大學開學——教室上課頭一天

今天是我經過這個漫長假期和網課之後的第一天在教室給學生上課。總的感覺是新鮮、親切，也不太適應。

看到學生感覺親切。我喜歡大學的氛圍，每天都能看見學生們朝氣蓬勃的面龐，看見他們就覺得自己也有了活力。我在網上已經上了兩個多月的網課，雖然是釘釘直播視頻講課，但也只是學生能看見我一會兒，我看不見學生。開始講課的時候為了讓自己輕鬆些基本上採用的是視頻分享模式。學生曾有幾次抗議說：「老師，看不見你啦！」但是想想，如果講課的時候我挖個鼻孔都能被學生看見的話，這感覺是很不舒服的。而且網上流傳的網課教師用美顏等功能鬧笑話的視頻，我不想成為這種網紅。時間長了，他們也就習慣了看到的只是我的計算機屏幕。因為怕學生頻繁點讚，採用的是禁止點讚。我鼓勵學生在我講課的時候連線我，但學生只是在我測試連線效果的時候大膽露了一下臉，其他時候他們都不主動連線。我講課都是對著計算機屏幕和空氣。我講《化學史》的時候為了增強互動，曾經在講西方近代化學史的時候，講到重要的歷史事件年份的時候我會對應的問一句：「這一年咱們中國發生了什麼事件呢？」如果在教室裡，調皮的學生肯定會馬上開始蒙答案。但在網絡上，學生在鍵盤上打字，往往過去了我才發現我的學生對我的問題做了答。感覺整個講課現場冷冰冰的，沒有活力。有的時候，自己賣力地講著卻不知道學生在做什麼。因為直播視頻一直在錄著，我也不能冷場，只能一直滔滔不絕地努力講著。三節課下來，覺得自己都虛脫了。所以，今天早上我看見我的五十多個學生都在教室裡，一點名都到了，心裡感覺很踏實。點名的時候我甚至可以評點一些學生最近的業績：「同學，你不錯喔，最近拿了個國家級大創項目，加油！你們大家要向他學習，爭取機會鍛鍊自己！」

看見黑板親切。凡是教師，看見黑板都很親切，因為那是我們做主的地盤，在那裡我們用粉筆盡情表達著我們的想法，傾訴著我們對學生成長的殷切期望。在網絡上講課，因為沒有黑板，有的時候需要推導一些公式，也沒有辦法進行。雖然購買了電子板，但是操作了電子黑板，又影響幻燈的播放，一直也沒有理順過。畢竟一項新事物，上了年齡的教師使用的時候熟練過程比較長。今天，我可以時不時地離開幻燈片，隨手在黑板上畫一個簡圖，讓學生判斷一下我的壓力容器的受力方向是否正確。上周，我安排教師講公開課，都是在網課上進行的，我作為評課人之一。有的老師講得真好，吐字清晰，語速控制不急不緩，電子黑板也用得很好。我給這些老師的留言是：非常好，有潛力成為網紅教師。另外一個老師卻碰到了問題，網絡故障，上課十五分鐘都無法開啟視頻，成為了教學事故。之後，他仍然繼續進行講課，但對於聽課來說，卻是失敗的。我徵求他的意見，安排他在教室再講一次公開課。他說：「好的，我覺得在黑板上講更有感覺。」

不熟悉的是鈴聲和口罩。為了避免學生擁擠造成的疫情風險，學校可謂動足了腦筋。單層教室的課開始時間和雙層教室的開始時間差了20分鐘。打鈴的時候我需要問一下學生：「這是咱們的下課鈴聲嗎？」為了展開距離，原來可容納100多人的教室只能坐50人。好在我本來就有著一副適合當教師的大嗓門，不用擴音器，他們也睡不著。但是按照規定，講課教師必須戴口罩。我戴口罩覺得憋悶，而且關鍵天氣熱，需要戴著口罩講3個小時，就更加不舒服。

不過這一切都是為了我們和學生的健康著想，為了我們祖國早日消滅疫情，還神州大地一片生機勃勃和繁榮富強。這是走向正常開學、為國家培養人才的開始。加油，大學！加油，中國！