「本文由孕育到原創，歡迎個人轉發和分享」
最近孩子學會走路後，小茹才發現，孩子的方向感似乎特別差。
以前孩子不是被抱著就是躺著，根本看不出異常。這一兩個月孩子學走路特別快，小茹還覺得挺開心。
剛開始訓練孩子沿著牆壁走直線，孩子腿力不錯，自己也願意學，有時小茹都累了，孩子都不願意休息。
孩子進步很快，慢慢小茹就放手讓孩子自己走。
比如跟他說：「你看，電視機櫃下面有個小花籃，去幫媽媽拿過來。」
聽到這種指令，孩子就需要時間反應。想過之後，也不會直接往電視機櫃那邊走，一會往窗戶那邊走，一會又回來。
小茹坐著指揮孩子，說：「往左邊再走幾步」，一邊說還一邊配合手部動作，孩子聽到媽媽的指揮後再次出發，可還是沒達到電視劇櫃前面，甚至離花籃越來越遠。
後來，還是小茹抱著他才找到花籃，孩子卻還是一臉懵逼的狀態。
類似的情況還有很多，有時小茹在客廳摘菜，就讓孩子自己玩，可孩子總會湊過來，一會捏捏菜，一會又搖一搖菜筐。
小茹覺得孩子有點礙事，就想把他支配到一邊，拿了個小板凳，在地上放了點玩具，讓孩子自己玩。
小茹說：「寶寶你往後面去，那裡有個小板凳，媽媽還放了一些玩具，你自己過去玩」。孩子聽到有玩具，四處張望，一開始直往前面衝。小茹著急地說「在你後面，往後面看，寶寶。」孩子聽到指令聽停了一下，調轉方向走到房間去了。小茹只能嘆氣撫額啊，這笨孩子真是，怎麼方向感就這麼差呢？後來提起這件事，孩子爸開玩笑說：「我看孩子是遺傳了你的壞毛病，你不也是東南西北分不清楚嗎？」
01孩子的「方向感」不好，是可以訓練的
其實生活中方向感差的孩子很多，這是正常現象，並非先天缺陷，是一種可以發展培養的能力。
有些孩子天生記憶力比較好，對於去過的地方，走過的路，腦子裡都有一個大概印象。
因而當你再提出同樣的指令時，孩子很快就能找到方向。
有些孩子方向感非常不好，就算在自己家裡，也很難分清方向。要父母引導，才能找到正確的位置。
對於方向感比較差的孩子來說，父母要引起重視，這屬於生活常識問題。
▼關於「方向感」的問題
方向感屬於視覺空間智能的一個方面，能提升孩子的想像力和數學能力。
孩子方向感好，容易找到到路，也會得到更充足的安全感和自我保護能力。
方向感最明顯的差異是男女有別，女生普遍方向感比較差，出門找不到路是正常現象。開車也是，需要方向感引路，這也是大部分男生車技比較好的原因。
德國研究人員發現：之所以會形成方向感差異，是因為男女在確定方向時，分別使用了大腦的不同部位。女人通過大腦皮層獲得對事物的感受以此來確定方向，男人則是通過海馬體來獲得事物的確定方向。
簡單來說，女人確定方向是通過標誌性建築來辨別，比如左邊是銀行，右邊是藥店。
而男人更傾向用幾何學的方法來確定方向，比如南邊是商場，北面是遊泳館。
因而，父母想要培養孩子的方向感，可以根據孩子的性別進行針對性訓練。
女孩子，就教他們通過建築物來識別方向，男孩子就讓他們識別方位。
當然，培養方向感不僅看性別，還看孩子的年齡。不同年齡階段的孩子，培養方向感的方法不同。
02根據孩子的年齡培養方向感
1歲的孩子：
這個年齡階段的孩子主要聽聲音，他們對聲音反應最快也最準確。
如果某個物體突然發出聲音，孩子就能迅速辨別方向。
針對這一特徵，可以通過遊戲的方式培養孩子的方向感。比如家長在離孩子不遠的地方喊，讓孩子通過聲音找人。
2歲的孩子：
這時孩子能對方位有個大概認知，比如分清楚前後左右、上面下面。
針對這一特徵，家長可以讓孩子加深方位的認知度。
比如讓孩子知道眉毛在眼睛上面，鼻子在嘴巴上面，這種方式簡單且潛移默化。
3歲的孩子：
孩子成長到2歲半時，空間概念進步最快，這時就能聽懂家長的指令了。
比如把鏡子放在桌子上，或把小板凳放在桌子下，也能夠完全辨別左右的方位。
成長到3歲時，空間感和方向感逐漸成熟，知道事物存在的具體定位，比如小草長在地上，鳥兒會在天空中飛，馬在地上跑。
對於方向感不好的孩子，家長不能只按照一種方法訓練。
可能有很多媽媽看到網上有訓練方向感的方法，就拿來套用在自家孩子身上，這樣可能收效甚微。
要培養孩子的方向感，還是得對症下藥，並且越早越好，可以避免將來的煩惱。
03這6款小遊戲，能助家長一臂之力
1）描述房間的布置
可以給孩子畫一個家裡方位圖，哪塊是客廳，哪塊是廚房，哪裡又是孩子自己的房間。
標註出具體位置後，讓孩子剪出不同顏色不同形狀的紙，用以代表房間的不同區域。
比如玩具房的窗子，讓孩子把紙片貼在這塊地方。
2）整理物品
孩子自己的玩具讓他自己收拾，並且媽媽要有原則。
比如模型飛機放在第二層，蜘蛛俠放在第一層，要讓孩子自己放好。
讓孩子做出行動之前，媽媽首先要提供給孩子詳細描述，不要只是給個大概方向，讓孩子自己去猜，這樣孩子可能會很懵逼，也容易失去行動力。
3）躲貓貓
幾乎沒有孩子會拒絕這個遊戲，因為這讓他們覺得很快樂。
家長可以寓教於樂，比如大人藏起來，讓孩子來找。
還能一邊藏一邊說：「寶寶，我在門後面。你趕快來找我啊。」
孩子在尋找的過程中，實際就是在進行方位的定位，這也能加強他對家裡空間的熟悉。
4）修建「公路」
給孩子提供建築模型，找一塊空地，設立幾個基點，分別代表房子、菜市場還有商場。
試著讓孩子在這幾個基點之間修建公路，家長可以跟孩子描述具體的路線怎麼實施，然後讓孩子找方位。
此外，家長還可以增加遊戲額紅綠燈的設置，讓任務變得更複雜一些。
比如菜市場的右邊前方設置紅綠燈，孩子在不斷找方向的過程中，提升方向感。
5）找蘿蔔
平常家裡的蔬菜，其實也是可以用來玩遊戲的。
準備一些紅色和白色蘿蔔，把菜籃放在桌子上。跟孩子說要把紅蘿蔔放到菜籃裡，把白蘿蔔放到桌子上。
通過擺放蘿蔔，可以讓孩子分清楚上下左右的方位概念。
6）玩遊戲棋
有一種爬山遊戲棋，裡面的地圖上會繪製村莊、雞舍、牛圈等地方，在和孩子進行遊戲時，媽媽可以先給孩子描述路線。
比如從村莊上去，繼續往前走，可以看到一個門，還有一條消息，然後還能看見什麼？
通過這種提問的方式，讓孩子跟著方向走的同時，保持專注力。
如果走一遍不會，可以多訓練幾遍，知道他弄清楚為止。