不知道從什麼時候開始，「讓孩子學一門二外」不約而同地出現在家長們的養娃清單上。
要問家長為什麼要讓孩子學二外，原因有很多種：
「我那個年代熟練掌握英語是『加分技能』，但現在所有的小孩子都學英語，那只能讓自己的孩子再去學小語種了。」
「我家孩子現在學習壓力不大，模仿能力和記憶力也比較好，趁這個時候多學一門外語，將來也不會落後。」
那麼，讓孩子從小學習小語種有什麼好處呢？
大家都知道，小語種學生在高考時具有一定的競爭優勢。
為了更好地提升綜合素質教育，教育部已經宣布將部分小語種加入高中課程。
而且，在最新的高考改革實施方案中，已經明確可以用日語、俄語、德語、法語、西班牙語作為外語科目來代替英語參加高考。
目前國內小語種考生遠遠少於英語語種考生，再加上高考小語種試題難度係數比英語低，這就註定了小語種考生高考錄取率高於英語考生。
可以說學習小語種是高考成功的一條捷徑。也正因此，小語種低齡化普及已成新趨勢。
為了培養多語種的複合型人才，很多優質學校開設了非英語語種實驗班。
不需要有語言基礎，只要對報名的語種感興趣並且決定初高中都學習該語種的同學，都可以填報非英語語種的自薦，通過審核進入獲得人機對話資格的學生，就可以進入實驗班啦~
除了非英語語種實驗班，也還有一些特別招生計劃。
在去年5月重慶政府出臺的一份小升初「公民同招」 《實施意見》中，小語種作為特殊條件之一納入招生計劃。
在社區裡，心細的家長們試圖尋找政策「漏洞」，有網友得出結論：普通的老百姓就剩一個小語種可以去努力了。
只掌握一門英語還能在社會上如魚得水嗎？恐怕答案是否定的。
未來的人才競爭中，絕大部分人都會使用英語，單憑英語優勢已經不那麼突出，掌握多種語言，擁有多種文化背景和認知的人才總體會更加有競爭力。
隨著全球化經濟的發展，小語種人才需求必定只增不減，也為擇業時提供多一個選擇。
有研究表明，語言學習有助於青少年更好地開發智力，提高思維能力，鍛鍊研究問題多樣性的能力。讓孩子更具備國際化的眼界，讓孩子更多地接觸新世界、新思想、新碰撞。
如果孩子語言天賦不突出，不適合學習語言，同時學習多門語言是否能夠接受，是否有消化不了的問題？
只要把握住學習語言的黃金時期，這個問題是不存在的。比如國際幼兒園的孩童，從小便是雙語教學，能說3種以上語言的學生不在少數；再比如混血兒，也是多語言輕鬆消化的。
學不學二外？何時開始學二外？相信作為關心孩子未來的家長，大家心裡已經有了定論。
但是不少家長會糾結一個問題：
學吧，自己也不會，無法教孩子；
不學吧，又怕錯過孩子語言學習的黃金期，耽誤了孩子。
想起某次聽一位媽媽講，她的不滿一歲的孩子在某機構上早教，要聽好多門外語，方法是每天在家反覆聽同一張碟，三個月換一個語種，為了將來長大學這門語言輕鬆點。
讓一個嬰兒每天聽N小時不可理解的語言，真的是不可思議。我情願讓孩子聽音樂，音樂畢竟傳達了情感，是美的享受，而聽不懂的語言，對於聽的人來說，無論怎樣感受都理解不了，不是噪音又是什麼？所以，對於二外啟蒙，如有沒有可靠地方法，沒有老師指導，只會事倍功半，甚至南轅北轍。
我在現實世界中接觸過的最厲害的人，會中文、英文、法文、德文和日文五種語言，還會一種方言---上海話。仔細了解後才知，他出生在上海，從出生到少年時代一直在上海生活，所以上海話、普通話自然不在話下，英文在國內也是要學的，少年時代隨家人移居法國，在學校受法文教育的同時仍舊要學英文，成年後娶了一位德國太太，而且工作地點在德國，因此學會了德語，後來有一段時間在日本生活，又順帶學會了日語。
這位牛人的案例告訴我們，他所掌握的多種語言，除了母語和英語外，其它三種語言都是長大後在特定環境下學的。沒有一個母語的環境，如何創造一個類母語的環境，這是二外啟蒙成功與否的關鍵。
對於大部分中國孩子來說，想要有個創造母語環境，談何容易。極個別有經濟實力的家庭，可能考慮將來要移居小語種國家，但是這樣的代價有多少家庭能負擔得起呢？況且，孩子的語言敏感黃金期不能等，錯過了，就真的錯過了。
我的孩子在語言學習的黃金期我沒有糾結過這個問題，因為我認識的，語言的學習，越早越好，同時，有效的學習體系+老師指導+堅持，是任何學習的關鍵。
另外，學習的過程，應該是一個享受的過程，讓孩子能夠樂在其中，將學習語言由被動接受枯燥重複的內容轉變為一項樂於每天參與的有趣活動。
到底應該如何學好二外？
其實，語言學習都是有它的「套路」規則的，有些人他們並不是學霸卻能快速學好二外，只不過是人家選擇直路，而你選擇了一條九曲十八彎的山路。
是時候改變錯誤的低效率方法了。
繼小朗英語、小朗又推出了西班牙語、希伯來語、日語、韓語和法語等，我們有很多免費公益資源，歡迎有興趣的寶媽們加入我們小朗博雅教育圈一起學習！
報名小朗英語的家庭對小朗已經非常熟悉，我們服務許多家庭將近兩年時間，已經有太多成功的案例，這證明母語式英語博雅教育指導父母是成功有效的。
許多語言敏感期的小朗孩子學習一兩年，英語就進入或者基本達到第二母語的狀態：母語式的思維，生活中英語脫口而出，連做夢都在講英語，並很快暢遊英語經典。
和小朗英語一樣，小朗第二外語同樣走的是母語式博雅教育的路子。
現在，我們的老師團隊不斷增加，一個強有力的母語式博雅教育圈已經形成。
一方面，第二外語學習以及博雅教育都是一個長期、循序漸進的過程，任何具體的學習方法技巧都只是階段性的。每個階段理念、具體方法、材料都會不一樣。
所以，許多沒有報名的父母猜測小朗用這個方法那個方法，其實這都是意義不大的，小朗英語的老師團隊，有長期的母語式英語博雅教育經驗，才能在兒童不同的成長階段給到個性化的一對一服務。
母語式英語很好，博雅教育更是威力強大。但是它需要強大經驗豐富的老師團隊系統指導服務、長期跟進，資源整合，循序漸進的前進。
因此父母們一定要組團博雅教育圈，由有經驗的老師團隊帶領，攜手同行，互相鼓勵，才能持守博雅教育，走的更遠。
一起來強大博雅圈這個團隊，才能抗衡錯誤的理念方法習慣！
小朗孩子自導自演的小品
小朗二外如何執行？
總體指導方案和小朗英語是保持一致的。
1.】指導老師會為你孩子定製個性化一對一學習方案，包括學習的理念、具體的方法、材料、時間安排等等。父母按方案執行即可，有問題隨時微信諮詢老師。
2.】父母每周一次可以電話語音或文字方式主動聯繫老師，諮詢學習中的各種問題。
3.】隨時微信群提問，老師會在適當的時間解答。
4.】父母構建小朗博雅教育圈，大家在微信群互助問題解答，互相支持鼓勵，攜手建造我們自己的博雅教育圈。
小朗的服務目標：
透過2年的指導服務，讓孩子習得二外如母語一樣，包括孩子的外語思維、經典教育、聽說方面與同齡孩子出於同一水平。
為達到這目標，要保證至少2年的時間使用小朗日語的指導服務。
因此小朗建議按最低2年服務收費。
小朗孩子的日常
如何報名付費小朗二外？
報名前請注意：
1.認可小朗的學習理念，了解課程是在老師指導下，家長幫助孩子自學二外，老師本身不對孩子進行授課。
2.一旦報名付費後，課程費用不退，請家長考慮清楚後再自行決定是否報名付費。
小朗二外平均一年的指導費用才2000多元，即使因為一些意外原因，不能堅持學習，試錯成本也不高（比許多培訓班外教課試錯成本低太多了）！
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有疑問請加老師微信
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