古詩詞名句的賞析，可從修辭手法、表現手法和詞彙三個角度賞析。對於初中生而言，修辭手法是首選的角度。今天，小編為大家講講如何從修辭角度賞析名句。
一.了解常見的修辭手法
比喻 擬人 誇張 排比 對偶 互文 反覆設問 反問 雙關。
二.了解常見修辭手法的作用
比喻:以彼物喻此物，使描寫對象顯得具體、生動形象。
擬人:把物當人來寫，使所描寫的物體顯得更活潑、親切和生動。
誇張:對事物的某些方面著意誇大或縮小，突出事物的本質特徵。
排比:集中強調，增強氣勢，強化情感。
對偶:凝練集中，概括力強；音節勻齊，節奏感強。
互文:使文句更加整齊、更加和諧、更加有韻律，更精煉地表達了一個完整的意思。
反覆:起強調作用，增強語氣或語勢；表達強烈的情感，感染力強。
設問:引起讀者注意；突出某些內容，使文章波瀾起伏，有變化，引人入勝。
反問:加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象。
雙關:使語言更含蓄、幽默，富有深意，給讀者印象深刻。
三.答題格式:修辭手法+內容+情感（意境/氛圍）
四.例題展示。
1徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。
運用了比喻的修辭手法。詩人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，飛出漢家邊塞，飛進胡人境地。含蓄地表達出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內心抑鬱激憤之情。
2.草樹知春不久，歸百般紅紫鬥芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
運用了擬人的修辭手法。把草樹寫得有知覺，知道春天將歸去；百花鬥豔，寫花兒像人一般竟相展示自己的美麗；無才思、惟解賦予了楊花榆莢人一般的情感。
3.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。
採用了誇張的修辭手法。藉助奇特的想像描繪出一幅大海吞吐日月星辰的壯麗景象，表現詩人博大的胸襟和渴望統一中原、建功立業的豪邁情懷。
4.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。
一語雙關，巧借惶恐灘和零丁洋兩個地名寫出了大宋王朝形勢的危機、險惡和詩人近況的悽苦。
5.千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。
採用了設問的修辭手法，訴說千年來在眼前，這塊土地上經歷了無數朝代的興亡更替，並且化用杜甫的詩句「不盡長江滾滾來」，含蓄委婉地表達了自己的無窮愁緒。
6.將軍百戰死，壯士十年歸。
運用了對仗和互文的手法。這種手法更能精煉地表現戰爭的曠日持久，戰士的激烈悲壯。
總結:常用到的修辭手法是比喻和擬人，同學們應該多關注這兩種修辭手法的表達效果。
賞析名句