教師如何有效的聽評課

聽、評課是教育教學工作中必須進行的一種形式。經常舉辦這樣的活動有利於教師之間互相學習，互相交流，互相促進。同時也是一種重要的常規培訓。發揚光大有經驗的老師的優點，帶動促進青年教師的快速成長，直接而有用效果顯著。但是如何聽課、如何評課也是一種態度和修養。

首先談談如何聽課： 做好準備工作，帶好聽課筆記，著裝整潔，端莊大氣

一是切忌交頭接耳，要尊重他人的勞動。我們做教師的都有過這樣的體會，你在臺上講 ，他在臺下說。經常有一些聽課的老師在聽課過程中小聲議論，指東道西，似乎自己有多高明。這樣

的做法非常不妥。教者對這種公開課事先進行了充分的準備，耗費了打量心血，聽著首先要尊重教者的勞動，無論發生任何失誤都有暫時忍耐，讓教者平復心態，順利完成教學任務。

二忌滿不在乎，要認真聽講做好筆記。教者盡心盡力，聽者心不在焉，滿不在乎，出出進進，玩手機，做其他事情，甚至閉目養神或者低頭假冥，更不能摔門而去。要注目細聽，做好批註 ，發現長處認真記載，以為己用。出現失誤及時記下，評課時講給他聽，以誠待人。

三忌課堂亂竄，擾亂課堂秩序。有些聽者喜歡到學生跟前問詢一些問題，查看學生知識掌握情況。這種做法很不可取。課堂教學本來就是一場有遺憾的舞臺劇，難免出現不盡人意的方面 ，學生良莠不齊，肯定有小糊塗蟲。你這樣跑去查看打聽，一來擾亂課堂秩序 ，二來很可能由於一兩個孩子的表現差強人意先入為主影響評課的客觀公正性。

再來說說如何評課：

評課一般從以下幾點入手：激趣引題， 目的明確 ， 重點突出，難點突破 ， 方法恰當 ，講練結合 ，環節緊湊 ，課堂氣氛活躍，訓練形式多樣，學生參與面廣 ，因材施教 讓各類學生都有收穫。其次教師儀態端莊，普通話流利，表情恰當，有親和力。

首先要肯定優點。能多講一些就多講一些，這個對教者很重要。無論他是優秀教師還是初出茅廬，肯定都有自己的長處和優勢。作為旁觀者一定要善於發現，善於總結，善於讚揚別人 。一個不吝溢美之詞的人一定是一個胸懷寬廣的人。但要把握尺度，不要讓人覺得虛偽和做作。

其次要謙虛謹慎。用謙和的語氣說出自己從這堂課著學到了什麼，有那些收穫，並從中受到那些啟發，可以選一兩個點或者一個環節，也可以是整體影響，談自己的體會和感悟 ，牢記三人行必有我師。

最後語氣委婉。可以說出一兩條建議來，而且是實實在在存在的現象，讓教者從中得到啟發和收益。切忌全盤否定或者全盤優秀，這樣蜻蜓點水似的評課一來顯得你沒有誠意， 二來表現出你的無知，根本看不出來或者完全不會評課。語言親切隨和，既不要一味討好，更不要尖酸刻薄。

總之，小課堂大世界，從聽評課可以對一個人的人品素質學識態度一窺見斑，做一個有品質有風格有氣量的教師，從聽評課開始！