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作者：洞見Echo
有句話說得好：
在孩子的教育問題上，你只有一次機會。
掌握科學的方法，可以事半功倍，使孩子在成長裡少走彎路。
以下9種世界最頂級的教育法則，也許能讓你找到教育最正確的打開方式。
狼，是世界上好奇心最強的動物。
小到一顆松果，大到一隻獵物，都是它們學習的對象。
小狼的成長，都是在對世界一次次好奇的探索下完成的。
孩子亦是如此。
好奇心強烈的孩子，往往會有更強的學習欲望，能更好的解決問題。
美國著名物理學家拉比，在獲得諾貝爾獎後，回憶起母親對自己的啟發：
其他家長每天放學後，會問孩子在學校學到了什麼。
而他的母親只問一件事：「你今天有提出一個優質的問題麼？」
正是這個舉動，讓拉比養成了不斷提出問題的習慣，為他成為科學家埋下了伏筆。
心理學家伊恩·萊斯利說：在未來，有好奇心的人會受到青睞。
父母需要明白的是：凡事有好奇心，比凡事不出錯重要。
最健康的教育是，放手任孩子思考，讓興趣成為最好的老師。
法國著名教育家盧梭提出：孩子所受的懲罰，是他的過失所帶來的自然結果。
簡單來說：人犯了錯，不能讓別人承擔，為自己買單，才能真正的成長。
看過一個經典案例：
孩子在家玩玻璃杯，很多家長會驚呼著阻止孩子，怕他摔碎劃傷自己。
一個父親，卻站在一邊觀察。
果然，孩子摔碎了杯子，手被扎到後嚎啕大哭。
父親早有準備似的，拿出棉籤和酒精，從容地幫孩子消毒包紮，順道告訴他，玻璃有多危險。
此事過後，孩子便再也不玩玻璃杯了。
不讓孩子犯錯，其實是教育中最大的謬誤。
很多人感慨「聽過很多道理，卻過不好這一生」，原因無非就是缺乏生活的實踐。
讓孩子自己體驗懲罰的苦楚，那些過去踏過的坑，才會變成他未來腳下的路。
著名的「甘地夫人法則」，源於「印度鐵娘子」英迪拉·甘地夫人的真實故事。
她的兒子拉吉夫13歲時，要做一場不小的手術。
此時，醫生和甘地夫人商量，為了安撫孩子的情緒，最好騙他說手術不會疼。
甘地夫人卻直率的告訴兒子：
聽完了媽媽這番話，拉吉夫平靜的做完了手術，沒有一點哭鬧。有遠見的父母，都明白一個道理：
孩子未來要走的路還很長，父母不可能永遠庇佑他們。
他們最需要的，是努力向上的力量。
在坦途中尋求安全感，不如在困境中勇往直前。
美國一項研究表明：
與9個月到3歲的幼兒多交談，他長大以後會更聰明。
在父母與孩子關係平等，相互尊重，溝通頻繁的家庭，孩子的智商高於正常水平。
對等的方式，可以讓孩子擁有自信和健全的人格。
照顧孩子的自尊，才是教育的第一原則。
魯迅說：孩子小的時候「不把他當人」，大了以後也「做不了人」。
在批評中長大的孩子最容易自卑，在嘲笑中長大的孩子最容易怯弱。
對幼小的孩子保持尊重，對犯錯的孩子釋放寬容，才是將孩子從錯誤和叛逆中拉回正途的捷徑。
百年前，達爾文家中來了一位新手媽媽。
她專門來請教達爾文先生，什麼時候開始培養孩子最好。
達爾文問：「您的孩子多大了？」
客人答：「才兩歲半。」
達爾文不無惋惜地說：「夫人，您已經遲了，遲了兩年半。」
這個回答雖有誇張，卻道出了「天賦遞減規律」的真意：
教育得越晚，孩子與生俱來的潛能，可能就會被挖掘的越少。「生命中最重要的時期，並非大學念書的階段，而是人生最早期，它是智力形成的最重要時期。」
教育這件事，宜早不宜遲。
潛能開發越早，孩子越早贏在起跑線上。
狐狸的生存世界裡，有一條約定俗成的法則：
小狐狸一旦成年，便要獨立養活自己，不能和父母待在同一個洞穴。若不懂得生存，便迎來自然的淘汰。
父母愛子，為之計深遠。
但家長們最常犯的錯，就是越位教育。
凡事為之包辦，孩子便什麼都不會幹，更受不起一點風浪，久而久之，就變成了「巨嬰」。
美國有一條教育箴言：和你的孩子保持「二十碼」距離。
「二十碼」是個象徵——家長要注重從小培養孩子的獨立性，不可處處圍著孩子轉，凡事留給他自己的空間。
該走的路，讓孩子自己走。
家長學會「放手」，孩子才能飛得高，飛得遠。
破窗理論
史丹福大學曾做過一個著名的實驗：
在富人區和窮人區，分別停放兩輛一樣的車。
放在富人區的車，完好無損，過了一周，依舊如此。
而放窮人區的車，一開始就摘車牌，打開頂棚，不到一天，車就被人偷了。
此時，他們將富人區的那輛車的車窗打碎，沒幾個小時，車也被人偷走了。
這個實驗，延伸出「破窗理論」：
窗戶的玻璃被打碎，又遲遲不修復的時候，人們便下意識去打碎更多的玻璃。
這些破碎的窗戶，會營造出一種無序而破敗的負面氛圍，從而滋生出更多的犯罪。
環境，能決定人生走向。
一位校長曾說：「孩子就是家庭問題的投射，一旦孩子有什麼問題，必定是家庭的環境出了問題。」
一個凌亂的家庭，難以養出有秩序感的孩子；
一個家長不看書的家庭，難以養出愛讀書的孩子；
一個爸媽終日爭吵的家庭，難以養出陽光開朗的孩子。
而為人父母，送給孩子的最好的禮物，就是良好的家庭環境。
馬克·吐溫在教堂聽牧師演講時，一開始，他打算多捐點錢。
十分鐘後，牧師還沒結束，失去耐心的馬克·吐溫決定少捐一些。
又過了許久，牧師還在繼續，馬克·吐溫徹底生氣了，不但一分沒給，臨走時還從盤子裡順走了2元。
心理學上有個超限效應：由於刺激過多、過強或者作用時間過久，引起的逆反心理現象。
你要相信，那些被家長「反覆念叨」的孩子，心理活動和馬克·吐溫是一樣的。
換句話說，家長越是絮絮叨叨，孩子的反抗心理愈高漲。
對孩子的批評，不能超過限度。
同一個問題，別盯著不放。
犯一次錯誤，只批評一次。
換個角度說事，「說」之前先「聽」，或許會有出其不意的效果。
美國心理學家羅森塔爾做過一個試驗：
在班級隨機列出一份「有前途者」名單，並交給老師。
8個月後，名單上的孩子成績都迅速提高。
原因很簡單：來自老師的更多鼓勵和關注。
這就是「羅森塔爾效應」：一個積極的結果，往往來源於積極的期望。
身邊最親近的人的支持，會給人帶來意想不到的塑造力。
如果你總是告訴孩子「你行」，孩子最終就會變得「可行」。
而如果你總是告訴孩子「你不行」，那麼孩子最終就會變成「不行」的樣子。
每個孩子，很可能成為了不起的天才。
前提是，永遠給他支持與信心。
生活中做錯了很多事情都可以重來，但教育孩子這件事絕對沒有重新來過的機會。願你我都能在這9大法則中，不斷發現自己的問題，不斷精進自我，用好的教育方式來教育孩子。
點亮在看，願我們和孩子一起共同成長，每一天都優於過去的自己。
家有小男孩
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男孩派（微信號：boy666dj）
每一個男孩，都是媽媽的軟肋，也是鎧甲。
養得好聰明又紳士，養不好費心又勞神。
關於養育男孩的乾貨，這裡都有；
關於養育男孩的苦甜，我們都懂。
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