儘管當前就業形勢嚴峻，各地大學生就業難度大，但許多城市的學前教育專業畢業生並未受影響，反而逆勢上張，待遇也比往年有所提高。不僅如此，近年來，由於幼兒園發展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來。學前、初教專業畢業生不愁「嫁」，甚至有很多幼教機構到學校預約、搶籤畢業生，幼教人才受歡迎程度可見斑。
儘管幾年來幼兒教育有了較快的發展，兒童入園率達50.9％，但仍與全國幼兒教育事業總目標一學前三年兒童受教育率達75.0％，還有一定的差距。幼兒教育現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距，就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。那麼幼師專業畢業生應具備哪些知識及能力?目前，成都成工幼師專業學校根據市場需求完善了幼師專業的人才培養計劃。本校畢業的畢業生需要獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;
5、了解學前教育理論的發展動態;
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
幼師就業需要保育員證，、普通話證、畢業證、幼兒教師格證
主要學科：教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關係密切
主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，遊戲學原理、教師口語等。
學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究託兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，託兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。本專業培養具備學前教育專業知識，能在託幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在託幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
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幼師資格證報考條件如何報考幼師資格證
幼師資格證是幼兒教育行業從業人員教師的許可證，在我國師範類大學畢業生須在學期期未考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文月教育類專業為二級甲等以上，方可在畢業時領取幼師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。
學歷要求
申請認定幼園教師資格必須具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷認定小學教師資格必須具備中等師範學校畢業及其以上學歷，其他中專學歷為不合格學歷;認定初級中學教師資格必須具備高等師範專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷;認定高級中學、中等職業學校教師資格，必須具備高等師範本科院校或其他大學本科畢業及其以上學歷
認定中等職業學校實習指導教師資格，必須具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當於助理工程師以上的專業技術職務或者中級以上的工人技術等級;得高等學校教師格應具備研究生或者大學本科畢業學歷認定成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類別。依照上款規定分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷
文章來源：成都成工幼師專業學校