大家晚上好！
今天，我能在這裡和大家共同交流我的英語教學工作體會，我感到誠惶誠恐，深知自己這個月手忙腳亂，還在努力適應我們的高效的工作節奏中，自己取得的這點成績其實是團隊合作的體現。所以首先要感謝和我搭班的兩位班主任孫春雲老師和任珊雯老師，兩位班主任治班有方，使學生能迅速適應緊張的初中生活，對英語學習十分重視。還要感謝優秀的七年級英語備課組全體老師，在王瑜老師帶領下，我們備課組活動紮實有效，讓我在課堂上得心應手，準備充分。侯曉紅老師，李嵐老師和高明紅老師經常為我指點迷津；張嘉文，李哲，戴世芳和唐凱麗老師我們一起討論教法學情，互通有無；在這裡，我要再次感謝兩位辛苦的班主任和我們備課組的姐妹們。今天我交流的題目是《多措並舉助推初中英語學習第一步》，將我在教學實踐中的一些做法和感悟向領導和老師們匯報，有不當之處，請各位多批評指正。
一、付出愛心，建立良好的師生關係
相比於語文數學，學生在小學時對英語重視度不夠，進入初中後部分學生普遍感到英語學習吃力，慢慢地產生了畏懼的心理，從而喪失了學習英語的信心。為了擺脫這種狀況，我用因勢利導、不失時機地對學生進行評估，以表揚為主，鼓勵為輔。在課堂教學中要尊重學生，激勵學生，關注學生學習過程。在課下也要關心學生學習以外的一些事情，比如他們的愛好，飲食，家庭生活和宿舍生活等，儘可能的做到親近學生，親其師，才能信其道，從而使學生喜歡英語老師，喜歡學習英語。
二、狠抓課堂教學，提高課堂效率
既要做到減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面:
1.認真備課。
上課前我總是提前翻閱各種學習資料及以往的相應試題，對於哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什麼程度，會以什麼形式出題，做到心中有數。了解學生基礎情況，避免起點太高，學生聽不懂，或起點太低，學生感到無聊。
2.關注每個學生，提高課堂凝聚力。
講課時，我儘量用目光關注每個學生，並且與學生進行眼神的交流，久而久之，每個學生都會感到老師一直在關注我，遇到不聽課做小動作的學生，我一般不浪費課堂時間批評，而是用眼神進行提醒，從而使他們集中注意力，認真聽講。 現在我和孩子們配合默契，有的問題就可以用一個眼神搞定了。
3.精講多練，提高課堂效率。
英語是一門語言課，所以要重視學生在課堂上的主體地位，多讓孩子表演，編排對話練習，做好語言輸出。初中生的接受能力還是有限的，對於重難點知識，我會根據學生特點細緻的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結合，讓大多數學生都能跟上，教學中做到精講多練。
三、講求方法是取得成績的根本保障
1. 分層教學。我在教學中使用了分層教學的方法，針對不同學生的學習程度，布置不同的作業。學優生不僅名列前茅，而且學習的自覺心很高，平時的練習和作業都提前於其他學生完成。這一類同學可以自己發現問題並解決問題，對這類學生多提挑戰性要求，鼓勵他們保持巔峰水平；第二類同學成績好，但是在難度大的內容和學習自覺性上有別於第一類的同學，所以這一類同學需要老師的督促、指導和適當的批評，鼓勵他們經常跟第一類同學交流，也會耳濡目染；第三類是智力和能力較好，但疏於學習的同學。對這類學生要經常監督，經常聽寫，檢查背誦課文，檢查作業；第四類是想學但學不好的同學，對這一類同學的主要要求是掌握好基礎知識。因為這一類的學習能力要差一點，所以重點應放在基礎知識的掌握和運用上，保證大部分題目不失分。第五類的同學是基礎知識掌握不了的。比如單詞不會寫不會讀，進而導致句子和課文看不懂。所以我對這一組的要求儘量放低，先讓這類學生在班級裡不感到自卑，愛上學校，愛上英語課堂。
2.及時、適時的進行培優補差。課堂上我儘量讓回答的機會留給「學困生」，讓「優生」做「小老師」評價「學困生」的回答，把自己好的想法介紹給大家，這樣互惠互助，相得益彰。抓好了潛能生，就抓了合格率，通過抓局部來促整體。在培優補差的過程中，要堅持「三多三少」的原則，即多鼓勵、少批評;多督促、少布置;多輔導、少輕視。對於優秀生注意訓練其思維的活度、深度、廣度，提高他們的解題能力及成績。對於差生注意消除牴觸情緒，培養興趣，成績有所升華。總之，不放棄任何一個學生。
3.經常查漏補缺，及時抓弱補偏
在提高課堂效率的基礎上，還要指導、督促學生搞好課外複習，防止知識的遺忘，溫故而知新，布置適量的難度適中的課堂練習和課後練習，並經常進行檢查測試，多批多改，及時發現問題，解決問題。其次，要抓弱項。英語聽力是英語學習中比較重要的一部分，但是學生覺得自己聽力很差，其內容很難聽懂，英語聽力訓練是個日積月累的過程。我們從開學開始，就要有意識地進行聽力訓練，為考試做準備。針對每一個題型，我們都要授之以法。「書面表達」也是學生比較畏懼的一個題型。首先，要先堅定學生必寫的決心。每次寫作不能有學生留有空白。無論是哪個層次的學生，寫完作文，我都要面批，並且給出成績，平時練習，我儘量給高分。我還要求學生互相批改，再幫他們分析得高分的作文好在哪裡。還通過實物投影讓全班同學一起改錯，糾正了別人的錯誤，也提高了自己的水平。
以上是我的一點教學心得，用多種方法幫助學生邁好初中英語學習第一步，我自省我在英語教學中還有許多不足，希望在今後工作中，各位領導、老師多多指導。謝謝大家！
個人簡介：崔青，本科雙學士，寶雞市第一中學英語教師。
教育格言：用心做事，用愛育人。
供稿：2023屆年級部 撰稿：崔青 審核：楊豔麗
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