嗨，體育人，你會讓自己的孩子練體育嗎

「如果我的孩子敢練體育，我就把他的腿打斷」，以前總能聽見某個體育人這樣說。是啊，練體育太苦、太累、太難了。下面我們就一起探討一下「體育人的孩子該不該練體育」這個話題。

體育，對孩子來說有太多的好處，可以鍛鍊身心、促進大腦的發育、培養孩子的團隊精神、領導力等。但凡事都有他它的兩面性，小編認為針對上面在的問題，要用辯證唯物主義的觀點分析。

一、孩子的興趣愛好

俗活說：興趣是最好的老師，如果孩子對體育的某個項目特別感興趣，小編認為應該幫助孩子保持興趣，不僅可以提升孩子的自信心，而且還可以培養一個技能，這麼好的事情，何樂而不為呢？當然，興趣是可以培養的，培養孩子一個喜歡的體育項目，作為終身鍛鍊身體的手段，為孩子的身體健康保駕護航。因為我們體育人自身具備體育各個項目的技能，在專業的訓練方面也可以給自己的孩子加以指導，有這樣好的教練資源，為什麼不用呢？

二、孩子的身體素質

只要父母一方練過體育的，孩子的身體素質一般都比較好，特別是如果媽媽是練過體育的，那麼，這個孩子身體素質好的可能性非常大。如果您的孩子身體素質足夠好，不防讓孩子參加體育鍛鍊吧，如果孩子的身體素質不好，也讓孩子練體育吧，因為練體育不僅可以讓孩子擁有一個健康的身體，而且可以促進大腦在發育，促進神經元之間的連結，讓孩子的大腦更加聰明靈活。畢竟，身體是革命的本錢，擁有了一個好的身體，孩子才有更多的精力去幹自己喜歡的事情。

三、家長的言傳身教

小編也曾聽到身邊的體育人說：越不想讓自己的孩子練體育，孩子越喜歡體育運動，這是為什麼呢？我想這可能就是言傳身教的結果吧。大部分體育人都已經養成了鍛鍊的習慣，體育人在平時鍛鍊的時候孩子也在不自覺地跟著模仿和學習了，所以榜樣的力量是無窮的。有人說：一個家庭就是一部複印機，父母是原件，孩子是複印件，我感覺自己的孩子多掌握一項運動技能絕對是一件很開心的事情。所以各位體育同仁們一定要做好的榜樣，讓我們和孩子一起練起來。

四、學校的有利環境

學校是孩子學習的重要場所之一，充分利用學校的優質資源可以更好地幫助孩子成長。校長在重視孩子學習的同時同樣重視孩子的體育活動，學校有優秀的體育老師和教練，學校有優秀的小運動員，孩子在享受優質資源的同時，通過體育培養孩子的集體榮譽感、抗挫折的能力、團隊協作精神等等。

在這種情況下我們更應該支持孩子去練體育，鼓勵孩子做自己喜歡的事情，更容易和同學交上朋友或者打成一片，也會更快地融入環境。這樣孩子在學校也更容易找到自信，在班級也會更有影響力，在校隊鍛鍊團隊協作、人際交往一些能力。

五、提高孩子的抗挫能力

作為女體育老師的我就很支持孩子去練體育。因為我家孩子從小比較瘦弱，而且是面黃肌瘦，於是在他四歲半在時候我把他送到了足球場，在教練的指導下和其他小朋友一去踢球，記得第一次送他去的時候兩個小時的足球課，在足球場上，他整整哭了一個小時，不斷地從挫折中戰勝自己，一次次地跌倒一次次地站起來。後來在教練的鼓勵下，他不僅身體越來越來越健康了，而且越來越喜歡足球，去參加各種各樣的足球比賽，剛入小學就就進入足球隊跟著訓練，不僅球踢的好，學習也很優秀。

六、提升孩子的領導力

薩古魯說過：體育運動與領導力有直接的聯繫，體育運動能很好地塑造孩子的領導力。比如孩子參加足球運動，在足球運動的比賽中，一個代表隊就代表一個小團體，小團體想取得勝利，必須統籌守門員、前鋒、中鋒、後衛以及相應的戰術。在這個過程中，自然就很好地培養了孩子的領導力。

柏拉圖說：為了讓人類有成功的生活，神提供了兩種管道--教育與體育運動。體育運動可以強身健體、健全心理、提高抗挫能力、團隊協作、集體榮譽感等，但是凡事都有兩面性，我們不能因為練體育而耽誤孩子的學習，也不能一味地追求成績而忽略了體育的功能。

總之，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。所以，在適合的情況下讓我們的孩子去吃苦，請我們的孩子接受更好的體育運動吧。讓我們的孩子一起練起來，在體育運動中體驗快樂，在運動中健康成長，在運動中收穫成功，讓孩子走向更高層次的成功。