核心提示:在對Apple AppStore中的教育類應用進行市場分析並與美國相關調研進行對比的過程中,我們選擇了熱門暢銷Top200的教育類應用對其主題進行了統計分析。在我們的112個兒童應用樣本中,共涵蓋了早期教育、藝術與創意、自然科學、數學、語言與閱讀以及綜合益智六個主題。
1. 兒童語言類應用最受用戶歡迎
從統計結果中我們發現中國市場以語言與閱讀為主題的兒童教育類應用最多,佔到了樣本中的41.1%。此類應用遠多於其他主題的應用。其內容包括識字如《哈利學前班:學漢字》,學拼音如《魔力小孩拼音》,學英語如《多納學英語》,童話故事如《寶寶童謠》等。
2. 語言類應用中一半為英語學習應用
統計發現,語言與閱讀類應用中有50%是英文學習軟體,如英文字母、單詞學習,而其餘50%包括了漢語學習及閱讀、歌謠應用。同時我們發現絕大多數的英語學習軟體時針對學前及低年級兒童的(即5~8歲),這與課外英語輔導班盛行的現象一樣,體現了中國家長對孩子外語學習的關注度。
3. 主題分布嚴重不均衡,自然科學被忽略
在主題分布上,語言閱讀類一直獨秀,其餘五類主題分布亦不均衡,綜合益智類相對較多,佔有19.6%,其次是早期教育和藝術創意類佔13%左右,而數學(8.9%)和自然科學(4.5%)則比例較小。由此可見中國家長在兒童教育中存在的"偏科"問題。隨著教育的進步,我們認為家長很快便會認識到這一點,不再將重心只是偏向於某一學科,而是注重兒童從早期開始的全面的知識學習和智力情感開發,應用設計開發者也應儘量多的設計出不同主題的有價值的應用來彌補市場的空缺。
4. 國內早期教育重視程度明顯低於美國
下圖為美國ilearnii報告中的教育類應用主題分布,其早期教育所佔比例為47%遠高於其他主題,相比之下,我國市場的早期教育類的應用所佔比例要低於美國。同時我們也可以看到自然科學類應用在美國市場佔的比例也明顯高於中國市場。
5. 我們的建議
自然科學類應用,包括天文,動物,人體生理等主題,應用可以擴展兒童的視野,提高他們對科學世界的興趣。目前中國兒童教育類應用市場的此類應用很少,設計者可以考慮開發相應市場。此外,中國市場目前的早期教育類應用種類和數量都較低,可以借鑑美國的此類應用,設計更為豐富的早期教育類應用,滿足幼兒的需求。目前中國自然科學類和益智綜合類兩個主題的應用市場大多被國外開發商佔領,中國的應用設計開發者可以更多的嘗試此類應用的設計,以彌補本土產品在市場上數量上的劣勢。設計者應該不僅僅以市場分布為出發點,更應該引導市場需求。同時早期教育和藝術類應用也應該加以重視,不能只將開發中心傾向語言閱讀類應用。
兒童教育類app市場潛力巨大,3~6歲兒童是主要用戶
在對Apple AppStore中的教育類應用進行市場分析並與美國相關調研進行對比的過程中,我們選擇了熱門暢銷Top200的教育類應用對其適用年齡進行統計分析,我們將兒童分為嬰兒(0-3歲),學前兒童(3-6歲),小學低年級(6-8歲)以及小學高年級(8-12歲),除此之外便是12歲以上的不在我們的分析之內的人群。根據以上的四個年齡層,我們通過對app簡介的內容分析對每個app所針對的所有年齡段進行了編碼,對於適用於多個年齡段的app,我們在每個年齡段中都將其納入統計。我們得到了以下值得關注的數據和現象:
1. 兒童應用主導教育類應用市場
統計結果顯示有約40%的教育類app不是針對12歲以下兒童而是具有更廣的年齡適應範圍的,約有60%是專門面向12歲以下兒童的,在190個有效樣本中有112個是兒童應用。兒童應用已經成為教育類應用的主力軍。
2. 相比美國,兒童教育類應用研究重視不足
然而美國相應的ilearnii報告中也顯示成人教育類應用僅佔40%,可見中國的兒童教育類應用的市場所佔比例已經與美國不相上下,而相對於美國各研究結構(如CommonSense Media)對這個市場的重視程度,我國明顯不足。
3. 3~6歲兒童為最大用戶群體
在112個專門面向兒童的教育類app中,絕大多數的兒童教育類應用是面向3~6歲兒童的,而其中面向3~6歲兒童的app中有很多是面向有一定學習能力學齡前及小學低年級的兒童,這一部分應用通常也適用於6~8歲兒童,而面對4歲以下及8歲以上(小學中高年級)的兒童的app相對較少。
這種分布一方面說明了我國學前教育應用及低年級教育應用市場受眾很廣,另一方面也說明了這個年齡段的市場已經得到了充分的重視和開發。相比之下早期嬰幼兒的啟蒙教育也是十分重要的,家長可以考慮在這個階段引導兒童正確利用app進行學習,同時這個階段的兒童也可以成為移動教育應用設計開發者可以考慮的對象。
4. 建議應用設計者關注早期教育
學齡前兒童和低年級兒童的教育類應用十分受歡迎,可以更多的開發出適宜此年齡段兒童學習認知水平的app,為了能與已經佔據市場的開發商競爭,進入市場的新產品要儘量在主題、特色上有所創新。此外,適宜其他年齡段兒童的app市場依然有很大潛力,特別是幼兒時期的心理、智力發展都十分迅速,開發出適合他們的app從而輔助教育十分有益。與國外相比,我國早期教育的app所佔比例還有很大差距,這也是設計者所值得思考的問題。