古詩詞的由來已久，從西周《詩經》「投我以木瓜，報之以瓊琚」的遠古吟唱，唐朝「黃河之水天上來」的豪邁氣派，再到宋朝的「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」的紆細感性……
時至今日，在這個快節奏的生活中，依然有《中國詩詞大會》、《鄰家詩話》這樣的弘揚傳統文化的詩詞節目。
尤其是在《中國詩詞大會》中，我們更是看到了是從幾歲到十幾歲的孩子，流利吟詠著古人的思想結晶，氣度不凡，正所謂是「腹有詩書氣自華」。
讓孩子背古詩詞有什麼好處？
央視名嘴朱廣權的回答可以說是我聽過最好的答案。
「你背了那麼多詩詞以後就會發現，你曾經和莊子一起坐大鵬之背，扶搖九天；
和司馬遷看過江山無常，繁華落盡人世間；
和曹操橫過槊，和李白醉過酒，和陶淵明採過菊，和白居易折過柳，這樣的文字，才真正是不朽。」
有句話說得好：得語文者得天下，得古詩文者得語文。
在最新的「部編本」語文教材中，古詩文所佔篇幅以火箭速度大幅提升。小學古詩文比重劇增了87%，初中的古詩文更是會佔據全部課文的一半以上。
所以從小讓孩子學古詩，不僅僅是可以讓孩子博古通今、見多識廣，在日常生活中的談吐也更有氣質。而且也可以讓孩子的語文成績扶搖直上。
在學業中，孩子能夠快速理解詩詞中的意境，詩人所要表達的情感，獲得優異成績；
在生活中，孩子在看到美景的時候也可以隨口吟誦「水光漣漪晴方好」，感受靜謐環境時也能張口就說「人閒桂花落，夜靜春山空。」
6歲以下的孩子，可以在家長的引導下進行親子共讀，感受古詩文的魅力；6歲以上，就可以開始自主閱讀，體會古詩文中的意境美和文字美。
當然，很多人會質疑，是不是不應該給6歲前的孩子過重學習壓力？
其實，當然對古詩詞感興趣的時候，那麼這對孩子來說，就是一件快樂的事情，就像是平時看故事書、繪本一樣。
更何況，孩子在背古詩的過程中還能促進大腦發育。
因為古詩詞本身就是具有韻律的，所以在朗讀背誦的過程就像是音樂對刺激大腦一樣，古詩詞的韻律一樣在促進著大腦的發育。
錢學森3歲背誦無數唐詩宋詞，郭沫若3歲便常常口誦詩文、徐悲鴻6歲能熟讀《論語》，「詩詞女神」葉嘉瑩的父母更是在葉嘉瑩3、4歲的時候就扭教她背誦古詩。
幼兒時期背古詩，重在感知。兒童時期是一個人的記憶黃金期，此時閱讀和背誦的東西會真正刻在腦子裡，所以到現在《詠鵝》、《楓橋夜泊》、《清明》等詩詞到現在我們依舊可以不假思索，脫口而出。
而且在幼兒時期，孩子一旦養成了愛閱讀，愛古詩的習慣，這個好習慣將跟隨孩子終生。
經過研究表明：大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在小學就養成了良好的閱讀習慣，對課外書籍有著濃厚興趣的人。
人誤地一季，地誤人一年。培養學生的閱讀興趣，是一件刻不容緩的事情。下手越早，得益越早——將來越舒服。