編者按：本文為全國百班千人第31期四年級《爬樹的魚》師研會教師導讀部分文稿，欲了解完整內容，歡迎關注百班千人。
不可能會變成可能
——《爬樹的魚》教師導讀
深圳楊婷
關於這本書，有個很特別的名字《爬樹的魚》。
會爬樹的一般是猴子，那麼魚一般是在水裡遊泳。如果讓魚，爬樹呢？幾乎是不可能的事情吧。封面上的一隻魚，正在從枝丫努力向上爬行。
在這本書的最後，有這樣一段話。
「事情會不一樣的。鳥可以遊泳，魚可以飛。不可能會變成可能。」聽起來，是不是覺得特別不可思議？
到底發生了什麼，讓不可能變成了可能呢？看完全書，大家一定知道這個故事的主要內容。
故事裡的主人公艾莉是個有著閱讀障礙的小學生，對於海報上的字，看起來就像在牆上爬行的甲蟲，當她拿出一本書看，那些字扭來扭去。這樣一個孩子，在班級裡受到了同學雪伊和潔西的嘲笑和侮辱。她希望自己躲在暗房裡，沒有人能看到她。在丹尼爾老師的幫助下，艾莉慢慢學會閱讀，逐漸得到認可。周圍的同學對她也從誤解到理解，她還收穫了幾個知心的好朋友。
要讀好這本書。首先，我們要進行文本解讀。
一、這是一本關注閱讀障礙的書。
在書的P116第一次，出現了「閱讀障礙」這個詞。
「哦，艾莉，」他說，「讓你覺得上學很痛苦的原因……我想是因為你有閱讀障礙。字面上的意思，沒錯，就是你無法閱讀，但並不表示你很笨，」他笑了一下，「事實上，艾莉，你一點也不笨，只是你的腦袋和其他人的運作方式不盡相同而已。」
在書中P122，當艾莉要了解什麼是閱讀障礙時，丹尼爾老師是這樣向他解釋的——
「就像回家的路有很多條，艾莉，信息要進入一個人的頭腦裡，也一樣有許多不同的路徑。人有五種感官感覺，對吧？味覺、嗅覺、視覺、聽覺和觸覺。」
「想一下，要是有個外星人乘著宇宙飛船來到地球，你必須跟他解釋『冰凍』這個詞。倘若規定你不能靠觸覺，只能用文字描述，要怎麼講得清楚？這很難辦到，對吧？」
好像從丹尼爾老師的話中，能有點清楚「閱讀障礙」的意思，就是電腦的運作方式和別人不一樣。
我為此查找了專業書籍美國薩莉.施威茨的《聰明的笨小孩》，對「閱讀障礙」有了較為深入的認識。
什麼是閱讀障礙？
閱讀障礙的歷史
了解完這些信息之後，再回到書中。我們就會明白書中關於閱讀障礙的這些描述。
讀完這些句子，大家腦海中，會浮現出一個怎樣的艾莉形象呢？前幾年有部電影《地球上的星星》，講的就是關於閱讀障礙的孩子。裡面有些電影片段，我們一起來欣賞。也許大家會找到很多和書中類似的情節。
閱讀障礙在某些方面具有超於常人的優勢
歷史名人
成就
共同點
託馬斯.愛迪生
發明電燈泡
他們還是孩子時，都曾為讀不懂簡單的文字而掙扎過。根據更多證據，許多專家現在都相信，他們有閱讀障礙。但是，他們的掙扎不是因為他們很笨，而是因為他們的腦袋是以不同方式運作的。
亞歷山大.貝爾
發明電話
喬治.華盛頓
美國首任總統
亨利.福特
創辦福特汽車，設計完美生產線
阿爾伯特.愛因斯坦
有史以來物理界、數學界和哲學界最偉大的人
達.芬奇
《蒙娜麗莎》畫家
畢卡索
偉大的畫家
派翠西亞.波拉蔻
天才插畫家和作家
烏比.戈德堡
脫口秀和喜劇演員
亨利.溫克勒
著名演員和作家
穆罕默德.阿里
重量級拳擊比賽的世界冠軍
約翰.甘迺迪
美國第三十五屆總統
溫斯頓.邱吉爾
第二次世界大戰期間的英國首相
約翰.列儂
披頭四樂隊
華特.迪士尼
創造了米老鼠
其中，阿爾伯特.愛因斯坦小時候曾被踢出學校。他的成績單寫著遲鈍，無法跟上任何進度。他無法記住月份的單詞，事實上，他連繫鞋帶都有問題。
父母是伴隨孩子進步的最有力支持者
在《爬樹的魚》一書中，艾莉遇到了丹尼爾老師，丹尼爾老師不但會鼓勵她，發現她的優點，而且會幫助她。他將單詞，例如cat寫在板子上，花時間討論這個字的發音。
「在我試圖發出三個音時，老師要我用指頭輕輕跟著敲出來，這還真的有點幫助，可以強迫我將這個字拆開來。」在丹尼爾老師這樣一步步的教導下，impossible, 也被拆開，im被丟進垃圾桶。不可能的不，就隨艾莉而去了。
二、這是一本呈現校園霸凌的書
這本書被評為美國巴諾書店「反欺凌」主題最佳圖書。
那麼什麼是霸凌呢？
預防霸凌，需要社會體系的建立。
世界上各個國家，已經重視霸凌這個問題。
在《爬樹的魚》一書中，傳統霸凌和流言霸凌都體現地淋漓盡致。
（具體內容略，歡迎關注百班千人）
哈洛的猴子
20世紀50年代，美國學者哈洛做了一個殘忍的實驗。他將一群剛剛出生的小猴從母親身邊帶走，關押在實驗室裡。實驗室籠子裡有食物，有一個鐵絲綁成的猴子，上面有牛奶瓶，還有一隻毛茸茸的玩具猴子。小猴們都飛快地在鐵絲猴子上把奶喝完，然後迅速回到毛茸茸地「猴子媽媽」身上，緊緊地抱著它。
實驗繼續升級。
這些從小被剝奪了母親、脫離了族群地小猴，宛如得了靈長類地精神病，即便放回了猴群，也無法融入，無法表達。
它們中有的被強迫受孕，生下小猴，但是卻無力照顧好自己地幼子。當新生的小猴哭著爬向它們，它們會暴躁地攻擊幼子，甚至咬掉它們的手掌和腦袋。
這個實驗充分地揭示了，愛是靈長類動物行為中極其重要的內核，但是它不是自發產生的，而是通過親子關係、族群關係逐步習得的。
其實在《爬樹的魚》這個故事當中，雪伊有點像那隻哈洛的猴子。
（具體內容略，歡迎關注百班千人）
如何對抗霸凌呢？書中有這樣一句話，給了我們最好的解答。
有時候你能做的最勇敢的事，就是求助。——查克.康納斯
三、這是一本故事套故事的書。
如果仔細去讀，會發現《爬樹的魚》一書中，套著許多的故事。
例如《愛麗絲夢遊奇境》《星際迷航》《錯位玩具島》《小四生的無聊事件簿》。
先來說說《愛麗絲夢遊奇境》。
這本書，其實在《爬樹的魚》中多次出現。
（具體內容略，歡迎關注百班千人）
頁碼
書中情節
《愛麗絲夢遊奇境》情節
P15
《愛麗絲夢遊奇境》這本書裡發生的事，看似都不照邏輯來，可是對「我」而言，一切都完美地合乎邏輯。
書裡描寫了小姑娘愛麗絲追趕一隻會說話的兔子，鑽進兔洞，墜入一個奇妙的地下世界。
P44
「我「想和凱莎交流，但是苦於不知說什麼
愛麗絲和蛋頭先生爭辯如何使用正確的字。
P62
「我「花了整整一個晚上寫作文，而且頭痛欲裂。……說不定砍掉我的頭才能放鬆。
《愛麗絲夢遊奇境》裡皇后總是大喊：「給我砍掉他的頭。」
P109
丹尼爾老師和「我」溝通，是否聽說過西洋棋這種遊戲。
在《愛麗絲夢遊奇境》裡，就是那個有格紋棋盤和像城堡的棋子的遊戲。
通過這個表格，大家會發現，隨著故事的發展，書中的情節，暗合了《愛麗絲漫遊奇境》中的情節。
班級讀書會
解讀文本，是為了更好地在班級實施班級讀書會。究竟如何設計班級讀書會話題呢？我們在設置閱讀交流話題時，可以考慮不同的指向，指向閱讀策略、指向閱讀感受、指向書籍內容、指向書籍主題，指向書籍拓展。接下來，我將具體談談，根據不同的指向，設計什麼樣的閱讀話題。
指向閱讀策略
老師可以對優秀的批註，進行展示。
指向閱讀感受
指向書籍內容
指向書籍主題
丹尼爾的愛
故事從不可能到可能的轉變，很重要的原因，是丹尼爾老師，懂得艾莉，並善於發現艾莉。丹尼爾老師做了哪些事？
2、故事套故事
3、閱讀障礙是什麼
4、我看校園霸凌
指向書籍拓展
感謝在這次導讀中，提供無限智慧，並提供指向思路的，我的師傅周美英老師。
感謝蔣軍晶、劉雙雙老師的《如何設計閱讀單》，這次導讀中借鑑了其中一些閱讀單的思路。
感謝四年級導師團的張祖慶老師，以及全體四年級導師團的關注、信任與鼓勵。感謝老師們的聆聽。
讓我們期待事情會不一樣，在生活中的所有不可能會變成可能。
期待下一期，黃如湜老師的精彩學生導讀。
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