老師來我家做客好開心呀
向老師介紹自己的作品
和媽媽溝通幼兒在家的性格愛好
和親愛的老師合個影吧
「老師您好，歡迎歡迎……」伴隨著親切的問好聲，從8月21日清晨開始，鄭州市教工幼兒園小班的老師們帶著幼兒園對新班級家園合作的期盼，踏入了幼兒的家門，在為期五天的時間裡對今年新入園的一百多名幼兒進行了入戶家訪。
為了讓家長了解幼兒園的教育理念，讓老師熟悉幼兒，深入了解幼兒性格特點，為幼兒入園做好充足的心理、生理準備，8月20日下午，剛剛結束面試工作的小班教師們就馬不停蹄開始準備家訪工作。由於幼兒的家庭住所分散在全市各區，規劃好家訪線路是家訪工作的第一難題，老師們不怕麻煩，通過不斷查閱地圖，連夜規劃好了幾天的家訪路程，聯繫每一位家長，預約家訪的時間。一連幾日，老師們頂著酷暑，拿著必備的家訪資料，穿梭在鄭州的大街小巷之間。
「您的孩子會自己吃飯嗎？挑不挑食？」「孩子有沒有過敏史？」保育老師細緻入微，詳細的詢問家長孩子的身體和飲食情況，並一一記錄。「您的孩子喜歡做哪些事情?常和院裡的小朋友一起玩嗎？」「孩子上幼兒園，您希望老師在哪些方面給與更多的關注?」，老師們詳細地詢問幼兒在家的各種表現，了解孩子家庭生活環境、教養方式等，並且指導家長完成《小班新生家庭生活問卷調查表》，從幼兒的健康狀況、生活衛生習慣、個性特徵反應、興趣愛好等多角度更全面的認識幼兒，為幼兒順利入園做好鋪墊。家長們也紛紛提出了自己對孩子一些行為的困惑及自己的期望，在交談的過程中，老師還與家長統一了教育理念，達成教育共識，讓家長意識到幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任。
家訪是非常有效的家園聯繫方式之一，在幼兒入園前能夠促進家園溝通交流，老師可以更加全面的了解孩子的情況、家長的教育理念，對幼兒進行了更全面的認識、分析和理解，為迎接孩子們的到來做好充足的準備。通過家訪，在幼兒最熟悉最放鬆的環境中，教師主動接近幼兒，與其一起遊戲，消除了幼兒對教師的陌生感，增進師生親近感。同時家長的熱情溝通、耐心傾聽，也溫暖了每一個老師的心，增進了老師與家長之間的了解和情感，讓愛在家園之間傳遞。