翻開你的筆記本，上面都有些什麼？
近日，浙江大學舉辦了首屆最美學習筆記評選大賽。12月20日，通過初選，50份筆記脫穎而出，入圍決賽。簡明扼要的課堂重點，劃滿標識的錯題集，嚴謹清晰的實驗報告……學霸筆記中不僅有這些，還有醫學生用彩筆畫下的人體器官，有農學生用線條勾勒出的幾十種植物，有人文學子寫下的甲骨文，有建工學子畫下的結構草圖等。
心動不如行動，讓我們先來一睹為快吧：
毛穎錚的人體器官彩圖
「這是消化道的十二指腸段，」毛穎錚笑著介紹，「這是基礎醫學導論這門課中的解剖學部分，因為這一部分最形象，所以我把器官都仔細畫了下來。」筆記的另一頁上，畫著兩張膽囊的圖片。
毛穎錚從小喜歡畫畫，但沒有接受過系統訓練。「我會去買相關的教材來自學，其實畫畫和學醫也有相通之處。」在她看來，比如畫畫要研究人體肌肉結構，醫學生也會研究，而且還研究得更透徹。
「老師也會發詳細的結構圖，但是我喜歡自己畫畫，這樣做筆記印象更深刻，」其實毛穎錚筆記本上還有一些卡通圖案，她指了指其中一頁，上面畫著一個巨大的「章魚哥」（動畫片海綿寶寶中的人物），但是它的眼球旁標著一圈小箭頭。「這個時候正好學到眼球肌肉的運動，章魚哥眼睛就很大，我就靈機一動畫下來了。」
「有的時候上課困了，我就畫畫，畫一會兒，就又精神了，可以繼續認真聽課了。」在筆記上塗塗畫畫不僅是毛穎錚圖文並茂的筆記中的一部分，也是毛穎錚上課時提神的小妙招。
廖人玉勾勒的植物
在筆記上畫滿植物的，是農學院的廖人玉。她去年暑假參加了生科院組織的「中美聯合課程——植物學野外實習」，實地尋找考察不同的植物。「當時日程很緊，我先拍了照片，然後在飛機上、大巴上、酒店裡趕著記錄下來。比如有一種『櫟葉繡球』，就是在飛機上畫的。」
廖人玉還有一本自己做的植物圖鑑，她將實打實的樹葉貼在本子上，然後用畫筆添上樹枝和其他葉片。她說，這些都是她去植物園收集下來製作的，都是她的「得意之作」。
廖人玉今年大四，已經保研至植物生理專業繼續攻讀研究生，「植物多美啊，畫完你會觀察到獨一無二的美。」
張譯丹畫下的古漢字
人文學院的張譯丹是這頁古漢字的作者。這些歪歪扭扭的古老文字，都是她一筆一划記下的。
汪琦卉手繪的蘇州留園平面圖
這副手繪的蘇州著名園林留園平面圖出自2015級建築學專業的汪琦卉之手，「美術其實是建築學生的基本功夫，但是像這樣複雜的圖我要畫上四五個小時。」
此外，這些筆記也令人直呼大佬：
出自建築工程學院的汪綺卉
出自藥學院的劉婕
出自材料科學與工程學院的何方儀
出自建築工程學院的郭濛濛
看了這些學霸筆記後，網友的反應亮了：
學霸們都怎麼記筆記？上課記錄，課後整理
這些筆記是怎麼記錄製作的呢？每個同學都給出了相近的答案：
一半的功夫在課上，上課先梳理課程脈絡，記下邏輯和思路；另一半的功夫在課後，補充、梳理、整合。
「筆記不是抄寫，而且一定不能吝嗇課後的時間。」廖人玉的經驗是，「上課的時候時間緊張，所以理解最重要，記錄下關鍵知識點和各個知識點之間的聯繫，記錄下自己對這部分知識點的邏輯，課後再進行整理。」
在上課時，生物醫學專業的鄭子怡會用電腦做筆記，「老師發課件給我們，我就直接在電腦裡課件上寫筆記，因為打字比較快，而且可以先不考慮筆記的排版。」等到下課後，她才會把筆記工整地整理到筆記本上。
鄭子怡通常會在周末花上一整天的時間來整理一周的筆記，「整理複習一節專業課，我要花半個到一個小時的時間，有些還需要查資料幫助理解。」
林臣峰的思維導圖
生科院大三的林臣峰，他的《生物化學》課的筆記，是一張由16張A4紙拼接而成的思維導圖。圖上一個點代表一個化學物質，線代表一個反應，他將半個學期的生化內容——上百種化學物質和反應盡收於圖中。
這張思維導圖，林臣峰畫了半個學期。每周他都隨著老師的講課進度，在之前的思維導圖上補充新內容，寫不下了就在原先導圖的邊緣粘上一張空白A4紙。最後，他的導圖擴大至方桌大小。「我擅長記憶圖形化的內容，所以我用這麼一大張思維導圖把生化複雜的知識網絡畫下來，方便我明晰知識點之間的聯繫，查漏補缺。」
筆記不僅要清楚美觀，第一要義是對學習有幫助
許多初賽入圍者都認為，字跡清楚、排版美觀不是記筆記的第一要義。做筆記最重要的是對自己的學習有幫助。而且，入圍者也都表示，並不會每節課都做詳細的筆記，而是針對性、有選擇的記錄。
機械電子工程專業的陳瑤的觀點是，有些課老師會講很多拓展內容，這個時候筆記就非常重要。
「我有一門課叫《機械設計》，老師會講很多經驗，書本上都沒有，你就需要記下來。」陳瑤說，「課程裡有一部分是學習機械構造，但是這些構造是如何生產的，就是老師額外講授的經驗。」
宋浩嘉的筆記
同樣來自機械工程學院的宋浩嘉也選擇作針對性的筆記：「大學剛開始的時候課程比較多，晚上整理筆記會很晚。但那時自己整理筆記過於詳細，沒有主次之分，導致筆記數量很多但質量不高。後來才慢慢學會有針對性地整理筆記，避免過多的低質量勞動。」
曾誠如的筆記
大三女生曾誠如把課程內容與筆記的美觀很好地結合在了一起，在上《西方藝術史》這門課的時候，她會搜索課程中介紹的藝術作品，然後將這些藝術作品中的元素融入到筆記中，用來作為排版或插畫的素材。
「我想讓記錄藝術知識的筆記成為藝術品，我可以無限次翻看這本筆記。」她說。
50份初選入圍作品，電子筆記佔到1/3
在全校徵集到的筆記中，大約有15%的筆記為電子筆記；校級初賽篩選出的50份筆記中，有1/3的筆記是電子筆記。電子筆記是指，運用平板電腦等設備，用專門的平板筆做筆記。
2016級巴德年醫學班的劉雙盈就是電子筆記的忠實擁躉，「2018年出了新版的iPad，可以用專門的Apple pencil（筆）在平板上寫。我很喜歡整理漂亮的筆記，就買了一套。」
劉雙盈的參選筆記很漂亮，整齊排列的英文，不同的標題有不同的底色，配上自己畫的簡圖，十分清爽。
「用iPad做筆記很方便更改，寫錯了可以直接擦掉，而且可以選很多顏色，便於插入圖片。」劉雙盈特別喜歡用顏色來強調不同的重點，「其中有一頁我記錄了胚胎神經發育裡的三個不同的重要感應信號，我用黃色、紫色和綠色來記錄，很方便記憶。」
電子筆記也很方便，劉雙盈把所有的課程筆記都放在一個軟體裡，上課就可以只帶一個平板電腦。
「電子筆記也有不足，比如，做英文筆記比較整齊，但如果寫中文，在平板電腦上就很難把漢字寫得好看，寫不出筆鋒。」 劉雙盈說。
陳瑤也喜歡用平板記筆記：「因為我們工科經常要畫一些原理圖、流程圖，紙質筆記就只能用尺子來畫直線，用圓規畫圓，這非常不方便，但是電子筆記就可以很輕易地解決這個問題。」
「但有時忘帶Apple pencil就完了。還有就是電量的問題，我上德語課一天6個小時，我必須前一天把電充滿，如果沒電了我筆記就沒法記了；而且在線保存下來的筆記可能會丟失。」陳瑤說。
毛穎錚還是喜歡手寫筆記，「電子筆記太傷眼，」她指了指自己的鏡片，「我的眼睛可是有600度。」
內容來源：錢江晚報-小時新聞首席記者 | 王湛 通訊員 | 邱伊娜 王葦佳 朱苗苗 柯溢能
浙江大學微信公眾號《學霸是怎樣煉成的？浙大學生筆記原來長這樣！》
本文編輯：浙江大學微訊社 陸心怡
責任編輯：周亦穎