要單純指望孩子能「自覺」！

下面大家可以看看，班主任怎麼說。


家庭教育

不要指望孩子自覺


剛當班主任那會，最怕的就是家長跟我說：「孩子在家哭得厲害，不願來上學了。」


我就很著急，和老師們一起反省，是不是教學方式不對，是不是生活照顧不夠細緻，是不是課程讓孩子不感興趣……最後發現不管怎麼改變，總有願來的和不願來的，而不願來的，就那麼幾個。


一個很突出的例子是，有個孩子是住校的，每周回家一次，不哭；而另外一個孩子每天都回家，早上和媽媽分開時還要大哭一場。


後來我就明白了，孩子願不願意來主要不是學校的問題，而是家長的問題。家裡要求嚴格，孩子就「自覺」地來上學；家裡太鬆散，父母心志不堅定，孩子就不願來。


孩子願意來上學，也並非是學校的功勞。


現代教育有一個激動人心的口號，就是發揮孩子的主體性和自覺性，變「要我學」為「我要學」。聽起來很高明很動人，但事實上從來都沒有實現過。



為什麼？因為它不符合人性，不了解孩子。


孩子之所以是孩子，就在於他沒有自覺，而且你不可能真正建立起他的自覺。


小孩子就像個小動物，是一個感性的情緒化的存在，沒有理性和意志力。


教育孩子如果一直寵著、哄著、慣著，那他以後會更加不自覺，更加為所欲為。


一直都很認可一句話：好孩子都是管出來的，熊孩子都是慣出來的。


想培養出一個熊孩子很簡單，由疼愛到溺愛，孩子被嬌慣放縱久了，就會變成熊孩子。而想培養出一個優秀的孩子也很簡單，那就要給他恰到好處的管束！


有遠見的父母

都會有點狠心


真正有遠見的父母，在教育孩子的道路上都不會指望孩子能自覺。


華語樂壇流行音樂天王周杰倫，曾在節目中自爆小時候被母親逼著學鋼琴的辛酸史。


周杰倫從4歲開始學鋼琴，還被媽媽要求每天練2個小時。而小時候好動的他，根本坐不住，媽媽葉惠美就會拿著藤條，默默地坐在一旁督促。


每當聽見窗外別的孩子們在外頭嬉戲打鬧玩遊戲的聲音，周杰倫心裡就特別的難過。


周杰倫甚至埋怨媽媽：「為什麼別人都在玩，而我要學鋼琴」。


但是，媽媽還是不會放鬆對他的要求，拿著藤條逼迫他練琴，他只能繼續練習。


成名之後的周杰倫，非常感謝媽媽的一番苦心。正是因為媽媽的高要求，才讓周杰倫憑藉音樂才華在華語樂壇中有一席之地。



在《嚮往的生活》中，劉憲華同樣自爆了自己被父母逼著學拉小提琴的經歷。小時候的他根本不願意去學，直到十一、二歲時，參加了一個比賽才開始喜歡拉小提琴。


在一旁的Angelababy看到劉憲華能把小提琴彈奏得那麼棒，問劉憲華：「那你覺得現在感謝父母嗎？」劉憲華說了一句，「非常非常感謝。」


最後，Angelababy嘆了口氣說：「為什麼當初沒人逼我？」


那些真正有遠見的父母，在教育孩子的時候，都難免會帶點狠。在孩子還小的時候，父母如果不逼他們一把，他們就會錯過最好的學習時機。


畢竟誰的人生都只有一次，不能再重來，錯過了再悔恨當初也沒有任何意義。


所以，在孩子自覺性不高，不會主動學習的時候，父母一定要嚴厲督促孩子，這樣才能讓他成才！


孩子的自覺性

越早培養越好


今年的高考成績一出爐，廣西理科狀元楊晨煜馬上「火」了。


他以語文140分，數學150分，英語150分，理綜290分，總分730分的高分，打破了恢復高考以來廣西理科總分最高分記錄。


談到兒子以高分奪得理科狀元的頭銜，楊晨煜的媽媽直言：「我覺得他會考好，但沒想到他考得這麼好。」


談到養育孩子的經驗，楊晨煜媽媽說：


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很認同楊媽媽的教育觀念，在孩子沒有自主思考能力的時候，做父母的一定要做好監督工作，培養孩子良好的學習習慣。


楊媽媽還提到監督孩子習慣養成的過程是很痛苦的，要時時刻刻地監督他、留意他。而且監督的過程中，父母自己也要自律，不能讓孩子學習自己卻在玩手機。


說到底，就是父母在培養孩子自覺性的時候，自己首先要以身作則，給孩子一個好的學習榜樣。


有一個這麼會教育孩子的媽媽，難怪楊晨煜能在眾多考生中脫穎而出，成為高考狀元。


如果不是楊媽媽在他不能自覺學習的階段，逼他一把，監督他養成各種好的學習習慣，也不會有現在的他。


孩子的自覺性培養，越早越好，因為自覺性的建立，是一個漫長複雜的過程，教育正常的話，至少也要到十五六歲，才能初步建立起來。


在此之前，孩子都不可能自覺地學習，必須要有成人的陪伴、督導以及管束。



如果孩子一直生活在沒有任何強制的環境中，他將永遠也不能成長，也經受不住任何挫折。


相反，如果你從小培養孩子自覺學習的好習慣，他也會成為大家口中「別人家的孩子」。


所以，不要那麼強調孩子的「自覺」了，「自覺」一詞對孩子太沉重，他小小的身體和心靈承受不了！



該訓的時候訓一下，只要你訓得適時適度，孩子會因為你訓他而感到輕鬆！


如果你一直裝模作樣下不了手，只是一個勁兒地說教、對峙、冷戰，那樣孩子才會真正受到傷害而留下巨大的心理陰影！


所以，今天的父母師長們，不要再指望孩子的「自覺」了，那是不切實際的幻想。


如果你看到一個「自覺」的孩子，那多半是父母師長長期陪伴、正確督導和嚴格管束的結果。


這沒有什麼可羞愧的，孩子就是這樣，他需要大人的管束，他必須在大人的管束下才能成長。


孩子就是孩子，成人就是成人，成人天然就有管教孩子的權利，只要他人格正常，他就有這個能力。


「養不教，父之過；教不嚴，師之惰」，該怎麼教就怎麼教，不要在意那麼多流行的詞語和口號。


作為父母，一旦看到孩子的行為逾越規範時，就要及時指出來並進行糾正，否則他會一錯再錯。


寫在最後


有時候，孩子需要適當的強制，這種強制並不是對他的壓迫，而是在他意志軟弱的時候幫他克服困難，讓他變得更加堅強。


有句話說得好，父母管教是基礎，孩子自覺自律是目的，基礎打牢，不怕地動山搖。


在教育路上，永遠不要只指望孩子自己能自覺、自律，父母還是要起到監督的作用！

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    在我看來孩子之所以是孩子，就在於他缺乏自覺性，因此在教育的道路上，家長永遠不要單純指望孩子能「自覺」！我對她說，在教育孩子這條道路上，永遠不要指望孩子能自覺。但是，後來我慢慢發現，要教育出一個優秀且自覺性高的孩子是一個漫長的過程。孩子還小的時候，父母千萬不能指望他能自覺，你不約束孩子，那只會讓他越來越放縱自己。
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    在我看來孩子之所以是孩子，就在於他缺乏自覺性，因此在教育的道路上，家長永遠不要單純指望孩子能「自覺」！我對她說，在教育孩子這條道路上，永遠不要指望孩子能自覺。以前的我，也曾以為孩子就要放養，這樣她從能擁有更多自由的空間做自己想做的事情。但是，後來我慢慢發現，要教育出一個優秀且自覺性高的孩子是一個漫長的過程。
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    後來我就明白了，孩子願不願意來主要不是學校的問題，而是家長的問題。家裡要求嚴格，孩子就「自覺」地來上學；家裡太鬆散，父母心志不堅定，孩子就不願來。所以，後來新的孩子入學時，我都預先給家長說，不要以孩子願不願來上學來判斷學校的好壞，來不來上學是家長的問題，到了學校能不能學好才是學校的問題。孩子願意來上學，也並非是學校的功勞。
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    後來我就明白了，孩子願不願意來主要不是學校的問題，而是家長的問題。家裡要求嚴格，孩子就「自覺」地來上學；家裡太鬆散，父母心志不堅定，孩子就不願來。所以，後來新的孩子入學時，我都預先給家長說，不要以孩子願不願來上學來判斷學校的好壞，來不來上學是家長的問題，到了學校能不能學好才是學校的問題。
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    所以，後來新的孩子入學時，我都預先給家長說，不要以孩子願不願來上學來判斷學校的好壞，來不來上學是家長的問題，到了學校能不能學好才是學校的問題。孩子願意來上學，也並非是學校的功勞。現代教育有一個激動人心的口號，就是發揮孩子的主體性和自覺性，變「要我學」為「我要學」。聽起來很高明很動人，但事實上從來都沒有實現過。為什麼？因為它不符合人性，不了解孩子。
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    孩子的身上，往往藏著一個家庭的體面，父母在孩子的教育上付出了多少，在孩子的言行上表現的一清二楚。每一個熊孩子都是家長慣出來的，每一個好孩子都是家長悉心培養出來的。千萬別指望孩子能夠天生優秀，每個孩子優秀的背後都浸透著父母的汗水。
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    ，這跟父母的教育有著莫大的聯繫。孩子的身上，往往藏著一個家庭的體面，父母在孩子的教育上付出了多少，在孩子的言行上表現的一清二楚。每一個熊孩子都是家長慣出來的，每一個好孩子都是家長悉心培養出來的。千萬別指望孩子能夠天生優秀，每個孩子優秀的背後都浸透著父母的汗水。生活中，我們最怕遇到熊孩子，關於熊孩子的三大怕：出行坐車坐飛機遇到熊孩子，看電影遇到熊孩子，熊孩子到你家玩。
  • 致家長:在孩子成長道路上,永遠不要指望孩子能夠「自覺」
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    3、成長路上，靠自覺還是靠監督？陪孩子寫作業的過程中，家長總會覺得：我的孩子放學回家了，但他的腦子沒有跟著一起回來。教育孩子的過程中家長亦會覺得：我的孩子哪都動了，就是腦子沒動。總要拿著小皮鞭在身後追趕，一時一刻不敢鬆懈。那麼在孩子的成長和學習過程中，到底是靠自覺還是靠監督？
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