解答嘉賓：貴陽六中馬靜仁特級教師
試卷特點：基礎知識靈活呈現
2017年的化學試題，從內容來看涵蓋了高考所必須的知識點，從難度來看，試題側重對學生基礎知識學習情況的準確考查，體現了基本能力的學習要求。但由於圖形結合、圖表結合、計算點多、分析推理整合內容較多，思維容量增大，而學生在這方面又沒有得到系統訓練，思維在短板上受阻，因此平均分下降。
普遍問題：碎片化知識未構建成網絡
從本次考試來看，暴露出的主要問題是：
1.碎片化知識沒有整合，缺乏系統性原理的完整理解。這是長期以來一直廣泛存在的問題。如（題目：標準狀況下，22.4L單質溴所含原子數為2NA）對氣體摩爾體積的理解，是在標準狀況下的氣體這個系統性前提下得到的結論，學生在學習中往往因為重結果輕視系統性前提，錯誤率高就不難理解了。事實上，這樣的例子不勝枚舉，恰恰很多自然科學的原理和結論，都是在一定前提下提出的。
2.以圖形結合、數形結合進行信息溝通能力差。如同斑馬線代表的含義一樣，無論圖與形，數與形結合，都包含著科學內涵、知識應用、推理判斷。它們是另一種信息表達方式。只是我們需要用科學思想整合專業知識方能解讀而已。
3.對試題設問意圖理解不準。考試不僅是與知識原理對話，同時也是在與命題者的思想對話，要學會理解命題者設問意圖，明白他問我什麼？關鍵是本質的東西在哪裡？
4.表達不準確。文字表達口頭化問題嚴重，學生使用化學用語表達化學問題的能力需要廣泛提高。
5.計算能力欠缺。
6.實驗操作規範性，操作流程和實驗目的邏輯性欠缺。
複習建議：專題複習 逐個突破
無論用幾輪複習，化學成績的提升離不開四個階段，化學基本原理和基礎知識的準確理解，化學知識的拓展應用，解題速度訓練，模擬適應幾個階段。
首輪複習的要點是自覺強化基本原理的系統性理解，準確把握化學原理的本質。如原電池中什麼時候析氫，什麼時候吸氧是一個系統性問題，只有把握了系統性，才能保證所答能所得；又如，氫氧燃料電池，電極反應本質相同，但在系統性環境如酸性、鹼性和中性環境中得到的電極方程式又不同。所以，能不能自覺把握化學反應的本質是前提，能不能用系統的觀點統籌分析問題是首輪複習中思維養成的關鍵。
其次，熟悉元素化合物之間的關係。任何化學問題都一定建立在化學物質之上的，物質和化學方程式是載體，缺乏載體就如皮之不存毛將焉附，因此，熟悉元素化合物的性質和關係是學習化學的重要前提，要從氧化還原和離子反應兩個視角審視元素化合物。
專題複習是效率最高的一種複習方法，專題複習可以將模糊的問題進行準確清晰的診辨。化學試題是由一個個專題構成的，任何一套試題都可以拆分為若干專題，如實驗操作與安全、環境保護、分離提純物質的方法、氧化還原、離子反應、原電池、電解池、反應熱、化學平衡移動，平衡計算、關於NA、元素周期律、化學鍵、化學反應速率等等專題。逐個突破專題知識清晰了，無論怎樣組合，分數都可以上去。
高考從核心素養來看，化學試題著重考查化學語言素養，化學思維素養，化學信息素養。因此我們在第一輪複習中必須做到熟讀課本，熟記化學概念和原理，準確理解化學反應和化學反應原理的本質，制定計劃，逐步逐個突破專題，拋棄偏題難題怪題，養成基本化學概念清晰，系統性原理理解準確，實驗方法規範，實驗目的明確，以化學視角化學思想化學方法，用化學用語解釋和回答化學問題，為下一步提高作紮實的準備。
文：肖渝峰 圖：受訪者提供 來源：貴州都市報 編輯：張諶