學生們上課的狀態直接決定了學生能否真正掌握到知識，直接影響到學生的成績。所以的老師都千方百計地想在課堂上引起學生的注意力，讓學生專心聽講，讓課堂效果達到最佳狀態。
那麼到底該如何在課堂上吸引學生的注意力呢？教師需要做到以下幾點
1.提高老師自身的人格魅力。
如果學生們非常喜歡自己的老師，上課自然就非常喜歡上這位老師的課，就容易引起學生的注意力。所以說老師的人格魅力就顯得非常重要了。
如何提高老師的人格魅力呢？可以從提高自身專業素養、開闊自己的視野、培養自己良好的性格、平易近人等方面來提高。
2.強化和拓展自己的專業知識。
作為教師，自身的專業知識必須要過硬，說簡單了，就是在教學過程中不能讓學生問到的問題把自己難住了。有人會笑著反問，老師還能讓學生難住？
學生真的可以難住老師，別不信！我上高一，我們班的數學老師自己在黑板上出一個數學題，結果自己講了半天講不下去了，最後讓一個學生去講臺上幫助老師完成。況且這種情況一學期出現好幾次。如果經常出現這種情況，老師在學生心中的地位可想而知了。
給學生們講課，不要僅限於課本知識，可以多給學生們講講課本知識的延伸，學生們上課就特別喜歡聽。這就要求老師要提高自己的知識水平，讓學生感覺到這個老師很厲害，什麼都會，什麼都懂，從內心裡尊敬您，佩服您，最終喜歡您。
3.講課時經常設置懸念。
人人都有好奇心，特別是未成年的學生，好奇心更強。俗話說：好奇心，害死貓。到這裡老師利用好奇心不是來害學生的，而是來幫助學生有效學習的。老師可以在上課期間，常常自然地設置一些懸念性比較強的問題，把學生們的「好奇心」死死的抓在課堂上。
4.講課中可以穿插與知識有關的小故事，效果非常好。
這個方法，不論那一科都比較容易操作。比如：歷史學科可以穿插與知識點有關的歷史小故事，學生們特別願意聽，學起來也輕鬆；語文學科，可以通過小故事引入本節課主題；理科，可以穿插科技前言故事，講超出學生們認知和意外的知識，他們會感覺科學特別神奇。我之舉了個簡單的例子，可以根據實際來變換。
我上學的時候，高中的一個歷史老師，上課用小故事結合課本知識點的方法，效果非常好。學生們都喜歡聽她的課，學起歷史來非常輕鬆。
5.課堂上多與孩子們進行互動，多鼓勵表揚學生。
學生們畢竟是孩子，更多的時候需要「哄著來」。課堂可以把很多問題交給學生，引導學生來學習，解決新知識。學生自己解決出來的問題，給予肯定的表揚，沒有解決出來的問題，在鼓勵的情況下幫助他們完成。讓學生們感覺到學習並沒有枯燥無味，從中取得一些快樂，這樣，學生們上課注意力就會集中，樂意聽您講課。
我是志遠老師，以上是我本篇文章想給老師的一些建議。喜歡的朋友可以關注，了解更多的教育知識。